2017_2018学年高中语文专题08寡人之于国也（第01课时）（含解析）新人教版必修3.doc

1、1专题 08 寡人之于国也（第 01 课时）1作家作品孟 子 （ 约 前 372-前 289） ， 名 _， 字 _， 战 国 邹 （ 今 山 东 邹 县 东 南 ） 人 。 当 时 著 名 的_、 _、 _。 _一 书 全 面 反 映 了 孟 子 的 思 想 。 孟 子 是 继 孔 子 之 后 的 儒 学 大 师 ， 一 向 被认 为 是 继 承 孔 子 学 说 的 正 统 ， 后 世 将 他 和 _并 称 。 他 曾 拒 杨 墨 ， 反 纵 横 ， 维 护 和 发 展 了 儒 家 学 说 ，对 当 时 和 后 世 思 想 界 影 响 很 大 。孟子在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势

2、充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。其中最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。2文本背景寡人之于国也选自孟子梁惠王，是该篇上部分的第三章，题目是编者加的。孟子所处的战国中期，“上无天子，下无方伯；力功争强，胜者为右。”（刘向战国策序）各国诸侯争城夺地，角逐武力，蚕食鲸吞，征战不断；人民徭役繁重，水深火热，朝不保夕；社会混乱，礼制崩坏，世风倾颓，剧烈动荡。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌侵被视作合理，由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。公元前 361 年，魏惠王迁都大梁（

3、今河南开封），此后，魏又称梁，魏惠王又称梁惠王。在梁惠王中晚期，由于魏国在几次重大战役中惨遭失败，失去了昔日的强盛。公元前 334 年，梁惠王“卑词厚币以招贤者”，为振兴魏国聚集人才。孟子被“招贤”应邀来到魏国。梁惠王对孟子说：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至弊邑之廷，将何以利吾国？”孟子则以“何必曰利，亦有仁义而已矣”对答，指出专言求利的严重危害性和躬行仁义的重要意义。二人另一次会面是在禽兽嬉戏的池沼边上。梁惠王得意地问孟子：“贤者亦乐此乎？”孟子以“贤者而后乐此，不贤者虽有此不乐也”对答，并通过历史事实的对比，证明了贤者“偕

4、乐”与不贤者“独乐”有截然不同的结果：文王关爱百姓，百姓爱戴他，因而文王能享其乐；夏桀不恤百姓，百姓怨恨他，因而夏桀不能保其乐。正是在接触、交谈的过程中，孟子与梁惠王彼此有了进一步了解，于是有了寡人之于国也这一传诵千古的政事问答。3给下列加线字注音。2王好（ ）战 弃甲曳（ ）兵而走 衣（ ）帛 数罟（ ）不入洿（ ）池庠（ ）序 养生丧（ ）死无憾 鸡豚（ ） 狗彘（ ）之畜（ ）然而不王（ ）者 涂有饿莩（ ）1轲 子舆 思想家 政治家 教育家 孟子 孔子2ho y y g w xing sng tn zh x wng pio1给文章划分段落层次。指出连接全文层次的三个关键句。寡人之民不加

5、多，何也？则无望民之多于邻国也。斯天下之民至焉。水到渠成，小结段落层次，全文可分为三个部分：第一部分（第 1 段）：问政：梁惠王为自己“尽心于国” ，而“民不加多”提出疑问。第二部分（第 24 段）：议政：民不加多的原因。孟子用“五十步笑百步”的比喻，揭示梁惠王做法实际上与邻国没有本质的区别，指望人口劳力比邻国多是不可能的。第 三 部 分 （ 第 5 7 段 ） ： 议 政 ： 使 民 加 多 的 措 施 。 舍 霸 道 而 就 王 道 ， 去 虐 政 而 行 仁 政 ， 终 会 使 天下 归 服 。2 “五十步笑百步”的比喻说明了什么道理？孟子以临阵脱逃为喻， “或百步而后止，或五十步而后止

6、，以五十步笑百步，则何如”风趣地说明，魏国的政策和邻国的相差无几，虽然在数量上有区别，但在本质上是一样的都是逃跑。梁惠王尽管给了百姓一点小恩小惠，但他发动战争，欺压黎民，在压榨人民这点上，跟别国的暴君没有本质的差别，本质上讲都是虐民暴政，所以不必希望民之多于邻国。本体和喻体的贴切，使孟子的比喻充满了逻辑的力量。这则寓言告诉我们，看事情要看本质，不要被表面现象所迷惑。3文章中表现出孟子的哪些思想与主张？首先，孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的。其次，孟子认为应该让利于民，让民众有得以休养生息的机会。最后，孟子还非常重视教化，提出了“谨庠序之教”的主张。31下列词语中画线的词，每对读音都不相同

