2018_2019学年高中政治专题二遵循形式逻辑的要求2.3恰当运用简单判断练习新人教版选修4.doc

1、13 恰当运用简单判断一、选择题1.判断是对事物情况的反映。要形成 一个恰当的判断,须具备的条件有( )要对认识对象的情况有正确的认识 要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断 恰当搭配和使用概念的主 项、谓项、量项和 联项 全称判断不得用作特称判断A. B. C. D.答案:A解析:错误,全称判断断定的对象是某类事物的全部, 特称判断断定的对象是某类事物的部分,因此 全称判断可以用作特称判断,含的选项均排除,故正确答案为 A 项。2.以下不属于判 断的是( )A.美日联合军演矛头直指中国B.威马逊台风强袭华南地区,造成严重的损失C.为什么老百姓日益关注食品安全问题D.房产商应流淌着道德的血液答

2、案:C解析:判断是对认识对象情况有所断定的思维形式。对认识对象有所断定,是判断的一个基本特征。C 项没有出现断定这一基本特征。3.小明说 :“爸爸到抗震救灾物品分发点领取了大米、猪肉、化肥等物品,今天我们全家可以美美地吃一顿了!”小明这句话的错误在于( )A.缺少主项和谓项 B.主项与谓项搭配不当C.量项和联项实用不准确 D.断定过量答案:B解析:大米、猪肉可以吃,化肥怎么能吃呢?这个判断中的概念主项与谓项搭配不当,故正确答案为B 项。A、C、D 三项均与题意不符,应排除。4.以下判断中,属于直言判断的是( )高二(4)班的有些同学不是团员 张三比李四大五岁,李四比王五大五岁 所有的天鹅都是白

3、色的 农业是国民经济的基础A. B. C. D.答案:D2解析:断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断叫作直言判断,是“质”和“量”的统一体。都对事物作出了判断,属于直言判断(性质判断),属于关系判断。5.培光街道发现有保姆未办暂住证。如果上述断定为真,则以下哪项不能确定真假( )培光街道所有保姆都未办暂住证 培光街道所有保姆 都办了暂住证 培光街道有保姆办了暂住证 培光街道的保姆陈秀英办了暂住证A. B.C. D.答案:B解析:题干是特称否定判断,是全称否定判断,是全称肯定判断,是特称肯定判断,是单称肯定判断。根据它们之间的关系,只能推出的全称肯定判断为假,其余的则真假不定。6.下列关

4、系判断属于偶对称关系的是( )黎明与张晔是同学 黎明比张晔岁数大 黎明信任张晔 黎明借张晔 10 元钱A. B. C. D.答案:D解析: 黎明信任张晔;张晔可能信任黎明,也可能不信 任黎明,因此为偶对称关系。黎明借张晔 10元钱;张晔可能借了黎明 10 元钱,也可能没借黎明 10 元钱,因此亦为偶对称关系。故正确答案为D 项。为对称关系,为反对称关系,均不符合题意。7.如果一对象与另一对象具有某种关系,该对象与第三个对象不再具有那种关系,这种关系被称为( )A.传递关系 B.对称关系C.反传递关系 D.偶传递关系答案:C8.材料一:小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段。我们要珍惜这

5、段美好时光。”材料二:小明告诉爷爷:“公园里有种叫仙人掌的东西,既不像花草,也不是植物。样子很特别。”材料三:一位读者致函某报社批评该 报:“有些又臭又长的文章是不应该在报上发表的。”请纠正上述材料中的不当之处。答案:(1)材料一的不当之处在于“中学生”与“重要阶段”是判断的主项与谓项关系搭配不当,应该说:中学阶段是我们学习的重要阶段。(2)材料二的不当之处在于“仙人掌”“也不是植物”,这是把概念的种属关系误认为全异关系,可以改为“也不是树木”。(3)材料三的不当之处在于量项“有些”的误用,应该改为“所有”。9.从传递关系、反传递关系、偶传递关系的角度,分别分析下列关系判断各属于何种关系。(1)陈爽与周玉是同龄人,周玉与李倩是同龄人。(2)王芳比周玉大两岁,周玉比王艳大两岁。(3)陈爽与周玉是朋友,周玉与李倩是朋友。答案:(1)“陈爽与周玉是同龄人,周玉与李倩是同龄人”,可知陈爽与李倩也是同龄人,这种关系是传递关系。(2)“王芳比周玉大两岁,周玉比王艳大两岁”,王芳比王艳大四岁,不再是大两岁,这种关系是反传递关系。(3)“陈爽与周玉是朋友,周玉与李倩是朋友”,陈爽与李倩可能是朋友,也可能不是朋友,这种关系是偶传递关系。