2019版高考历史二轮复习第二部分高考研究篇大题练（五）.doc

1、1大题练(五)1(2018河北沧州模拟)(25 分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 “远在很久以前，我们就能在意大利随处发现一种自由人格的发展但在 13 世纪末，意大利开始充满具有个性的人物。 ”正是在这种个体精神的鼓动下，人文主义者在文学、艺术、教育、科学等领域创造出无数具有划时代意义的成果。不仅在意大利，在英法等国也有大量受人文主义影响的有个性的人和富有个性的文化创造。1617 年英国学者弗卢德(Fludd)在他的著作中置入一幅插图，取名“完整的自然之镜和艺术想象” ，将世界上万事万物都有机地包容在一个圆形的图案里，意谓世界是上帝的艺术品，而人是世界的中心。摘编自周春生论文艺复兴时期的人

2、文主义个体精神 材料二 从五四(新文化运动)到 20 年代之初，个性解放、个人自主是思想界、文学界的共同关怀。但整体地看，当时感性的呐喊远过于理性的沉思。此后一直到对日抗战，这期间中国人纷扰不安，大家关心的主要是救亡图存的问题，只考虑大我，无法顾及小我的问题，更谈不到讨论小我精神境界的问题了。这是国家的处境所加于思想的限制。传统有关“个人”或“自我”的观念因此没有机会得到深刻的重视和认识。 摘编自余英时中国近代个人观的改变 (1)根据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴时期个体精神的表现，并说明这一精神所产生的影响。(14 分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括新文化运动时的“个人自主”与

3、文艺复兴时的“个体精神”的不同，并分析新文化运动后“个人自主”未能彰显的原因。(11 分)答案 (1)表现：注重人格的自由发展；注重个性的文化创造；认为人是世界的中心。影响：有利于打破基督教会的精神束缚；推动了个人冒险精神和创造力的发展；促进了科技文艺等领域的创新；(任答两点即可)导致了个人主义和私欲的泛滥。(2)不同点：新文化运动时的“个人自主”是西方思想影响的产物，而文艺复兴时“个体精神”是基于对传统文化的再认识；文艺复兴时期的“个体精神”是为摆脱宗教的精神束缚，而新文化运动时倡导“个人自主”是为了反对专制政治。原因：“个人自主”缺乏理性的实践；民族危机强调集体意识；没有根植于对传统文化中

4、“自我”观念的挖掘；中国传统文化重集体轻个人思想的影响。(任答三点即可)22(2018山东青岛考前预测)(12 分)阅读材料，完成下列要求。材料 时间 事件 约 18151835 年 欧洲商业帝国向中国出口鸦片的价值增加了 5 倍 1840 年 为了对付中国中断贸易，英国封锁中国的港口 18421844 年 南京条约结束了鸦片战争，中美签订望厦条约 ，中法签订黄埔条约 18501859 年 世界贸易额增加了 80% 18601861 年 英法联军占领北京 19 世纪 50 年代 2.5 万中国人生活和工作在加利福尼亚 19 世纪 6090 年代 中国开展洋务运动 18701900 年 世界工业

5、产量增加 4 倍；世界造船业增加了 2 倍；世界贸易额翻了一番 1877 年 维多利亚女王接受印度女皇的称号 18781913 年 欧洲帝国的总面积翻了一番，总人口从 3 亿增加到 5.5 亿 18941895 年 日本打败中国并占领台湾 据美菲利普费尔南德兹阿迈斯托世界：一部历史(下)整理 从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，中外关联，史论结合)(12 分)解析 该材料论述题较为开放，主要论及的是中西关系在近代史时期的发展演变，一方面是中国的半殖民地化，另一方面则是中国的近代化，只要言之有理并且辅之以必要的史实论证即可。答案 示例一 论题：近

6、代中国在西方工业文明冲击下逐步走向近代化。(言之成理即可) 阐述：工业革命首先开始于英国，然后向欧美其他国家扩展，机器大生产取代了手工劳动，生产力得到了很大提高；同时，欧美向中国发动侵略战争，在华取得特权后，向中国疯狂倾销商品、掠夺原料。在外来工业文明的冲击下，清政府掀起了“自强” “求富”的洋务运动，向西方学习先进科技，兴办了一批近代军事和民用工业；民族资本家创办近代企业；资产阶级维新派与革命派主张学习西方政治制度；激进民主主义者在西方“民主”与“科学”旗号下，掀起新文化运动。近代中国在西方文明的冲击下逐渐步入近代化。 (言之成3理即可) 示例二 论题：近代中国由封闭到逐步被卷入资本主义世界市场。(言之成理即可) 阐述：鸦片战争前，清政府实行海禁政策，严禁对外贸易，使中国落后于世界发展潮流。 鸦片战争打开了中国国门，清政府妥协， 南京条约规定开放五口通商，外来商品输入使传统的自然经济开始瓦解，农产品日益商品化；出现了新的经济因素，洋务企业、 民旅资本主义企业产生和发展。 马关条约签订后西方资本主义国家对华输出资本，加大对华经济侵略。中国逐步被卷入资本主义世界市场。(言之成理即可) (说明：如答出与材料相符合的其他论题，阐述有理有据亦可给分)