2018_2019学年高中生物第4章种群和群落4.2种群数量的变化习题新人教版必修3.doc

1、1第 2 节 种群数量的变化课后篇巩固探究学业水平引导1.下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述,错误的是 ( )A.通常自然界中种群的增长曲线最终呈“S”型B.达到 K 值后种群的增长速率也可能为负值C.种群增长的开始阶段不受自身密度的影响D.相同的种群 K 值也可能不同答案:C2.种群在理想和自然条件下分别表现出“J”型和“S”型增长。下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是( )A.在种群“J”型增长模型( Nt=N0 t)中, 表示该种群的增长速率B.在自然条件下,种群的环境容纳量(即 K 值)是固定不变的C.在鱼类养殖中,在接近 K 值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展D.在“S”型曲线中

2、,种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率答案:D3.在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻生活的营养液后,接种少量的小球藻,每隔一段时间测定小球藻的个体数量,绘制成曲线。下列能正确表示小球藻种群数量增长速率随时间变化趋势的曲线是( )解析:玻璃容器是有限的环境,在该环境中小球藻会呈现出“S”型增长,其增长速率先增加,达到最大值后再减小,直到变为 0。答案:D4.图甲表示某一经济鱼类的种群特征,图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线。下列分析正确的是( )2A.图乙为 C 点后该经济鱼类年龄组成曲线B.在 B 点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量C.估算一个种群的出生率和死亡率,即可确定种群密度的

3、大小D.D 点时种群数量达到最大值解析:由图甲可以看出, B 点时,出生率大于死亡率,且出生率与死亡率的差值最大,此时种群的增长速率最大; D 点时,出生率与死亡率相等,种群数量达到最大。图乙代表衰退型年龄组成,而 C 点时,出生率大于死亡率,此时种群仍表现为数量增加,为增长型。在 B 点时捕获有利于该种群数量的持续增长,在 D 点时捕捞鱼类得到的日捕获量最大。出生率和死亡率是决定种群密度和种群数量的直接因素,此外,性别比例、迁入率和迁出率等也影响着种群密度和种群数量,因此,仅估算一个种群的出生率和死亡率,并不能确定种群密度的大小。答案:D5. 导学号 27064045 某小组进行“探究培养液

4、中酵母菌种群数量的变化”实验时,分别在 4 支试管中进行培养(具体见下表),其他实验条件相同,均获得了“S”型增长曲线。据此分析错误的是( )试管号 培养液体积/mL105105起始酵母菌数/个105510A.4 支试管内的种群达到 K 值的时间是=B.4 支试管内的种群在 K/2 时增长最快C.试管内种群的 K 值与试管不同D.试管内的种群数量先于试管的开始下降解析:由表格可知培养液的体积不同,起始酵母菌数不同,因此 4 支试管内的种群到达 K 值的时间不同。号试管内的环境阻力最大,因为试管内培养液体积最小,起始酵母菌数最多,因此最先达到 K值;由于有毒物质积累,试管内的种群数量也最先开始下

5、降。答案:A6.经调查,第一年某种昆虫的种群数量为 N0,如果在理想的条件下,每年的增长率 =1.3 保持不变,则第三年该种群的数量为( )A.1.3N0 B.1.69 N0C.2.3N0 D.5.29N03解析:在 Nt=N0 t中, 代表的是第二年的种群数量是第一年的倍数,不代表增长率,增长率=增加的个体/原来的个体数。设第 1 年的个体数为 X1,第二年的个体数为 X2,则 = (X2-X1)/X1=1.3,求得X2/X1=2.3,即 =2.3。第一年用 N0表示,则第三年就是(2.3) 2N0=5.29N0。答案:D7.自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一,右图表示某动物种群在

