1、1第 2 课周庄水韵1 教学目标【教学目标】1、有感情地朗读课文,学习作者抓住景物特点来描写自然景物。2、品味优美的语言,领悟水乡周庄的古镇古韵,增强学生保护古典景观的意识。2 学情分析【学情分析】九年级的学生,语文阅读的基本方法已经初步掌握,但是通过对暑期现代文阅读作业完成情况的分析,发现学生在语文学习上差异较大,有些学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差,调动他们的阅读兴趣和表现力就至关重要。本文是一篇散文,语言清新优美,字里行间充满了诗情画意。指导学生在阅读的过程中,诵读与积累,感受与体验、领悟周庄水韵的语言魅力是我本课的关键。为了能使学生对周庄有更加直观、清晰而又深刻的印象,我从“
2、水韵”入手,实施以下教法:一、充分运用多媒体展示周庄的美景,再由此迁移到文字上的周庄。二、设置情境,按照“初识周庄走近周庄身在周庄品味周庄畅想周庄”这几个环节来感知周庄的自然之韵和人文之韵。三、引领学生走出课本,联系实际,将人文价值的评价迁移到保护古典景观的意识上来。3 重点难点【教学重点及难点】重点:品味清新优美的语言,品味周庄的水韵。难点:感知水乡周庄的自然之韵和人文之韵。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】周庄水韵初识周庄1、陈逸飞的油画故乡的回忆双桥导入2、观察屏幕上的照片,请学生说说照片里出现的景物。活动 2【讲授】周庄水韵走进周庄1、周庄给“我”印象最深
3、的是什么?在文中找出这句话。2、文中写了作者三次游周庄的情景及感受,共描绘了周庄的哪几幅水韵图画?活动 3【活动】周庄水韵身在周庄以导游的身份领着学生三次畅游周庄,让学生初步感受周庄的水韵。活动 4【练习】周庄水韵品味周庄究竟周庄的哪一处风景让你心动了呢?请你设身处地站在那个点上,动情地、出声地朗读课文,并谈谈你瞬间的感受找出优美语句。朗读。品味。活动 5【测试】周庄水韵2畅想周庄情景迁移:你希望周庄的未来是什么样呢?1、古朴典雅、小桥流水、青瓦白墙2、高楼大厦、道路宽阔、水迹罕见3、古典与时尚相结合活动 6【作业】周庄水韵同为古镇,浦江也有着自己的古韵新风。欣赏图片,课后仿写一段 100 字左右的文字。
