2019年高考历史二轮复习方略课时作业12美苏争锋人民版.doc

1、1课时作业 12 美苏争锋(时间：45 分钟 满分：100 分)一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分)1(2018南阳高三统测)“在(西欧)各国皆弱、唯美国独强之际，美国人天生的领袖意识使他们不能袖手安坐，他们决计乘此千载难逢的历史机遇，有所作为。 ”“作为”导致的直接后果是( )A不结盟运动的兴起和发展B美苏形成“冷战”对峙格局C多极化趋势出现和不断加强D苏联解体，两极格局随之瓦解解析：“在(西欧)各国皆弱、唯美国独强之际”说明是二战后初期的国际局势，美国强大试图争霸世界，遭到苏联的抵制，此时美苏形成“冷战”对峙格局，故 B 项正确；A是 1961 年；C 是 20

2、 世纪 6070 年代；D 是 1991 年。答案：B2(2018日照高三调研)全球通史中指出，二战后初期，西欧先后依靠马歇尔计划、北约组织，东欧则先后依靠经济互助委员会、华约组织。这是因为( )A “冷战”促使欧洲地方主义兴起B美苏全球霸权地位逐步确立C “冷战”局限于军事和经济领域D欧洲成为美苏“冷战”重心地区解析：“冷战”初期，美苏之所以能建立各自的阵营对抗对方，主要是因为美苏实力的强大，在全球霸权地位的逐步确立，故 B 正确；地方主义当时并没有兴起，故 A 错误；“冷战”不仅涉及军事和经济还涉及思想等领域，故 C 错误；不仅是欧洲，美洲也是“冷战”中心，故 D 错误。答案：B3(201

3、8内江高三摸底)1950 年 9 月，美国通过的国内安全法规定：所有“共产党组织”都要在司法部进行登记，还授权总统，在其认为国家处于“非常状态”时期，可通过司法部把“共产主义组织”的成员无限期地关押。该法案的颁布( )A意在扭转美国在美苏争霸中的劣势2B标志着美国外交政策实现了转折C主要针对刚诞生的中华人民共和国D严重践踏了美国公民的权利解析：“无限期地关押”等字眼体现了对美国公民的权利的践踏，选 D 是符合题意的，正确；意在扭转美国在美苏争霸中的劣势是尼克松访华而非美国通过的国内安全法 ，选项 A 不符合题意，排除；材料反映的是美国的内政而非外交，选项 B 不符合题意，排除；主要针对以苏联为

4、首的社会主义国家，选项 C 不符合题意，排除；故本题选 D。答案：D4(2018石家庄高三十校联合测评)1947 年马歇尔发表演讲：“美国应该尽其所能帮助世界恢复正常经济状态否则政治就不能稳定，和平就没有保障。我们的政策不是有针对性的反对某一国家或某一理论我们政策的目的应该是实现可以使自由体制得以存在的经济和社会条件。 ”由此美国实施了马歇尔计划。该计划的实施( )A旨在遏制经济互助委员会在东欧地区的扩张B有利于西欧一体化进程C反映了世界经济体系化和制度化的发展方向D使美国掌握了世界霸权解析：根据题干“实现可以使自由体制得以存在的经济和社会条件”和所学知识可知，马歇尔计划援助西欧国家，有利于西

5、欧经济的恢复和发展，有利于西欧的一体化进程，B项正确。经济互助委员会建立在马歇尔计划实施之后，排除 A。战后资本主义世界经济体系的确立，反映了世界经济体系化和制度化的发展方向，排除 C。战后确立了以美国为中心的资本主义世界经济体系，有利于美国争夺世界霸权，排除 D。综上所述，本题正确答案选 B。答案：B5(2018张家界高三阶段验收)1947 年 9 月，苏联和东欧国家召开华沙会议，苏联领导人要求“加强斗争，反对新的战争威胁，号召团结一切民主力量和反法西斯力量，对抗美帝国主义从政治和经济上奴役欧洲的计划” ，会议决定成立共产党情报局。这一事件( )A导致了美国杜鲁门主义的出台B加速了“冷战”对