7、的一组是A粟米/颤栗 拉拽/弃甲曳兵 洿池/喑呜叱咤B庠序/搔痒 丧失/养生丧死 狗彘/残羹冷炙C饿莩/漂浮 孝悌/可歌可泣 畜牧/六畜兴旺D遗憾/罕见 鱼鳖/别有洞天 食粮/衣帛食肉2下列语句中画线的虚词意义和用法相同的一组是A寡人之于国也 臣之壮也，犹不如人B则移其民于河东 取之于蓝，而青于蓝C以五十步笑百步 以其无礼于晋D材木不可胜用也 沛公之参乘樊哙者也3下列各组词语中，没有错别字的一项是A颁发 斑白 班师 全般人马B申述 伸张 深谙 身受其害C孝悌 不肖 啸傲 哮聚山林D检获 俭约 简洁 精兵减政4下列各项中没有通假字的一项是A所守或匪亲 B则无望民之多于邻国也C青雀黄龙之轴 D数罟

8、不入洿池5下列名句默写，不正确的一项是A风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ （战国策荆轲刺秦王）B谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣 （孟子寡人之于国也）C遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发 （苏轼念奴娇赤壁怀古）D三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣 （诗经氓）4（一）阅读下面一段文言文，完成各题。“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以

9、无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之曰非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。”1下列句子中加线词的用法与例句不同的一项是例句：填然鼓之A五亩之宅，树之以桑B狗彘食人食而不知检C然而不王者，未之有也D数口之家可以无饥矣2下列分析不符合原文意思的一项是A孟子提出发展生产的三条措施，认为发展生产，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。B孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等现象。C孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比

10、喻，表明害民的是荒年。D文章最后一句是说大王要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道，那么天下的百姓就会来归顺了。3翻译文中画线的句子。（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（2）是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？（二）阅读下面一段文言文，完成各题。孟子见齐宣王曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣。昔者所进，今日不知其亡也。”王曰：“吾何以识其不才而舍之？”曰：“国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，5可不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然

11、后察之，见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之，见可杀焉，然后杀之。故曰国人杀之也。如此，然后可以为民父母。”齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人，谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国，伐万乘之国，五旬而举之。人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆

12、，以迎王师，岂有他哉？避水火也。”齐人伐燕，取之。诸侯将谋救燕。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？”孟子对曰：“臣闻七十里为政于天下者，汤是也。未闻以千里畏人者也。书曰：汤一征，自葛 始。天下信之，东面而征，西夷怨，南面而征，北狄怨。曰：奚为后我？民望之若大旱之望云霓也。归市者不止，耕者不变，诛其君而吊其民，若时雨降，民大悦。书曰：后来其苏。今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯已于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也？天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪 ，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。”

13、（节选自孟子梁惠王下，有删改）【注】葛：远古时期的部落名。旄倪：指被俘虏的老人和幼儿。1对下列句子中加线词的解释，不正确的一项A汤放桀，武王伐纣 放：释放B贼仁者谓之贼 贼：戕害C五旬而举之 举：攻克D诛其君而吊其民 吊：慰问2下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是A今日不知其亡也 吾其还也B吾何以识其不才而舍之 何以战C武王伐纣，有诸 投诸渤海之尾，隐土之北D今又倍地而不行仁政 劳苦而功高如此63以下六句话分别编为四组，全部直接体现孟子“民本”思想的一组是所谓故国者，非谓有乔木之谓也国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之人力不至于此。不取，必有天殃七十里为政于天下归市者不止，耕者不变

14、谋于燕众，置君而后去之A B C D4对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是A孟子认为一国之君要辨识没有才干的臣子并罢免他们，不能仅仅听身边之人和诸大夫的意见，还要倾听百姓的声音。B孟子说“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残” ，表明孟子主张施行仁政，以民为本。国君如果倒行逆施，就是老百姓的敌人。C战争胜利后，齐宣王想吞并燕国的土地，孟子认为需要看燕国的百姓是否愿意，如果兼并了，燕国百姓不高兴，那就不要兼并。D 尚书记载，商汤最先征伐葛的时候，天下的人都信任商汤，但后来却因不公平造成了怨声载道的局面。5把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾

15、戚，可不慎与？（2）诸侯多谋伐寡人者，何以待之？（3）民以为将拯已于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。1C72A3A【解析】本题考查识记字形的能力。B 项，身深；C 项，哮啸；D 项，减简。4D【解析】本题主要考查对通假字考点的理解。所谓通假字，即古人在行文时不用本字，而用另一个音同音近而义不同的字去替代本字，这个用以替代本字的字就称作通假字。它分为（1）同音通假：通假字和本字声音相同。 （2）近音通假。通假字和本字声音相近。A 项， “匪”通“非” ，不是；B 项， “无”通“毋” ，“不要” ；C 项， “轴” “舳” ， “船尾架舵的地方，这里代指船” 。5C【解析】本题考查名句默写与文学常

16、识的识记能力。可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。C 项， “小乔出嫁了”应为“小乔初嫁了” 。故选 C。（一）1D【解析】例句中“鼓”为名词用作动词，A、B、C 三项均为名词用作动词，D 项，没有活用现象。2C【解析】 “表明害民的是荒年”错误，杀人而归罪于兵器比喻梁惠王治国不好而推卸责任的行为。3 （1）认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。头发花白的老人就不会在路上背着或者顶着东西了。（2）这和用兵器杀人，然后说“不是我杀的，是兵器杀的”有什么区别

