2018_2019年高中生物模块综合试卷（二）新人教版选修3.doc

1、1模块综合试卷(二)(时间：90 分钟 满分：100 分)一、选择题(本题包括 15 小题，每小题 2 分，共 30 分，在每小题给出的 4 个选项中，只有1 项符合题目要求)1在 DNA 连接酶的催化下形成的化学键和位置分别是( )A氢键 碱基与脱氧核糖之间B氢键 碱基与碱基之间C磷酸二酯键 磷酸与脱氧核糖之间D磷酸二酯键 脱氧核糖与碱基之间答案 C解析 DNA 连接酶的作用是催化 DNA 片段的“缝合” ，能恢复被限制酶切开了的两个核苷酸之间的磷酸二酯键，不能催化氢键形成。2为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因 C(图 1)，拟将其与质粒(图 2)重组，再借助农杆菌导入菊

2、花中。下列操作与实验目的不符的是( )A用限制性核酸内切酶 EcoR和 DNA 连接酶构建重组质粒B用含 C 基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将 C 基因导入细胞C在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞2D用 DNA 分子杂交方法检测 C 基因是否整合到菊花染色体上答案 C解析 在构建基因表达载体时，为保证目的基因与载体的连接，需要用同种限制性核酸内切酶进行切割产生相同的黏性末端，才能通过 DNA 连接酶连接，图中目的基因的两端和启动子与终止子之间都有限制性核酸内切酶 EcoR的切割位点，选用限制性核酸内切酶 EcoR切割目的基因和载体，A 项正确；菊花为双子叶植物，将目的基因导入双子叶植

3、物细胞的常用方法是农杆菌转化法，B 项正确；图 2 重组质粒中的抗性基因为潮霉素抗性基因，应该在培养基中添加潮霉素筛选被转化的菊花细胞，C 项错误；要检测转基因生物的染色体 DNA 上是否插入了目的基因，常用 DNA 分子杂交技术，D 项正确。3关于限制酶识别序列和切开部位的特点，叙述错误的是( )A所识别的序列都可以找到一条中轴线B中轴线两侧的双链 DNA 上的碱基是反向对称重复排列C只识别和切割特定的核苷酸序列D在任何部位都能将 DNA 切开答案 D解析 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的位点上切割 DNA 分子。4下列关于基因表达载体导入微生物细胞的叙述中，不正确的是

4、( )A常用原核生物作为受体细胞，是因为原核生物繁殖快，且多为单细胞，遗传物质相对较少等B受体细胞所处的一种能吸收周围环境中 DNA 分子的生理状态称为感受态C感受态细胞吸收 DNA 分子需要适宜的温度和酸碱度D感受态细胞吸收重组表达载体 DNA 分子的液体只要调节为适宜的 pH 即可，没必要用缓冲液答案 D解析 将基因表达载体导入微生物细胞时，需在一定条件(如适宜的温度、pH 等)下，将基因表达载体和感受态的微生物细胞混合培养，在培养过程中，可能会影响 pH 的变化，因此要加入缓冲液，以保持适宜的 pH。5在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是( )A培养的细胞一直处于不断的分生状

5、态B培养基营养丰富，易于植物生长C纺锤丝的形成容易受抑制DDNA 复制容易受抑制答案 A解析 在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培3养条件和外界压力的影响而产生突变。6下列叙述中，与植物体细胞杂交技术不相关的是( )A利用离心、振动、电激等诱导B利用聚乙二醇(PEG)等试剂诱导C克服远缘杂交不亲和的障碍D快速繁殖、培育无病毒植物答案 D解析 为了实现原生质体的融合，必须通过一定的技术手段进行人工诱导，有物理法如离心、振动、电激等，化学法如用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂，A、B 项正确；植物体细胞杂交是将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并且把

6、杂种细胞培育成新的植物体的方法，杂种细胞拥有两个亲本的遗传物质，克服了远缘杂交不亲和的障碍，C 项正确；快速繁殖、培育无病毒植物属于植物组织培养技术的应用，D 项错误。7在将动物组织块分散成单个细胞时，可以使用胰蛋白酶。由此判断以下推测不合理的是( )A动物细胞之间可能依靠蛋白质相互联系B处理时一定要注意处理时间、加酶量C胰蛋白酶一定不会对动物细胞造成损伤D动物细胞培养液的 pH 应与胰蛋白酶作用的适宜 pH 基本一致答案 C解析 胰蛋白酶可使蛋白质分解，由胰蛋白酶可破坏动物细胞之间的联系，可推测动物细胞之间可能依靠蛋白质相互联系；细胞膜中含有蛋白质成分，所以一定要注意处理的时间和酶的用量，以

