2017_2018学年七年级地理下册7.3撒哈拉以南的非洲教案（新版）商务星球版.doc

1、1撒哈拉以南的非洲【 课 型 】新授课【课标要求】1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置特点。2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。3.运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。【教学目标】1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点。2、运用地形图，说出撒哈拉以南的非洲以高原为主的地形和主要地形区。 （重点）3、运用图表，说出热带草原气候的特点及其对当地农业生产和生活的影响。4、了解撒哈拉以南的非洲是黑人的故乡。5、运用图表，

2、指出撒哈拉以南的非洲的资源状况，结合本区历史背景分析其经济发展特点。【教学模式】三学一练教学模式。【教学方法】自主学习、合作探究。【教具准备】撒哈拉以南的非洲地形图，多媒体教具等。【教学过程】环节 教师活动 学生活动 设计意图创设情境导入新课在地球上有这样一个区域：被称为：热带大陆、高原大陆、天然野生动物园、世界原料仓库、黑种人的故乡说的是哪儿？撒哈拉沙漠中部以南的非洲，又称“黑非洲” 。这里的自然环境、历史文化及风土民情独具特色，这节课我们就来了解黑种人的故乡-撒哈拉以南的非洲激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。自主学习对比总结自主学习一、黑种人的故乡（一）地理位置及地形特点1.赤

3、道穿过它的_部,南北回归线分别穿过它的_和_部。总结归纳：地处_纬度地区,故绝大部分为_带。2.非洲东西濒临的海洋是_、_。非洲最大的岛屿_，最大的海湾_，最长的海峡_。总结归纳：欧洲海岸线_ ，非洲海岸线_。3. 本区东部从北向南依次分布的高原_。总结归纳：撒哈拉以南的非洲地势特点_。1、在图中标出赤道、北回归线、南回归线。2、在图中找出撒哈拉以南的非洲濒临的海洋。3、在图中找出撒哈拉以南的非洲的主要地形类型并说明撒哈拉以南的非洲的地形特点。利用教材及地图提供的信息，学生发现、搜集信息，处理信息、解决问题，培养自主学习能力2自主学习（二）黑种人的故乡1 将世界各大洲按照黑人所占的比例从大到小

4、排序_。2 说出黑人迁移的方_。 3 从世界范围看,黑人主要分布在非洲,90以上的黑人在撒哈拉以南的非洲,故有_之称。讲述：生活在这里的黑人，分属于几百个不同的部族。他们有着各自的语言、风俗习惯和宗教。他们还创立了丰富多彩的文化。这里是远古人类的发源地之一。创造了绚丽多彩的黑种人文化。学生通过阅读课文，观察图片去了解黑种人的文化及生活，同时提高学生自主学习的能力复习应用探究思考自主学习二：充满生机的大地热带草原干季 热带草原湿季代表植物：波巴布树热带草原气候分为明显的 季和 季，因而草在湿季茂盛，在干季枯萎，热带草原上的野生动物具有定期迁移的习性。复习回顾非洲的气候类型分布有什么特点？这里分布

5、着世界上面积最大的什么气候？这种气候有什么特点？对应的自然景观一样吗？阅读：它的树干直径最粗可达12 米，要 40 个人手拉手才能围它一圈，个子不高，只有十多米，因此，人们叫它“大胖子树”。每当雨季，它就拼命吸收水分，以备干季缺水之需。曾有人测算，一棵波巴布树能贮水 450公斤，简直成了荒原中的“贮水塔”。如果用小刀在树干上挖一个小洞，水就流出来了，这时就可以用杯子接着畅饮一番了。一方面复习回顾巩固知识，一方面把学过的知识应用到新学习的知识中去，实现知识的迁移应用。培养学生读图分析问题的能力。培养学生从图中提取知识的能力。热带草原气候3教师导学教师导学：热带草原干湿季变化对农牧业生产的影响多多