17、呢？【解析】 （1）得分点是“谨” ，谨慎，这里指认真从事；“申” ，反复陈述；“颁白者” ，头发花白的人；“颁白者不负戴于道路矣” ，状语后置句。 （2）得分点是“是何异于” ，这与有何不同；“非我也，兵也” ，判断句。（二）81A【解析】放：流放，放逐。2B【解析】介词，凭。A 项，代词，他；语气词，表商量语气，相当于“还是” 。C 项，兼词， “之乎” ；兼词，“之于” 。D 项，连词，表转折；连词，表并列。3D【解析】是对何谓故国的评论。是齐宣王想假托顺应天意而吞并燕国的表现。是表述商汤如何统一天下的。4D5 （1）国君进用贤才，如果碰到不得已的情况，将会使地位低的超过地位高的， 关系

18、远的超过关系近的，（对此）能不慎重吗？（2）很多诸侯谋划讨伐我， （我）用什么方法对付他们呢？（ 3） 百 姓 都 以 为 会 把 他 们 从 水 深 火 热 中 拯 救 出 来 ， （ 所 以 ） 用 箪 装 着 饭 食 、 用 壶 盛 着 浆 汤 来 迎 接 大 王 的军 队 。【参考译文】孟子谒见齐宣王，说：“所谓故国，不是说国中要有高大的树木，而是说要有世代（与国家休戚与共）的臣子。现在大王没有亲信的臣子了。过去任用的人，现在不知到哪里去了。 ”宣王说：“我用什么方法才能识别哪些人没有才干而罢免他们呢？”孟子说：“国君进用贤才，如果碰到不得已的情况，将会使地位低的超过地位高的，关系远的

19、超过关系近的， （对此）能不慎重吗？左右侍臣都说好，不行；大夫们都说好，也不行；全国的人都说好，这才去考察他，见他确实是好，这才任用他。左右侍臣都说不行，不要听信；大夫们都说不行，也不要听信；全国的人都说不行，这才考察他，见他确实不行， 这才罢免他。左右侍臣都说可杀，不要听信；大夫们都说可杀，也不要听信；全国的人都说可杀，这才考察他，见他确实可杀，这才杀掉他。所以说，是全国的人杀掉他的。像这样，才可以算是百姓的父母。 ”齐宣王问道：“商汤流放夏桀，武王讨伐商纣，有这些事吗？”孟子回答道：“文献上有这样的记载。”宣王问：“臣子杀他的君主，可以吗？”孟子说：“败坏仁德的人叫贼，败坏信义的人叫残，残

20、和贼这样的人叫独裁者。我只听说杀了独裁者纣罢了，没听说臣杀君啊。 ”齐国攻打燕国，战胜了燕国。齐宣王问道：“有人劝我不要兼并燕国，有人劝我兼并燕国。以一个拥有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有万辆兵车的国家，五十天就攻克了它。光凭人力是做不到的。不兼并9它，必定会有上天降下的灾祸。兼并它，怎么样？”孟子回答说：“兼并了，燕国人民高兴，那就兼并它。古代有这么做的人，武王就是。兼并了，燕国人民不高兴，那就不要兼并。古代也有这么做过的人，文王就是。以拥有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有万辆兵车的国家，百姓用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队，难道有别的原因吗？只是想摆脱水深火热的处境罢了。 ”齐国人

21、攻打燕国，吞并了它。别的诸侯国谋划援救燕国。宣王说：“很多诸侯谋划讨伐我， （我）用什么方法对付他们呢？”孟子回答道：“我听说过凭方圆七十里的地方就治理了天下的人，商汤就是这样。没有听说凭着方圆千里的土地还怕别人的。 尚书上说：商汤的征伐，从葛开始。 这时，天下的人都信任商汤，他向东征伐，西边的少数民族就埋怨，向南征伐，北边的少数民族就埋怨， （他们埋怨）说：为什么（不先征伐我们这里，而要）后征伐我们（这里）呢？人民盼望他，如同大旱时节盼望云彩一样。 （汤的军队每到一地， ）经商的照常做买卖，种田的照常干农活，杀了那里的暴君，慰问那里的百姓，像是及时雨从天而降，百姓非常高兴。 尚书上又说：君王来了，我们就得到新生。 现在，燕王虐待他的百姓，大王去征伐它，百姓都以为会把他们从水深火热中拯救出来， （所以）用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队。如果您杀戮他们的父兄，囚禁他们的子弟， 毁坏他们的宗庙，搬走他们国家的宝器，像这样怎么行呢？天下本来就畏忌齐国的强大，现在齐国扩大了一倍的土地却不施行仁政，这就使得天下的诸侯要出兵攻打您了。大王赶快发布命令，把被俘的老人孩子遣送回去，停止搬运燕国的宝器，同燕国百姓商量，选立一个新国君，然后撤离燕国。那么还来得及阻止（各国动兵） 。 ”1、