7、防止对动物细胞造成损伤；酶促反应需要适宜的 pH，所以培养液的 pH 应与胰蛋白酶作用的适宜 pH 基本一致。8单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗体的叙述错误的是( )A特异性强、灵敏度高B与抗癌药物结合可制成“生物导弹”C体外培养 B 淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体D由经过免疫的 B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌答案 C解析 单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，并可大量制备；要想获得大量单一的抗体，需要将某一种 B 淋巴细胞大量克隆，但是在体外培养的条件下，B 淋巴细胞不能无限增殖；由已免疫的 B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细

8、胞，能在体外培养的条件下大量增殖，并分泌单克隆抗体。9下列关于单克隆抗体制备过程及应用的叙述，正确的是( )4A制备过程中不需要动物细胞培养技术B杂交瘤细胞具有 B 淋巴细胞与癌细胞的所有特点C经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产D单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂答案 D解析 单克隆抗体的制备是将骨髓瘤细胞与经特定抗原刺激产生的 B 淋巴细胞融合，经过选择培养基的筛选得到杂交瘤细胞，并经单一抗体检测后，培养能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，从而得到单克隆抗体。在制备过程中需要动物细胞培养技术；杂交瘤细胞能无限繁殖，但不具有癌细胞的转移能力。10在牛的胚胎发育过程中，将

9、来能发育成胎儿各种组织的是( )A透明带 B囊胚的内细胞团C囊胚的滋养层 D原肠胚的内胚层答案 B解析 在胚胎发育过程中，内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘。11下列关于小鼠体外受精及胚胎发育的叙述，错误的是( )A精子在获能液中于 37 、5% CO 2 条件下培养的目的是使精子获能B小鼠在特定光控周期条件下饲养，注射相关激素有促进超数排卵的作用C分割的胚胎细胞有相同的遗传物质，因此发育成的个体没有形态学差异D注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以参与个体器官的发育答案 C解析 在获能液中培养的目的是使精子获能，A 项正确；在特定光控周期条件下饲养小鼠，并注射促性腺激

10、素能够促进超数排卵，B 项正确；分割的胚胎细胞虽然有相同的遗传物质，但在发育过程中会受到环境影响，发育成的个体可能有形态学差异，C 项错误；注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以进行细胞分裂分化，形成相应组织、器官，D 项正确。12华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节有( )转基因 核移植 体外受精 体细胞克隆 胚胎移植A BC D答案 D解析 试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，再通过培养发育为早期胚胎后，经过移植产生后代的技术，所以该技术包括的环节有体外受精、胚胎移植。513下列关于 ES 细胞的叙述，不正确的是( )A细胞体积小，

11、细胞核明显B体外培养可以增殖而不分化C目前已经可以在体外诱导分化出不同器官D可以从哺乳动物囊胚的内细胞团中分离获取答案 C解析 从理论上讲 ES 细胞可在体外诱导分化出不同的器官，但到目前为止还没有培养出任何真正的器官。14对转基因生物的安全性问题，人们存在争论的是( )转基因生物可能存在食物安全问题 很多被转移的基因是异种基因 转基因生物可能影响到环境安全 科学家对基因的结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等都了解得相当有限 转基因生物可能存在生物安全问题A BC D答案 B解析 转基因生物的安全性问题包括食物安全、生物安全和环境安全三个方面。15下列关于我国生态工程与西方国家生态工程的

12、比较，正确的是( )西方国家的生态工程以治理环境污染和恢复破坏的生态系统为主要目标，我国的生态工程则以经济和社会效益为主要目标 西方国家的生态工程应用范围比我国小 我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板A B C D答案 D解析 西方国家的生态工程与我国的生态工程强调的重点不同。西方国家的生态工程除了治理环境污染的目标外，主要是通过介于工程和依靠自然恢复力的一种中间途径，集中于对破坏的生态系统进行生态恢复；我国的生态工程走有中国特色的道路，即不但要重视对生态环境的保护，更要注重与经济、社会效益的结合。总体来看，西方国家的生态工程的应用范围比我国小，不太强调经济效益。不

