2019年高考生物二轮复习高考6个选择题押题练（四）.doc

1、1高考 6 个选择题押题练(四)高考命题板块 设题数量 主流命题角度一、以细胞为核心的细胞系统 2 题(1)考查细胞的结构和功能(T 1)；(2)考查光合作用和细胞呼吸(T 2)二、以遗传变异为主导的基因系统 1 题 考查基因表达与生物性状的关系(T 6)三、以调节为基础的稳态系统 3 题(1)以实验分析题形式考查免疫的功能(T 3)；(2)考查植物激素的作用(T 4)；(3)考查种群数量变化(T 5)1细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的叙述正确的是( )A所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关B根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡，有利于靠渗透作用吸收水分C某些高等植物细胞具有中心

2、体，有利于其有丝分裂的正常进行D胆固醇不是构成细胞膜的成分解析：选 B 原核细胞无核仁，其核糖体的形成与核仁无关；根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡，通过渗透作用吸收水分；高等植物细胞不具有中心体；脂质中的胆固醇是组成动物细胞膜的成分。2以下对在一定条件下某叶肉细胞内叶绿体和线粒体有关生理活动的叙述，正确的是( )A光照下叶绿体和线粒体直接为对方利用的物质有 O2、CO 2和葡萄糖B光照下两者的H发生氧化反应时都释放能量供各项生命活动利用C若突然增加光照强度，则短时间内叶绿体中化合物 C5比 ADP 先减少D若突然增加 CO2浓度，则短时间内叶绿体中化合物 C3比 ADP 先增加解析：选 D 叶

3、绿体产生的葡萄糖不能进入线粒体，在细胞质基质分解为丙酮酸后才能被线粒体利用；叶绿体内水的光解产生H和氧气，同时 ADP 与 Pi 反应产生 ATP，但是只能提供给暗反应使用，不能提供给各项生命活动；若突然增加光照强度，则短时间内产生的 ATP 和H增加，C 3的还原增强，所以叶绿体中 C5增加；若突然增加 CO2浓度，固定产生的 C3增加，导致消耗 ATP 增加，则产生的 ADP 也随之增加。3甲、乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞，把每一个浆细胞单独培养在培养液中。提取并分别保存该大鼠的血清(生物体内的抗体主要存在于血清中)、每一个浆细

4、胞的单独培养液，下面的实验中最可能出现的现象是( )A不同浆细胞的培养液混合，将出现特异性免疫反应2B将甲、乙两种沙门氏菌同时加入一种单独培养液中，最多只有一种细菌出现沉淀现象C向保存的大鼠血清中加入甲、乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现沉淀现象D大鼠的血清与一种浆细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将发生免疫反应解析：选 B 不同浆细胞的培养液含有针对不同抗原的抗体，所以培养液与培养液混合及血清与培养液混合后不会出现特异性免疫反应；一种浆细胞只产生一种抗体，将甲、乙两种沙门氏菌同时加入一种单独培养液中，最多只有一种细菌出现沉淀现象；大鼠血清中同时含有两种抗体，向保存的大鼠血清

5、中加入甲、乙两种沙门氏菌，两种细菌均会出现沉淀现象。4金链花由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病” 。下列叙述正确的是( )A该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势B该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素C侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素类似物的比值增大D正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足解析：选 A 由题意知，病原体侵入金链花后，产生细胞分裂素类似物，促进侧芽发育，说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势；植物激素由植物自身产生，病原体分泌的细胞分裂素类似物不是植物激素；侧芽生长失控是由于病原体产生细胞分裂素类

6、似物导致的，因此该部位生长素与细胞分裂素类似物的比值减小；正常金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高。5如图甲表示某环境的条件变化情况，乙、丙表示该环境中两种动物的种群数量变化曲线。下列叙述正确的是( )A乙、丙两种动物是捕食关系B t1 t2乙、丙种群数量的变化是负反馈调节的结果C从 t0 t4的不同时间段内，乙种群的 K 值保持不变D t3 t4乙种群数量的增长不受环境条件制约解析：选 B 乙、丙两种动物是竞争关系； t1 t2乙、丙种群数量的变化是负反馈调节的结果，是生态系统自我调节能力的基础； t2后，乙种群的 K 值增大；种群数量的增长受环境条件制约。36某种动物的眼色由两对独立遗

7、传的等位基因(A、a 和 B、b)控制，具体控制关系如图所示。相关叙述正确的是( )AA 基因正常表达时，以任一链为模板转录和翻译产生酶 ABB 基因上可结合多个核糖体，以提高酶 B 的合成效率C该动物群体中无色眼的基因型只有 1 种，猩红色眼对应的基因型有 4 种D若一对无色眼亲本所形成的受精卵中基因 a 或 b 发生突变，发育成的子代为深红色眼解析：选 C A 基因正常表达时，先以基因中的一条链为模板转录出 mRNA，再以 mRNA为模板翻译产生酶 A；以 B 基因的一条链为模板、转录出的 mRNA 可结合多个核糖体，以提高酶 B 的合成效率；分析图示可知：无色眼没有酶 A 和酶 B，为无色底物，缺乏 A 基因和B 基因，基因型只有 aabb 这 1 种，猩红色眼有 A 基因控制合成的酶 A 或 B 基因控制合成的酶 B，因此对应的基因型有 4 种，分别为 AAbb、Aabb、aaBB、aaBb；若一对无色眼亲本所形成的受精卵中基因 a 或 b 发生突变，则发育成的子代为猩红色眼。