6、抗的进程C打破了美国对东欧的经济封锁D促成了华约组织的建立3解析： 美国杜鲁门主义出台于 1947 年，排除 A；材料反映了针对美国为首的资本主义阵营在政治上的措施，苏联争锋相对，组建共产党情报局，故选 B；共产党情报局是政治机构，排除 C；华约组织建立于 1955 年，基于美国为首的资本主义阵营组建北约而建立，排除 D。答案：B6(2018三明高三评估)1947 年苏联在东柏林首先开设“文化会堂” ，展示苏联成就。随后美国也在西柏林开设“美国会堂” ，放映电影，举办音乐会、报告会和艺术展览，美国还动用了“马歇尔计划”2 亿美元资金资助欧洲的科技文化。上述现象的实质是( )A战后各国高度重视文

7、化事业发展B美苏在文化领域进行激烈的竞争C美苏关系从同盟转向了“冷战”对峙D美苏开展文化方面的交流与合作解析：据材料“1947 年苏联在东柏林首先开设文化会堂美国也在西柏林开设美国会堂还动用了马歇尔计划 ”并结合所学知识可知，这反映了“冷战”时期美苏对峙的特点，故 C 选项正确；材料主张显然不是反映重视文化事业发展，故 A 选项错误；美苏在文化领域的对抗实质是“冷战”的表现，故 B 选项错误；材料无法体现美苏开展文化方面的交流与合作，故 D 选项错误。故选 C。答案：C7(2018济宁六校联考)肯尼迪在处理古巴导弹危机的一周里，充满着焦虑与犹疑：“我根本没有细想过第一步会是什么样子，我只知道，

8、第四步和第五步将是升级双方的冲突，而第六步永远不会到来，因为那时将不会有人存在。 ”据此推断，古巴导弹危机( )A促使美苏在核心利益上避免直接对抗B迫使美国放弃了对古巴的孤立与封锁C缓和了美苏间的大规模军备竞赛D强化了以美苏为中心的两极格局解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。由“我只知道，第四步和第五步将是升级双方的冲突，而第六步永远不会到来，因为那时将不会有人存在” 。结合古巴导弹危机的和平解决可以看出此次危机促使美苏避免了直接对抗，故本题答案选 A 项；B项不符合史实，古巴导弹危机美国是优势方；C 项不符合史实，并没有缓和；D 项与题干信息无关。4答案：A8(2018惠州高三

9、评估)朝鲜战争期间，苏联空军先后出动了 12 个空军师，直接与美国空军空战 1872 次，共击落 1097 架美国飞机；派出高射炮兵进入朝鲜作战，共击落212 架敌机。对此华盛顿与莫斯科达成默契，共同保守苏联空军参战的秘密。这种默契( )A体现苏攻美守的态势B旨在维护各自的国家利益C说明美苏“冷战”的缓和D推动朝鲜问题的和平解决解析：如果将苏联参战的消息泄露出去，将形成与苏联开战的巨大压力，从而导致战争升级，对美国、苏联都不利，美苏共同保守苏联空军参战的秘密，符合两国各自的利益，故 B 正确；A 不符合史实；朝鲜战争反映的是美苏“冷战”的紧张，C 错误；D 与材料无关。答案：B9(2018庆阳

10、高三基础调研)有学者认为， “尽管古巴危机得到了和平解决，但它却是一件很侥幸的事它促使了几个限制核武器的协定形成：控制核武器试验协定、禁止空间核武器协定、拉美无核区规定、在现有核国家以外不扩散核武器协定第一个西方苏联限制战略武器条约” 。该学者旨在强调这一危机( )A缓解了“冷战”期间的国际紧张局势B有利于建立公平、合理的新秩序C削弱了美苏两国超级大国的地位D体现了世界秩序构建中的正义性解析：根据材料信息，结合所学知识可知，限制核武器的协定减少了核战争的危机，缓解了“冷战”期间的国际紧张局势，选 A 是符合题意的，正确；选项 B 和这一危机毫无关系，不符合题意，排除；这一危机未削弱美苏两国超级

11、大国的地位，选项 C 不合史实，不符合题意，排除；材料不涉及世界秩序构建问题，选项 D 不符合题意，排除；故本题选A。答案：A10(2018吉林高三八校联考)朝鲜战争中，苏联选择了旁观；柏林墙危机中，美国保持了冷静；古巴导弹危机中，苏联做出了退让。这反映出二战后美苏两国( )A在争霸中相互妥协与克制5B交替采用对抗与缓和的政策C互相尊重对方的利益要求D军事克制是双方未发生热战的主要原因解析：根据题干和所学知识可知，在美苏两极对峙的情况下，出现题干中现象，说明是“冷战”过程中，双方相互妥协与克制，避免新的战争产生，A 项正确。采用对抗或者缓和的政策应该是由国家利益决定的，而不是所谓的“交替” ，