13、过，目前我国的生态工程还有一些不足之处，如缺乏定量化模型指导，难以设计出标准化、易操作的生态工程样板等。二、非选择题(本题包括 10 小题，共 70 分)16(7 分)几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分，几丁质酶可催化几丁质水解。通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内，可增强其抗真菌病的能力。回答下列问题：(1)在进行基因工程操作时，若要从植物体中提取几丁质酶的 mRNA，常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料，原因是_。提取 RNA 时，提取液中需添加 RNA 酶抑制剂，其目的是_。6(2)以 mRNA 为材料可以获得 cDNA，其原理是_。(3)若要使目的基因在受体细胞中表达，需要通过质粒载体而

14、不能直接将目的基因导入受体细胞，原因是_(答出两点即可)。(4)当几丁质酶基因和质粒载体连接时，DNA 连接酶催化形成的化学键是_。(5)若获得的转基因植株(几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中)抗真菌病的能力没有提高，根据中心法则分析，其可能的原因是_。答案 (1)嫩叶中基因表达强烈，相应的 mRNA 多(或嫩叶组织细胞易破碎) 防止提取的mRNA 被 RNA 酶降解 (2)在逆转录酶的作用下，以 mRNA 为模板按照碱基互补配对原则合成cDNA (3)质粒载体中有启动子、终止子，便于目的基因的表达；质粒中有标记基因便于筛选；质粒中含有复制原点等 (4)磷酸二酯键 (5)几丁质酶基因没有转录

15、或转录的 mRNA 没有翻译解析 (1)由于嫩叶中几丁质酶转录的 mRNA 较多，因此在进行基因工程操作时，常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料。提取 RNA 时，提取液中需添加 RNA 酶抑制剂，其目的是防止提取的 mRNA 被 RNA 酶降解。(2)以 mRNA 为材料可以获得 cDNA，原理是 mRNA 可根据碱基互补配对原则逆(反)转录为cDNA。(3)若要使目的基因在受体细胞中表达，需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞，原因是：质粒载体中有启动子、终止子，便于目的基因的表达；质粒中有标记基因便于筛选；质粒中含有复制原点等。(4)DNA 连接酶催化形成的化学键是磷酸二酯键。(

16、5)基因表达包括转录和翻译两个步骤，若获得的转基因植株(几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中)抗真菌病的能力没有提高，其可能的原因是几丁质酶基因没有转录或转录的mRNA 没有翻译。17(7 分)编码蛋白甲的 DNA 序列(序列甲)由 A、B、C、D、E 五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图 1 所示。7回答下列问题：(1)现要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的 DNA 序列(TTCGCTTCTCAGGAAGGA)，则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙，原因是_。(2)某同学在用 PCR 技术获取 DNA 片段 B 或 D 的

17、过程中，在 PCR 反应体系中加入了 DNA 聚合酶、引物等，还加入了序列甲作为_，加入了_作为合成 DNA的原料。(3)现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有刺激 T 淋巴细胞增殖的作用，某同学做了如下实验：将一定量的含 T 淋巴细胞的培养液平均分成四组，其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一组作为对照，培养并定期检测 T 淋巴细胞浓度，结果如图 2。由图 2 可知：当细胞浓度达到 a 时，添加蛋白乙的培养液中 T 淋巴细胞浓度不再增加，此时若要使 T 淋巴细胞继续增殖，可采用的方法是_。细胞培养过程中，培养箱中通常要维持一定的 CO2浓度，CO 2的作用是

18、_。仅根据图 1、图 2 可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若缺少_(填“A” “B”“C”“D”或“E”)片段所编码的肽段，则会降低其刺激 T 淋巴细胞增殖的效果。答案 (1)编码乙的 DNA 序列起始端无 ATG，转录出的 mRNA 无起始密码子 (2)模板 四种游离的脱氧核苷酸 (3)进行细胞传代培养 维持培养箱中的 pH C解析 (1)因为编码乙的 DNA 序列起始端无 ATG，转录出的 mRNA 无起始密码子，因此所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙。(2)PCR 技术扩增目的基因的条件需要：模板 DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定 DNA聚合酶( TaqDNA 聚合酶

