2019版高考生物二轮复习高考重点冲关练15激素调节.doc

1、- 1 -高考重点冲关练 15.激 素 调 节满分 50 分,攻坚克难,15 分钟突破高考易失分点!一、单项选择题(共 4 小题,每小题 4 分,共 16 分)1.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学选择了不同的实验材料并给予一定的处理。下列做法正确的是 ( )A.用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料,以注射的方法向蝌蚪体内注射甲状腺激素B.用幼小的蝌蚪做实验材料,饲喂富含甲状腺激素的饲料C.用幼小的蝌蚪做实验材料,饲喂富含碘的饲料D.用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料,饲喂富含碘的饲料【解析】选 B。该实验的目的是验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,所以应该用幼小而不是即将发

2、育成青蛙的蝌蚪做实验材料,甲状腺激素可以被直接吸收,所以可以用饲喂的方法补充蝌蚪体内的甲状腺激素,用注射的方法不方便操作。2.凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后,凝血酶原转变为有活性的凝血酶,而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合,下列调节机制与此最为相似的是 ( )A.寒冷时,甲状腺激素浓度升高,抑制促甲状腺激素分泌B.临近排卵时,雌性激素浓度升高,促进促性腺激素分泌C.进餐后,胰岛 B 细胞分泌胰岛素增多,使血糖浓度下降D.生态系统中,捕食者数量增长,使被捕食者的数量减少【解析】选 B。凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后,转变为有活性的凝血酶,而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因

3、子的结合,该调节机制属于正反馈调节。寒冷时,甲状腺激素浓度升高,抑制促甲状腺激素分泌,该过程属于负反馈调节,A 错误;临近排卵时,雌性激素浓度升高,促进促性腺激素分泌,该过程属于正反馈调节,B 正确;进餐后,胰岛素分泌增多,使血糖浓度下降,该过程属于负反馈调节,C 错误;生态系统中,捕食者数量增长,使被捕食者数量减少,该过程属于负反馈调节,D 错误。3.如图是某人在进食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。下列相关叙述中不正确的是 ( )- 2 -A.进食后 1 h 内,分泌物甲增多可以促进体内血糖合成糖原等物质B.分泌物乙是胰岛 B 细胞分泌的激素,其作用的结果又可影响分泌物甲的分泌C.22.

4、5 h 分泌物乙增多,它能促进肝糖原分解成葡萄糖D.血糖浓度正常水平的维持是通过反馈调节达成的【解析】选 B。当人体进食后血糖会升高,此时胰岛 B 细胞分泌胰岛素会增加,所以分泌物甲可能是胰岛素,可以促进血糖合成糖原,A 项正确;当血糖很低时,胰岛 A 细胞就会分泌胰高血糖素,肾上腺会分泌肾上腺素,所以分泌物乙不可能是胰岛 B 细胞分泌的,B 项错误;22.5 h 分泌物乙胰高血糖素增多,它能促进肝糖原的分解和脂肪等转化成葡萄糖,C 项正确;从图中可以看出,分泌物甲和分泌物乙相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定,D 项正确。4.肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓度的激素,当人体受到刺激后体内会发

5、生如图所示的过程,下列相关叙述不正确的是 ( )A.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用B.刺激引起肾上腺糖皮质激素分泌是神经体液调节C.下丘脑中有神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体D.肾上腺糖皮质激素可以促进肌糖原分解和非糖物质转化【解析】选 D。肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓度的激素,与胰高血糖素具有协同作用,A 正确;刺激先通过神经系统,然后调节激素的分泌,属于神经体液调节,B 正确;神经系统产生的神经递质和肾上腺糖皮质激素均可作用于下丘脑,是因为其上有特异性受体,C 正确;肌糖原无法分解产生葡萄糖,D 错误。【加固训练】- 3 -正常人口服葡萄糖及持续静脉注射葡萄糖后,血浆中葡

6、萄糖和胰岛素浓度的变化情况如图所示,下列相关叙述错误的是 ( )A.持续静脉注射葡萄糖是模拟口服葡萄糖后血浆中葡萄糖浓度的变化B.口服葡萄糖和静脉注射葡萄糖都能使血浆葡萄糖浓度升高C.口服葡萄糖后血浆中胰岛素的含量大大高于静脉注射者D.肠道中的葡萄糖能直接刺激胰岛 B 细胞分泌胰岛素【解析】选 D。正常人口服葡萄糖及持续静脉注射葡萄糖后,血浆中葡萄糖浓度的变化相似,都是先升后降,可见,持续静脉注射葡萄糖是模拟口服葡萄糖后血浆中葡萄糖浓度的变化,口服葡萄糖和静脉注射葡萄糖都能使血浆葡萄糖浓度升高,A、B 正确;口服葡萄糖后血浆中胰岛素的含量大大高于静脉注射者,C 正确;肠道中的葡萄糖不能直接刺激

