1、1生肖的联想1 教学目标知识与技能:了解设计艺术的多样性,掌握联想的技巧过程与方法:了解生肖造型的知识,利用生活用品进行联想和创作。情感、态度与价值观:感受艺术创作与生活密切相关,增强学生创作意识。2 学情分析本学龄段的学生,可培养其积极思维、开拓创新,本课是九年义务教育初中阶段美术课程中新添加的创新思维课,属于“设计应用”领域。本课旨在通过学生熟悉和喜爱的生肖激发兴趣,引导学生积极思维、开拓创新,从生活中选择材料,根据它们的形状、色彩、质感等进行创意联想,再用简单巧妙的方法将这些奇妙有趣的创意表现出来。3 重点难点教学重点:利用不同的材料展开联想教学难点:根据不同材料特点灵活运用,创作生肖造
2、型4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】4.生肖的联想一、激趣导入通过多媒体课件播放几幅不同造型的云朵图片和墙上水渍形状的图片,请同学们展开联想,拓展学生灵活思维,激发学生学习兴趣,引出课题生肖的联想 。(引出想象力是一种创造性思维,是艺术创作中最好的武器。)在自然与生活中,我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象,比如天上的白云像一群奔跑的羊,旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖,并用美术的造型方法把它们表现出来。出示板书播放十二生肖沙画视频活动 2【讲授】生肖的联想二、讲授新课出示图片问题:十二生肖大家都不
3、陌生,你能说说每种动物不同的特点么?(抓住动物不同的特点,以便展开丰富的联想。)联想的前提是仔细观察,找出原型与联想物之间的共同之处。活动:请以长方形为基本图形,通过适当联想添加,将长方形变成可爱有趣的十二生肖。各小组推选出你组优秀作品,当堂展示。(教师巡视并指导,收集优秀联想作品,当堂展示。)小结:长方形联想时有两种方法:一是将长方形联想成动物的头部;二是将长方形联想成动物的身体。活动 3【活动】生肖的联想3、思维拓展欣赏例图,从形状、颜色方面来分析原型与联想物之间的特点。找到生肖联想的方法和灵感。教师分析例图:狗:锅联想而成。2形:将锅盖和锅盆分开放置,形成小狗的头;锅柄就像小狗的双耳;锅
4、冒生动的变成了小狗的鼻子。色:锅的灰黑色和小狗的颜色相似。公牛:自行车车把和车座联想而成。形:三角形的车座是公牛的头,弯弯的车把就成了公牛的角。色:车座的深褐色和公牛的颜色相似。请同学们模仿老师分析例图的方法,从形状、颜色两方面说一说山羊、小猪、老鼠是怎么样联想而成的。(小组讨论,互相交流。)1、回忆十二生肖造型,并观察每个生肖的特点。2、利用“方形” “圆形”进行简单的 12 生肖联想训练。3、各种材料的联想,学生观察思考,扩展思路。试着用这些联想十二生肖,看谁联想的又快又好。我们的双手蔬菜、水果花菜,我们从形状、纹理、色彩观察,并展开联想。花菜的外形呈“圆形”可以联想成小狗的头,加上一些装
5、饰,水果蔬菜联想成的小狗联想成功了;花菜的纹理和色彩都比较像棉花,所以一只花菜绵羊就诞生了。剥开的皮自然向两侧下垂后的造型,很像小狗的头,妙趣横生。天然的材料生活用品活动 4【练习】生肖的联想三、思考与讨论1.本课作品都是经联想创造出来的,这样的想象力与创造力是怎样培养成的?2.能否举生活和社会上的实例谈一谈,这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用。活动 5【测试】生肖的联想四、作业布置任选材料和方式,巧妙联想,大胆创意,设计一件以生肖为主题的作品。五、展示与评价展示:按小组展示;评价(小组评价:自评、互评)评价建议:1、是否对联想构成的小动物感兴趣;2、能否积极参与联想并设计出有趣味的小动物造型;3、能否为其他小组同学的作品提出合理的建议。活动 6【作业】生肖的联想六、课堂小结总结回顾本课学习。