19、)。序列甲作为模板 DNA，DNA 的原料为四种游离的脱氧核苷酸。(3)动物细胞可以通过细胞培养(传代培养)继续增殖。细胞培养过程中，需要气体环境，其中气体 CO2的作用是维持培养箱中的 pH。分析坐标图：对比甲和乙蛋白刺激 T 淋巴细胞增殖情况发现：最终效果相当，只是增殖时间不同，可以推断出 A、E 片段编码的肽段不会降低 T 淋巴细胞增殖效果。将丙蛋白分别与甲和乙蛋白刺激 T 淋巴细胞增殖情况比较发现：丙蛋白降低了 T 淋巴细胞增殖。丙序列与甲和乙序列相比较，缺少了 C 片段，也就是说若缺8少 C 片段所编码的肽段，则会降低其刺激 T 淋巴细胞增殖的效果。18(7 分)下图表示通过二倍体植

20、株甲(自花受粉植物)和植株乙培育植株 A、B、C、D、E 的过程，其中植株甲的基因型为 AaBb，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。请据图回答下列问题：(1)植株 A 是_倍体，经秋水仙素处理后获得的植株 B 的基因型为_。(2)植株 C 与植株甲表现型相同的概率为_。(3)培养植株 D 的过程中，由离体细胞形成愈伤组织的过程称为_。(4)获得植株 E 的过程称为_技术，其过程中两个原生质体融合时，常用的诱导剂是_。(5)植株 A、D、E 的培育过程中都需要采用的生物技术是_技术，其理论基础是_。植株 A、B、C、D、E 中可能与植株甲的基因型相同的是植株_。答案 (1)单 AABB 或

21、AAbb 或 aaBB 或 aabb(2)9/16 (3)脱分化 (4)植物体细胞杂交 聚乙二醇(PEG) (5)植物组织培养 植物细胞的全能性 C、D解析 (1)将二倍体植株甲的花粉经过花药离体培养得到的植株是单倍体植株 A，其基因型可能是 AB、Ab、aB、ab，因此用一定浓度的秋水仙素处理萌发的幼苗之后，染色体数目加倍，其基因型为 AABB 或 AAbb 或 aaBB 或 aabb。(2)植株 C 是植株甲自花受粉的后代，因此植株 C 与植株甲表现型相同的概率为 3/43/49/16。(3)由离体细胞形成愈伤组织的过程是脱分化。(4)植株 E 是由两种不同的植物经过植物体细胞杂交形成的新

22、物种，两个原生质体融合时常用的诱导剂是聚乙二醇(PEG)。(5)植株 A、D、E 的培育都需要采用的生物技术是植物组织培养技术，其理论基础是植物细胞的全能性，培养过程中一定要注意保证无菌条件，以防止杂菌污染导致培养失败。植株 D 与植株甲的基因型一定是相同的，植株 C 中有一部分与植株甲的基因型相同。19(7 分)科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转基因奶牛进行克隆(如下图所示)，请结合图示回答下列问题：9(1)在进行细胞培养之前，要对取自转基因奶牛的组织进行分离，形成单个细胞，这一过程中需要利用_酶处理，不能用纤维素酶与果胶酶的原因是_。

23、(2)形成重组细胞时应选用_期的卵母细胞，并去掉其细胞核的原因是_。(3)如果重组细胞为贴附性细胞，则在进行原代培养时，会表现出_和_等特点。(4)重组细胞在培养液中培养成的重组胚胎移入受体母牛体内会生出与供体奶牛遗传性状相同的犊牛，但也有可能出现性状上的某些差异，原因是_；_。(5)上图中所示的生物技术整体被称为_。转基因奶牛的克隆成功，说明了动物_具有全能性。答案 (1)胰蛋白(或胶原蛋白) 酶具有专一性(2)M中(或减数第二次分裂中) 使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞(或避免卵母细胞中的遗传物质对后代造成干扰)(3)细胞贴壁 接触抑制(4)生物的性状受细胞核基因和细胞质基

