2018_2019高中语文第三单元10过秦论优选习题新人教版必修3.doc

1、110 过秦论课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文言文,完成第 14 题。秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是

2、六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。1.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.务耕织,修守战之具 务:务必。B.廉颇、赵奢之伦制其兵 伦:辈,类。C.尝以十倍之地,百万之众 尝:曾经。D

3、.因利乘便,宰割天下 乘:趁着。解析 A 项,“务”,从事,致力于。答案 A2.下列对文中有关内容的理解,不正确的一项是( )A.“崤函”即崤山和函谷关,崤山在函谷关的东边,这是秦和中原之间的重要地理屏障。2B.“四海”是天下的意思,论语颜渊中“四海之内,皆兄弟也”的“四海”与此不相同。C.“连衡”是秦国采取的一种离间六国,使它们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。D.孟尝君、平原君、春申君和信陵君被称为“战国四公子”,魏公子无忌即信陵君。解析 B 项,“四海之内,皆兄弟也”的“四海”与本课中的“囊括四海”的“四海”意思相同,也是“天下”的意思。答案 B3.下面是对这两段文字的理解,不恰当的一

4、项是( )A.第 1 段用排比句式,极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。B.商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策,于是秦国日益强大。C.第 2 段文字,作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示了山东诸侯力量的雄厚。D.九国最后被秦击败,争相割地,臣服于秦,合纵解体。解析 C 项,文段没有从“财物”方面显示诸侯的强大。答案 C4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。(2)秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。解析 注意下列词语的翻译:“爱”,吝惜;“以致”,用以招来;“交”,盟约;“亡”,丢失;“困”,走投无路。参考答案 (1)(各诸

5、侯国)不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地,用来招纳天下的优秀人才,采用合纵的策略缔结盟约,互相援助,成为一体。(2)秦国没有耗费一支箭,一个箭头,天下的各诸侯国已经走投无路了。二、语言运用5. 导学号 88814023 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 ,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 字。过秦论 ,使历史和现实交汇,在观察历史变迁、朝代更替的兴衰之理的过程中流露出了绵长而悠久的历史沧桑感。鲁迅先生说此书是“沾溉后人,其泽甚远”的“西汉鸿文”。贾谊如此细致地总结秦朝灭亡的历史教训, ,而且是为自己的政治目的服务,希望君主能够以古鉴今, ,建设一个强大繁荣的王朝

6、,表达了他强烈的忧患意识和积极入世的精神。 解析 第处是引领句,要注意横线后“历史和现实交汇”的提示;第处是递进关系复句的一部分,从横线前的“历史教训”和横线后的“而且是为自己的政治目的服务”可知,应补写的语句为“不仅仅是为了阐发思古之情”;第处填写的是一个展开句,要顺承前后语句之间的语意,从写作目的角度思考。参考答案 把前朝和本朝相贯通 不仅仅是为了阐发思古之情 接受自己的改革主张(施行仁政政策)6.下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿,其中有几处表述不够规范,请找出其中四处并加以修改。亲爱的同学们:3欢迎莅临我校参加自主招生选拔考试,你们的到来让我们备感荣幸。我校是百年

7、名校,环境优美,三面环山,东面是美丽的海滨。自主招生考试期间我校的阅览室、实验室等功能教室全部对外开放,学生会的志愿者们将会鼎力相助。希望您能取得优异的佳绩!参考答案 (1)“莅临”改为“到”或“来”;(2)“全部”改为“全”或“全都”;(3)“鼎力相助”改为“提供帮助”;(4)“优异的佳绩”改为“佳绩”或“优异的成绩”。课时作业一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是( )A.雍州(yng) 膏腴(y)逡巡(jn) 翟景(zhi)B.锋镝(d) 拱手(gng)猗顿(y) 氓隶(mng)C.棘矜(j) 劲弩(jn)谪戍(zh) 迁徙(x)D.乐毅(yu) 蹑足(ni)藩篱(fn

8、) 黔首(qin)解析 A 项,“逡”应读“qn”;B 项,“拱”应读“gng”;C 项,“劲”应读“jng”。答案 D2.下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是( )A.以致天下之士B.山东豪俊遂并起而亡秦族矣C.秦有余力而制其弊D.不爱珍器重宝肥饶之地解析 余力:剩余的力量;多余的精力。A 项,古义:用来招纳/今义:连词,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果。B 项,古义:崤山以东,即秦以外的东方诸国/今义:山东省。D 项,古义:吝惜/今义:对人或事物有很深的感情。答案 C3.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( )A.阡陌,指田野上的小路,其中,“阡”指南北走向的小路

9、,“陌”指东西走向的小路。课文中指“田野”。B.春秋时期越国的范蠡自称陶朱公,后人常以“陶朱”为富人的代称。C.黔首,战国时期和秦代对百姓的称呼,与“氓隶之人”“迁徙之徒”意思相同,都指下层百姓。D.七庙,本指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父亲和祖父)庙和始祖庙,后泛指天子的宗庙。解析 C 项,“迁徙之徒”不是指下层百姓,而是指被征发戍守边关的人。答案 C二、类文阅读阅读下面的文言文,完成第 47 题。4贾生名谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守,闻其秀才,召置门下,甚幸爱。孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而尝学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃言

10、贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余,最为少。每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行闻长沙卑湿自以寿不

11、得长又以適去意不自得及渡湘水为赋以吊屈原。贾生为长沙王太傅三年。后岁余,贾生征见。孝文帝方受釐 注 ,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。居数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。贾生之死时年三十三矣。(史记屈原贾生列传)注 受釐:一种祈神降福的仪式。釐,胙肉,祭过神的福食。4.给文中画波浪线