12、排除 B。美苏两极格局的形成是因为国家利益的冲突，没有体现互相尊重对方的利益要求，排除 C。朝鲜战争就不属于军事克制的体现，排除 D。综上所述，本题正确答案为 A。答案：A11(2018怀化高三统测)有学者认为，由于受到国内政策的压力，美国的战争决策者并没有太多选择，而斯大林则是大权独揽，利欲熏心，绝对要保证苏联的安全。该学者的观点说明( )A “冷战”格局出现的必然性B “冷战”维护了战后世界和平C “冷战”格局由单方面造成D爆发小规模战争的可能性解析：斯大林模式实行高度集中的政治管理体制，属于高度集权，美国政体和苏联不同，实行三权分立，所以美苏为了各自的国家利益， “冷战”必然要爆发，故

13、A 项正确；B维护世界和平说法不符合事实；C 与题意相反， “冷战”是美苏双方行为；“冷战”是不诉诸武力的对抗形式，故 D 错误。答案：A12(2018梅州高三诊断)“冷战”期间，不少历史学家批评北约和华约间的军备竞赛使地区冲突有转变成超级大国之间核对抗的危险。而“冷战”结束后，赞扬北约和华约具有控制冲突升级的能力成为学术发展的潮流。这反映了( )A学术界力图对“冷战”作出辩证评价B美苏势均力敌避免了大战的爆发C历史研究不可能得出一致结论D意识形态决定学术研究的水平解析：根据材料可知， “冷战”时期，历史学家主要从负面评价“冷战” ，认为其加剧了世界矛盾；“冷战”结束后，历史学家又从积极的一面

14、评价“冷战” ，认为它避免了新的6大战爆发；这种双面评价应放在具体的历史情境下看待，说明学术界逐渐看到了“冷战”本身的确具有的两面性，因而对“冷战”的认识也应该是一分为二的、辩证评价的，A 项正确。B 项忽视了材料的前半段，即历史学家批评“冷战”的内容，不够全面，排除。C 项说法错误，历史研究在众多领域有着一致的结论，排除。材料并未提及意识形态对学术界的影响，且此项说法本身也不正确，排除 D。综上所述，本题正确答案为 A。答案：A二、非选择题(本大题共 2 小题，第 13 题 26 分，第 14 题 26 分，共 52 分)13(2018鸡西高三摸底)理解历史上国家之间的冲突与妥协，对考察当代

15、全球行为体之间的关系有借鉴意义。阅读材料，回答问题。材料一 马歇尔计划：从提出到实施大事记1947 年 6 月 5 日 马歇尔提出援助欧洲的经济计划。6 月底 7 月初 英、法、苏三国商讨参加马歇尔计划事宜。苏联提出援助应建立在各国分别提出要求的基础上，反对联合的欧洲援助计划。英法不同意，苏联退出会议。7 月 9 日 斯大林训斥热衷于参与马歇尔计划的捷克斯洛伐克和波兰领导人，要求他们必须接受苏联的主张。8 月 苏联与六个东欧国家签订双边贸易协定。9 月 共产党情报局正式建立。1948 年马歇尔计划正式实施。规定：运往西欧的美国过剩农产品在原销售价上追加不低于 50%的利润。英国为接受援助与美国

16、签订双边协定。之后，有英国议员强烈要求政府取消那些可能使英联邦蒙受损失的条件。根据王绳祖主编国际关系史(第七卷)等编制材料二 美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权，每一方都认为对方威胁到己方。西方盟国以条约组织包围了苏联阵营；苏联则迂回到西方的背后，培养革命的盟友。苏联领导人忽而表现为防御性的焦虑，忽而流露出攻击性的霸气。赫鲁晓夫时不时威胁发动核战以恫吓世界，旨在吓阻西方的入侵。其中一次的危机就是古巴导弹危机，但是危机最后双方都各退一步。美菲利普费尔世界：一部历史材料三 随着超级大国竞争的结束，中国重新确定自己在世界事务中的目标之一是：恢复它在 19 世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位。7某西