24、因共同控制 生物的性状受环境因素的影响(两空顺序可以颠倒)(5)核移植(或体细胞核移植) 体细胞的细胞核解析 (1)对动物组织进行分离，需用胰蛋白酶处理，才能形成单个细胞。因为酶具有专一性，所以不能用纤维素酶和果胶酶将动物细胞分散开。(2)去掉卵母细胞核后，重组细胞的遗传物质主要来自供体细胞核，其性状主要由供体细胞核决定。(3)如果重组细胞为贴附性细胞，则在进行原代培养时会表现出细胞贴壁和接触抑制的特点。(4)重组细胞发育而来的犊牛与供体奶牛不完全相同，因为重组细胞的遗传物质主要来自供体细胞核，少量来自卵母细胞的细胞质，另外性状还受环境的影响。(5)克隆动物的成功证明了动物体细胞的细胞核具有全

25、能性。20(7 分)如图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单克隆抗体的实验研究。据图回答下列相关问题：10(1)X、Y、Z 细胞的名称分别是_、_、_。(2)过程类似于植物组织培养技术中的_过程，与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较_。过程的实质是_。(3)过程中需用到的生物诱导剂是_。(4)处需要筛选，其目的是_。(5)若用含放射性 32P 标记的核苷酸的培养基培养 Z 细胞，能检测到放射性 32P 的细胞器是_、_。答案 (1)骨髓瘤细胞 抗原刺激过的 B 淋巴细胞 杂交瘤细胞 (2)脱分化 高 基因的选择性表达(3)灭活的病毒 (4)筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞 (5)核糖体

26、 线粒体解析 (1)由于单克隆抗体是由杂交瘤细胞产生的，根据示意图可知，Z 是杂交瘤细胞，X 细胞是由诱导干细胞形成的，因此为骨髓瘤细胞，Y 细胞是由病毒刺激产生的 B 淋巴细胞。(2)过程是将高度分化的纤维母细胞诱导形成诱导干细胞，类似于植物组织培养技术中的脱分化过程，与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较高。过程的实质是基因的选择性表达。(3)过程中的诱导方法有物理法、化学法和生物法，需用到的生物诱导剂是灭活的病毒。21(7 分)如图表示哺乳动物精子和卵子发生和成熟的示意图。请据图回答下列问题：(1)请写出表示的过程：_；_；_；_。(2)雄性动物精子产生的时期是_。雌性动物卵泡的形成是在

27、_完成的，这是精子和卵子在发生上的重要区别。(3)初级卵母细胞进行过程是在雌性动物_完成的，过程是在_过程中完成的。(4)过程在_内完成，条件是精子必须经过_处理，卵子必须达到_期。11答案 (1)有丝分裂 减数分裂 变形 受精作用(2)从初情期直到生殖机能衰退 出生前(胎儿期)(3)排卵前后 受精作用 (4)输卵管 获能 M中(减数第二次分裂中)解析 图中是有丝分裂，是减数分裂，是精子的变形，是受精作用。受精前必须做的准备是精子获能和卵子发育到 M中期。22(7 分)下图表示畜牧业生产上培育某种优良种牛的两种方法，请分析回答下列有关问题：(1)方法和方法培育优良种牛的本质区别是_。(2)过程

28、技术为_。(3)过程常用_激素处理，目的是使 B 牛_。(4)自然条件下，A 牛的精子必须在 B 牛的生殖道中经过相应的生理变化后，才能与 B 牛的卵子结合，完成受精作用，这个过程叫_。卵子受精的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙能够观察到_。(5)如果体外受精后，在精核与卵核融合之前，用微型吸管吸除精核，再用细胞松弛素 B 处理(作用类似于用秋水仙素处理植物细胞)，处理后的受精卵可发育成小牛。这种方法在动物新品种选育中的显著优点是_。答案 (1)方法的培育为有性生殖过程，方法的培育为无性生殖过程 (2)动物体细胞核移植技术 (3)促性腺 超数排卵 (4)精子获能 两个极体 (5)后代是纯合子解析