7、胰岛 B 细胞分泌胰岛素,D 错误。二、非选择题(除特殊标注外,每空 3 分,共 34 分)5.褐色脂肪组织(BAT)是负责哺乳动物非战栗性产热的一个主要部位,它通过高效的代谢产热,起着相当于“电热毯”的作用,对于动物的体温调节、抵抗寒冷、防止肥胖等方面,都有着重要的生理意义,许多科学家将其视作预防和治疗肥胖的靶点。如图为在持续寒冷刺激下,某哺乳动物体内调节褐色脂肪组织细胞产热的过程。请回答下列问题:- 4 -(1)寒冷刺激一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放去甲肾上腺素,导致 BAT 细胞中_(1分)增加,促进脂肪的水解;另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并释放_(填激素名称)的量增加,最终促进

8、甲状腺释放甲状腺激素,增强代谢。 (2)去甲肾上腺素和甲状腺激素在提高 BAT 的产热方面具有_作用。 (3)甲状腺激素作用的靶器官除 BAT 外,还包括图中的_,BAT 细胞中的_能促进图中的过程。 (4)如图表示在线粒体内膜的氧化、磷酸化过程,氧化就是通过线粒体内膜的电子传递链放能的过程,而磷酸化是产生 ATP 的过程。在 BAT 细胞中,合成的 UCP-1 蛋白能使有氧呼吸的最后阶段释放出来的能量全部变成热能,据此可知,UCP-1 蛋白影响图中_过程(填序号),图中 A物质表示_。 【解析】根据题图分析,表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,表示垂体分泌的促甲状腺激素,表示 DNA 形成

9、 mRNA 的转录过程,表示电子传递过程,表示 ATP 的形成过程,表示O2与H反应生成水的过程,A 表示水。(1)当寒冷刺激后,下丘脑通过传出神经末梢释放去甲肾上腺素,作用于受体 b,使得 ATP 产生 cAMP,进而促进脂肪水解生成脂肪酸和甘油;同时下丘脑本身合成并释放促甲状腺激素释放激素,通过垂体促进甲状腺激素的分泌,促进机体产热。(2)分析可知,甲状腺激素和去甲肾上腺素都能增加机体产热,因此两者表现为协同关系。(3)根据甲状腺激素的负反馈调节过程可知,甲状腺激素可以作用于垂体细胞和下丘脑细胞。图中显示,BAT 细胞中的甲状腺激素和受体 a 的复合物、cAMP 都能促进转录过程。(4)有

10、氧呼吸第三阶段释放的能量一部分以热能的形式散失,一部分通过过程生成 ATP,而在 BAT 细胞中,合成的 UCP-1 蛋白能使有氧呼吸的最后阶段释放出来的能量全部变成热能,说明 UCP-1 蛋白影响了图中过程;A 表示- 5 -水。答案:(1)cAMP 促甲状腺激素释放激素 (2)协同(3)下丘脑和垂体 甲状腺激素和受体 a 的复合物、cAMP (4) 水6.高血压是一种以动脉压升高为特征,可伴有心脏、血管、脑和肾脏等器官功能性或器质性改变的全身性疾病,长期的精神紧张、激动、焦虑以及型糖尿病、甲状腺疾病等都可能引起高血压的发生。请回答下列问题:(1)紧张伴随着交感神经兴奋,兴奋部位神经纤维膜内

11、外的电位发生改变,这是由于细胞膜外的_离子内流引起的。兴奋在两个神经元之间只能单向传递的原因是_。 (2)型糖尿病常见于中老年人,患者血清中胰岛素的水平早期正常或增高,晚期低下。胰岛素的生理功能是_。 (3)甲状腺功能亢进症(俗称甲亢)是_激素分泌过多引起的,此时机体通过负反馈调节导致下丘脑分泌的_激素减少。【解析】(1)兴奋部位神经纤维膜内外的电位发生改变是由于细胞膜外的钠离子内流引起的。由于神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此兴奋在两个神经元之间只能单向传递。(2)胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低。(3)甲亢是甲状腺激素分泌过多引起的,当血液中甲状腺激素含量增加到一定的程度时,又会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、垂体分泌促甲状腺激素。答案:(1)钠 神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜(2)促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低(3)甲状腺 促甲状腺激素释放