12、的文字断句,正确的一项是( )A.贾生既辞/往行/闻长沙卑湿/自以寿不得长/又以適/去意不自得/及渡湘水/为赋以吊屈原B.贾生既辞往行/闻长沙卑湿/自以寿不得长/又以適/去意不自得/及渡湘水为赋/以吊屈原C.贾生既辞往行/闻长沙卑湿/自以寿不得长/又以適去/意不自得/及渡湘水/为赋以吊屈原D.贾生既辞/往行闻/长沙卑湿/自以寿不得长/又以適去/意不自得/及渡湘水为赋/以吊屈原解析 在把握大意的基础上,根据虚词断开。答案 C5.下列对文中有关词语含义的理解,不正确的一项是 ( )A.秀才,汉以来荐举人才的科目之一,后代曾作为学校生员的专称。文中的意思是才学优异。B.博士,古代官职名。秦汉时是掌管

13、书籍文典、通晓史事的官职。文中贾谊因通诸子百家之书被召为此官。C.超迁,意思是越级升迁。“迁”,古代用来表示官职的变动,一般表示晋升。“左迁”则是贬官。D.太傅,中国古代职官。为君主的辅佐大臣,位列三公。贾谊前后做过长沙王和梁怀王的太傅。解析 D 项,“为君主的辅佐大臣,位列三公”是西周时期的“太傅”执掌。西汉时期贾谊担任的太傅,只是太子的老师,官职没有西周时期高,权力没有西周时期大。答案 D6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )A.贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。为官之初,曾得到同僚们的肯定,也深得皇上的赏识,一度被破格提拔。5B.贾谊受到皇上的重用,奉命制定出许多新的

14、法令制度,但遭到朝中绛、灌等人的嫉妒,诽谤他年轻学浅,总想着擅权弄事。C.贾谊被从长沙召回,当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑,就向贾谊询问鬼神的本原,贾谊便详细地说明鬼神形成的情状。D.贾谊多次上奏书给皇上,陈述有的诸侯封地太多,甚至多达几郡之地,不符合古代的制度,应该逐渐削弱他们的势力。解析 B 项,“奉命制定”错误,据原文,贾生只是修订各项法令的提议者。答案 B7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。(2)梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。解析 翻译这两句话,重点是把握文言实词和句式。“议下”,下放到群臣商议;

15、“尽为之对”,全部替他们一一应答;“傅之”,做他的老师。第(1)句省略成分较多,要注意补出;第(2)句有判断句、省略句,要合理翻译。参考答案 (1)每次皇帝下令让臣子们讨论问题,各位老先生都无法应对回话,而贾谊就替他们一一应答,人人都觉得说出了自己想说的话。(2)梁怀王是孝文帝的小儿子,很受孝文帝宠爱,又喜欢读书,因此才让贾谊担任他的老师。参考译文 贾生名叫贾谊,是洛阳人。十八岁时就因能诵诗作文闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时,听说贾谊才学优异,就召他到衙门任职,特别器重他。孝文皇帝即位之初,听说河南郡守吴公政绩为全国第一,而且旧时与李斯同乡,曾经向李斯学习过,于是就征召吴公担任廷尉。吴廷尉就向

16、孝文皇帝推荐贾谊,说他年轻有才,很精通诸子百家的书。孝文皇帝就征召贾谊,让他担任博士之职。当时贾谊二十多岁,在同僚中年纪最轻。每次皇帝下令让臣子们讨论问题,各位老先生都无法应对回话,而贾谊就替他们一一应答,人人都觉得说出了自己想说的话。各位老先生都认为贾生很有才能,自己比不上他。孝文帝也非常喜欢他,破格提拔,贾谊一年之内就升任到太中大夫。贾谊认为汉朝从建立到孝文皇帝时已有二十多年了,国家安定团结,正是应该修正历法、改变服色、制定法令制度、确立官职名称、振兴礼乐的时候,于是他草拟了各种仪法,崇尚黄色,遵用五行之说,创设官名,完全改变了秦朝的旧法。孝文皇帝刚刚即位,谦虚而无暇变法改制。但后来各项法

17、令的更改,以及诸侯都赴任封国等,这些主张都是贾谊提议的。于是皇帝就和大臣们商议让贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他,于是诽谤贾谊说:“这个洛阳人,年纪轻而学识浅,只想独揽大权,把政事弄得一团糟。”于是皇帝后来也就疏远了贾谊,不再采纳他的意见,就派他去担任长沙王太傅。贾谊辞别皇帝后前往长沙赴任,他听说长沙地势低洼,气候潮湿,自认为寿命不会很长,又因为是受到贬谪离开,内心很不自在,在渡湘水的时候,写下一篇辞赋来凭吊屈原。贾谊担任长沙王太傅有三年。又过了一年多,贾谊被召回京城拜见皇帝。当时孝文帝正在虔诚地承受神灵降福,他坐在宣室里接见贾谊。孝文帝因为有感于鬼神之事,就向贾

18、谊询问鬼神的本原。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。到半夜时分,孝文帝已听得很入神,不时移动座席向前靠拢。听完之后,孝文帝慨叹道:“我好长时间没见贾谊了,自认为超过他了,现在看来还是不如他。”过了不久,孝文帝任命贾谊为6梁怀王太傅。梁怀王是孝文帝的小儿子,很受孝文帝宠爱,又喜欢读书,因此才让贾谊担任他的老师。孝文帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯。贾谊劝谏,认为国家祸患就要从此兴起了。贾谊又多次上书皇帝,说有的诸侯封地太多,甚至多达几郡之地,和古代的制度不符,应该逐渐削弱他们的势力。但是孝文帝不肯听从。几年之后,梁怀王因骑马不慎从马上掉下来摔死了,没有留下后代。贾谊认为这是自己做太傅没有尽到责任,哭泣了一年多,也死去了。死的时候年仅三十三。