29、 (1)方法中试管牛由受精卵发育而来，为有性生殖；方法中克隆牛通过核移植方式培育而来，为无性生殖。(2)图中过程为体细胞核与去核卵母细胞的融合过程，称为动物体细胞核移植技术。(3)过程通常用促性腺激素处理，以达到一次性排出多个卵子的目的，即超数排卵。(4)精子必须在母牛的生殖道内获能才能与卵子结合，卵子受精的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙能够观察到两个极体。(5)细胞松弛素 B 处理未受精的卵细胞，可使其染色体加倍，处理后的受精卵发育成的个体类似于植物单倍体育种技术，因此优点是后代是纯合子。23(7 分)治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义。流程如下：12(1)过程

30、采用的是细胞工程中的_技术，过程采用的是胚胎工程中的_技术。(2)体细胞进行体外培养时，所需气体主要有 O2和 CO2，其中 CO2的作用是维持培养液(基)的_。(3)如果克隆过程中需进行基因改造，在构建基因表达载体(重组载体)时必须使用_和_两种工具酶。基因表达载体上除目的基因外，还需有_基因，以便选出成功导入基因表达载体的细胞。(4)胚胎干细胞可以来自于囊胚中的_。在一定条件下，胚胎干细胞可以分化形成不同的组织器官。若将图中获得的组织器官移植给个体_(填“A”或“B”)，则不会发生免疫排斥反应。答案 (1)(体细胞)核移植 (早期)胚胎培养 (2)pH(3)限制酶 DNA 连接酶 标记 (

31、4)内细胞团 B解析 (1)由流程图知，个体 A 提供去核卵母细胞，个体 B 提供体细胞核，二者通过得到重组细胞，重组细胞经得到囊胚，故是核移植，是早期胚胎培养。(2)动物细胞培养时，要通入含有 5%CO2的空气，CO 2的作用是维持培养液的 pH。(3)构建基因表达载体时，要用同种限制酶切割目的基因和载体，再用 DNA 连接酶连接。基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子、复制原点、标记基因等，标记基因的作用是便于目的基因的检测和筛选。(4)胚胎干细胞是从早期胚胎或者原始性腺中分离出来的一类细胞，具有发育的全能性。囊胚中的内细胞团细胞为胚胎干细胞。图中获得的组织器官，其细胞的细胞核来自个体

32、B，将所得组织器官移植给个体 B，不会发生免疫排斥反应。24(7 分)科学家曾将不能分裂的蛙的脑细胞核移入去核未受精卵细胞中，结果细胞核内迅速进行 DNA 复制，并进行细胞分裂。(1)蛙的脑细胞中的细胞核不能进行 DNA 复制，主要是因为缺少相关的酶。这类酶在细胞中是以_为模板直接合成，再通过_层磷脂分子进入细胞核中。(2)依据上述事实，若要使甲绵羊的乳腺细胞继续分裂并产生胚胎，首先应将乳腺细胞的细胞核移入去核的_中。待产生胚胎后，若再进行胚胎分割移植，就会产生多头甲绵羊，这种生殖属于_，即“克隆” 。(3)试举出克隆技术造福人类的两个例子：_。答案 (1)mRNA 0 (2)未受精的卵细胞

33、无性生殖(3)克隆濒危动物、医学上克隆器官(合理即可)解析 (1)翻译的模板是 mRNA，从核孔进入细胞核中。(2)核移植是将细胞核移入去核的未受精卵细胞中，该生殖属于无性生殖。(3)克隆濒危动物，克隆器官等。(只要合理即可)25(7 分)下面为矿区生态恢复工程流程图，请据图回答下列问题：13(1)该恢复工程中，是指_措施。(2)恢复植被的措施是植树和种草，为什么不是种植农作物？_。(3)该生态工程所遵循的主要原理是_。答案 (1)平整压实土地、人工制造表土(2)矿区土质条件恶劣，不适宜农作物的生长(3)整体性原理、协调与平衡原理解析 (1)由于矿区废弃地水分状况很差，特别是养分极其贫瘠，导致植被很难恢复，因此应首先通过机械方法平整压实土地，人工制造表土；然后在人工制造表土上植树种草，进一步建立畜牧养殖业。(2)矿区水分状况差，土壤条件恶劣，不适宜农作物的生长，适宜种植适应性强、耐旱的灌木、草、树。(3)图中体现了生态与经济效益的结合，是整体性原理；植被恢复时，考虑与之相适应的树种、草等，为协调与平衡原理。