17、方学者观点(1)欧美国家围绕“马歇尔计划”产生了诸多矛盾。根据材料一，指出其中的两对矛盾及其焦点问题。结合所学知识，对 19471948 年，围绕“马歇尔计划”的诸多矛盾发展的主要结果进行归纳概括。(10 分)(2)根据材料二，概括作者认为推动“冷战”形势不断加剧的因素。结合所学知识，简述美苏对峙对世界局势产生的主要影响。(10 分)(3)结合所学知识，辨析材料三中这位学者的观点。(只列观点，不说明理由不得分)(6分)解析：第(1)问，第一小问“矛盾” ，从英法与苏联的矛盾和苏联与东欧某些国家的矛盾两方面总结；第二小问“焦点问题” ，从美国与苏联国家利益冲突方面总结；第三小问“结果” ，从马歇

18、尔计划实施结果与影响方面总结。第(2)问，第一小问“因素” ，从美苏双方的利益、政治军事阵营的形成、苏联领导人的对外态度与苏联领导人的言论四个方面进行归纳；第二小问“影响” ，结合所学知识，可以从积极、消极两个角度进行归纳。第(3)问首先给出判定：此学者的观点是错误的，原因分析可以从新时期中国外交政策、外交活动和当今世界发展的主题三个角度进行作答。答案：(1)矛盾：英法与苏联围绕欧洲是否接受联合援助问题的矛盾；苏联与东欧某些国家围绕是否参加马歇尔计划的矛盾。问题：美国与苏联围绕控制欧洲而产生国家利益冲突。结果：美国从计划援助欧洲转变为事实援助西欧；美苏两极“冷战”形势进一步发展。(2)因素：美

19、苏双方都认为对方威胁到了自己的利益；美苏双方各自成立政治军事阵营推动对峙局面形成；苏联领导人的对外态度摇摆不定；苏联领导人发出核战争威胁言论。影响：美苏对峙加剧了世界形势动荡，和平遭受威胁；但双方势均力敌和寻求妥协也遏制了大规模战争的爆发。(本问可酌情给分，但须从两个方面展开阐述)(3)这位学者的观点错误。理由：“冷战”结束后，中国积极发展以不结盟政策为主要特征的新型大国关系；全面参与联合国事务，积极开展多边外交；积极推进“上合”等新型区域合作。中国外交顺应世界多极化趋势，促进世界和平与发展。14(2018黄冈高三摸底)北大西洋公约组织，是 1949 年美国及其西欧盟友为遏制苏联而成立的军事政

20、治集团。 “冷战”结束后， 随着世界风云变幻，北约不断调整其军事战8略。阅读材料，完成下列要求。“冷战”后十余年来，北约对其军事战略以渐进方式进行调整，其目前的大致轮廓是：对象及目标由应对特定国家或集团行为体，转向应对被认定(可能)对北约构成威胁的“失败国家”和非国家行为体。角色与任务由传统安全领域转向非传统安全领域。反恐和防扩散等成为迫切的首要任务，消除“失败国家”引发的安全威胁和危机以及善后处理，保卫和推动“民主”亦是重要任务。范围及手段由区域内行动转向区域外行动，由运用军事手段转向运用多种手段(对话、合作、防务等)。刘惜戈北约军事转型述评依据以上材料，从北约转型的角度提炼两条信息并结合所

21、学知识加以说明。(26 分)解析：从“对象及目标” “角色与任务” “范围及手段”三个方面分别提炼信息，然后结合所学知识进行说明。答案：示例一：信息：不再以苏联和华约为主要的应对对象和目标。说明：东欧剧变，苏联解体，华约解散；两极格局瓦解， “冷战”结束。示例二：信息：北约的角色与任务进一步多元化，由传统安全领域转向非传统安全领域。说明：两极格局瓦解后，被“冷战”掩盖的种族矛盾、宗教纠纷、领土争端暴露出来；当今世界多极化趋势加强，地区冲突、局部战争时有发生；恐怖主义等非传统安全威胁日益突出。示例三：信息：应对危机手段由军事到对话、合作转变，军事行动范围扩展到欧洲以外。说明：和平与发展成为时代主题；参与国际维和行动及北约东扩等因素的影响等。(提炼两条信息加以说明即可，其它言之成理均可酌情给分)