6、不同条件下数量变化情况的数学模型,请回答以下问题。(1)该模型属于数学模型的表现形式之一的 ,该形式较为直观形象。 (2)图中 A 段种群增长近似于 型曲线。该模型需要满足的条件是 。 (3)该种群的环境容纳量是 。(填“ K1”或“ K2”) (4)影响种群数量变化的因素很多,分析图中曲线,与 D 段相比,影响 C 段的因素最可能是 。 A.食物和天敌 B.气候和传染病(5)在 D 阶段,若该动物的栖息地遭到破坏后,由于食物的减少和活动范围的缩小,其 会变小。 解析:(1)该模型属于数学模型中的曲线图。(2) A 段种群增长近似于理想状态(食物充足、无天敌、气候适宜等)下的“J”型增长曲线。

7、(3)该种群数量在 K1上下波动,故 K 值为 K1。(4) C 段种群数量急剧下降,可能是气候恶劣或者传染病流行导致大量个体死亡,食物和天敌会导致种群数量在 K 值上下波动,不会导致种群数量急剧下降。(5) K 值大小受环境影响。答案:(1)曲线图 (2)“J” 无限环境(空间和资源充裕)、理想条件(气候适宜、没有敌害等) (3)K1 (4)B (5) K 值(或环境容纳量)能力素养拓展8.假定当年种群数量是前一年种群数量的 倍,右图表示 值随时间变化的曲线示意图。下列相关叙述错误的是 ( )A.OA 年,种群数量不变,其年龄组成为稳定型B.AC 年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型C.BD

8、 年,种群数量增加,种群呈“S”型曲线增长D.DE 年,种群数量增加,种群呈“J”型曲线增长4解析:当 小于 1 时,种群的数量是逐渐减少的,所以 AC 年,种群的数量应该是逐渐减少的, C 年时种群的数量最小,故 C 项错误。答案:C9.下列对探究培养液中酵母菌种群数量变化实验的叙述,正确的是( )A.用血细胞计数板计数酵母菌时,取适量培养液直接滴加到计数室内B.对于压在方格界限上的酵母菌,应计数四条边及其顶角的酵母菌数C.已知血细胞计数板的方格为 2 mm2 mm,若盖玻片下经稀释 10 倍的培养液厚度为 0.1 mm,计数时观察值为 M,则 10 mL 培养液中酵母菌的总数约为 2.5M

9、105个D.与一般的生物实验一样,该探究实验也需要单独设置对照组解析:培养液应加在盖玻片边缘,让培养液自行渗入,并非直接滴加到计数室内;在统计血细胞计数板每格内的酵母菌数时,压在方格界限的个体只计数相邻两边及其顶角的个体;C 项所叙的计算结果是 10M=2.5M105;该实验不需要单独设置对照组 ,只要分组重复10 30.2 0.2 0.01 实验,结果取平均值即可。答案:C10. 导学号 27064046 为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组按下表完成了有关实验,并定期对培养液中的酵母菌进行计数,绘制出了酵母菌数量变化曲线图。请回答下列问题。试管编号培养液/mL无菌水/m

10、L酵母菌母液/mL温度/A 10 0.1 28B 10 0.1 5C 10 0.1 28(1)请写出该同学研究的课题名称: 。 (2)此实验组设计的变量是 。 (3)为什么在接种、培养和计数的整个实验过程中,都要遵守无菌操作规范? 。 (4)A 试管培养液中酵母菌第 天的增长速率最大;第 3 天后 A 试管培养液中酵母菌数量增长减缓甚至不增长的原因是 。 5(5)A 试管与 B 试管中酵母菌数量达到的最大值称为 ,A 试管中该数值比B 试管大的原因是 。 (6)图中缺少 C 试管酵母菌的数量变化曲线,请你根据自己的推测在上图中补充画出该曲线。 答案:(1)温度、营养物质对酵母菌生长的影响 (2)温度、营养物质 (3)排除杂菌对实验的干扰 (4)2 培养基中营养物质的大量消耗,代谢废物的积累,pH 的改变,使环境阻力增大 (5)环境容纳量( K 值) A 试管的培养温度更适合酵母菌的繁殖,环境阻力小 (6)如下图。