1、1第 8 课出师表1 教学目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。2 学情分析出师表是一篇上书言事的应用文,也是实用性很强的议论文。其中关于修明政治所作的阐述,对后世很有借鉴意义。这篇文章的写作风格却又与我们通常所理解的应用文迥异,作者以恳切的言辞,表达了真挚厚重的感情。多数学生是喜欢这篇课文的。除文中少数语句必须由教师解释外,绝大部分语句可以让学生对照注解,相互启发,自行弄清大意。但文章内容上的重点到底是什么,学生往往把握不住;对于诸葛亮是怎样突出他的论述重点的,
2、学生更难以体会得深刻。因此,在教学过程中应该把课文的重点、难点化成若干足以启迪学生思维的问题,并把这些问题按合理的顺序编排,进而把学生的阅读思考活动导向深人。3 重点难点1.分析理解 1、2 段,理解字句,指导朗读背诵,培养学生文言文的阅读能力2.了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张,初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚,学习他的爱国精神4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】创设情境，导入新课诸葛亮是中国人民智慧的化身,“三顾茅庐火烧赤壁” “六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来的杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅,为后人所
3、敬仰。今天,我们就来学习这篇杰作。活动 2【讲授】释题，思考下面几个问题1.“表”这种文体的一般内容和作用。明确:“表 的一般内容是议论和叙事,往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种,常用 于向 君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。2.“出师表”该如何理解呢?明确:在出师前对国家大事的意见、建议。3.本文是在怎样的背景下写的?明确:写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前,当时蜀汉已从犹亭战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏。4.诸葛亮写作本文的目的是什么?明确:希望国内政治修明,有一个稳定的后方,使他“北定中原”的计划得以实现。活动 3【活动】朗读课文。
4、1.教师范读。要求:学生认真听读,注意生字的读音。2.学生大声朗读课文两遍。要求:读准字音,尽量读好句中的停顿。3.正音。崩殂(c) 侍(sh)卫 陟(zh)罚臧否(zngp)郭攸(yu)之 费棉(y) 以遗(wi)陛下裨(b)补阙(qu)漏 性行淑均(xngxngshjn)行(hng)阵和睦倾颓(qngtu)苟(gu)全猥(wi)夙(s)夜庶竭驽钝(shjindn)斟酌(zhnzhu)以彰(zhng)其咎(ji)咨诹(zu)遗诏(yzho)24.朗读课后练习一中列出的长句子。方法:读读,议议,请学生说说每句话的大意。5.齐读课文。要求:读准字音,注意句中停顿,尽量读得流利。活动 4【练习】请
5、在课文中摘引原句，说说诸葛亮对国家大事提出了哪些意见和建议 明确:1.宜开张圣听。2.昭平明之理。3.宫中之事,悉以咨之。4.营中之事,悉以咨之。5.亲贤臣,远小人。6.托臣以讨贼兴复之效。活动 5【活动】请把这六条意见进一步综合归纳，思考：诸葛亮是从哪几个方面提出建议的 其中最关键的是哪一条 为什么 明确:四个方面的建议:1.广开言路;2.赏罚公平;3.亲贤远佞。其中最关键的是亲贤远佞。因为刘禅是个昏君,容易受坏人蛊惑,如不亲贤远佞,就会出现“妄自菲薄,引喻失义”,“偏私,使内外异法”等情况,再好的方针、政策也不能贯彻执行。而“亲贤”更重要。 “开张圣听”,对贤臣“亲之信之”,要“咨诹善道,察纳雅言”等,都是开导刘禅要“亲贤” 。活动 6【作业】布置作业 1.熟读课文。2.对照书上注释,试着口译全文