6、马和基塔莱降水量柱状图干季（月份）湿季（月份）多多马基塔莱3、追问：如果雨季迟到或雨季缩短，会对当地农业生产带来怎样的影响？如果连续多年干季延长、持续干旱，又会对生产生活带来什么样的危害？1、每年的 5 月10 月，马赛人由多多马向 迁移，到达 半球的热带草原地区游牧，因为此时多多马进入 季，降水 ，草木枯黄，牲畜很难找到水源。2、每年的 11 月次年 4 月，马赛人由基塔莱向 迁移，到 半球的热带草原地区，这时多多马进入 季，降水 ，水源充足。教师:所以撒哈拉以南的非洲又被称为“饥饿的大陆” 。过渡衔接长达数百年的殖民统治，使撒哈拉以南的非洲成为少数发达国家的原料产地和商品倾销地，许多国家过

7、分依赖某一种或几种初级产品，形成“单一商品经济”。自主学习三：单一商品经济 做咖啡豆生意的农场主 Kate干季，全咖啡豆4教师导学 不平等的贸易交往长达数百年的殖民统治，使撒哈拉以南的非洲成为少数发达国家的原料产地和商品倾销地，许多国家过分依赖某一种或几种初级产品，形成“单一商品经济”，这对本区经济发展十分不利。假如您是本地区某国家总统，您会怎么做？ 在 Kate 的家乡以及周边国家，从事咖啡豆种植业的农场主很多，是国家的出口支柱产业之一，但出口咖啡豆利润很低，并没有使他们富起来，仅能靠此养活一家老小，为此， Kate很困惑讲述：长达数百年的殖民统治，使撒哈拉以南的非洲成为少数发达国家的原料产

8、地和商品倾销地，许多国家过分依赖某一种或几种初级产品，形成单一的商品经济。在国际贸易中处于不利地位。1.充分利用资源优势，改变依赖单一产品的局面。2.积极加强区域内联合，寻求跨区域的国际合作。3.发展旅游业，增加外汇收入。4.重视教育，发展科技。 引导学生观察分析感性资料自己去得出结论，探讨解决实际问题，锻炼学生的能力建构梳理对所学知识进行梳理，形成知识体系【反馈训练】1、 （目标 2）兼有“高原大陆”和“热带大陆”之称的大洲是 ( )A.亚洲 .非洲 C.大洋洲 .南美洲2、 （目标 4）同学们在观看世界体育节目时，经常可以看见黑人体育明星，如“飞人”乔丹、 “拳王” 泰森。虽然他们现在是美

9、国人，但是他们的祖先却是 （ ）A.南美洲人 B.大洋洲人 C.欧洲人 D.非洲人3、 （目标 2）撒哈拉以南的非洲海岸线平直，地形以什么为主 （ ）位置： 的非洲,南北回归线之间气候黑种人故乡：90%以上是 人单一商品经济：只生产和出口 ， 大都依赖进口热带雨林气候：终年 高温多雨 热带草原气候：终年高温，一年当中有明显的干湿两季 产商撒哈拉以南的非洲5A.平原 B.高原 C.山地 D.盆地4、 （目标 1）赤道横贯本区中部，下列关于本区气候特点的描述正确的是 （ ）A.类型分布呈半环状 B.热带雨林面积广大 C.以赤道为对称轴南北对称带状分布 D.热带沙漠面积最广大5、 （目标 5）撒哈拉

10、以南的非洲目前面临的问题主要是 （ ）A.人口、资源、环境问题 B.人口、粮食、环境问题C.人口、城市、环境问题 D.人口、经济、社会问题6、 （目标 3） （1）填出图中字母所代表的气候类型：A_气候； B_气候；C_气候； D_气候。 （2）非洲气候分布特点 是 。 （3）赤道穿过的东非高原是_气候，这里没有形成热带雨林气候的原因是_。（4）非洲面积最大的气候是 ，特点是_，在_季常受_ _灾害的威胁【教学反思】1.在教学过程中根据学习内容让学生自主学习、教师导学。在学习撒哈拉以南的非洲的地理位置时就适合让学生自主学习，因为大部分学生已经初步掌握了学习地理位置的方法。在学习气候对非洲农牧业的影响老师导学，通过读图设问探究干湿季节的特点，引导学生对草原野生动物的影响及对农牧业的影响。最后在学习“单一的商品经济”时适合让学生根据老师提供的资料去理解，拓展思维想办法帮助撒哈拉以南的非洲人脱离贫困。2、在教学模式上，采用三学一练的教学模式。