2019高考历史二轮复习精选试题整合练主题八殊途同归——从权力政治走向权利政治.doc

1、1主题八 殊途同归从权力政治走向权利政治一、选择题(共 12 小题,每小题 5 分,共 60 分)1.(2018 山东济宁期末,21)启蒙思想家孟德斯鸠出身贵族,他“并不主张实施民主政治,他认为本身所属的贵族阶级能够更好地制衡君主,从而避免专制统治”。其认识和见解在很大程度上是基于( )A.古代雅典的民主体制 B.中国传统的政治体制C.英国当时的政治体制 D.美国进行的制度创新答案:C解析:古代雅典的民主政治是全体公民参政的直接民主,与材料所说“贵族阶级能够更好地制衡君主”不符,故 A 项错误;中国传统的政治体制是专制统治,不能体现贵族阶级制衡君主,故 B 项错误;英国的君主立宪体现了对君主的

2、有效制衡,避免了专制,因此孟德斯鸠的认识和见解是基于英国当时的政治制度,故 C 项正确;美国实行的是民主政治,与材料中孟德斯鸠“不主张实施民主政治”不符,故 D 项错误。2.(2018 福建泉州单科质检,21)1688 年,英国“光荣革命”主要是由资产阶级和包括新贵族在内的大地产者发动的;政变后,由他们控制国家政权。19 世纪中期以后,大地产者最终失去了控制国家政权的权利。这一变化主要是( )A.宪章运动的产物 B.工业革命深入发展的影响C.启蒙运动的影响 D.民主政治逐渐变革的结果答案:B解析:宪章运动发生在 19 世纪早期,故 A 项错误;19 世纪中期,在工业革命的推动下英国进行了183

3、2 年议会改革,使工业资产阶级参与政权,故 B 项正确;启蒙运动发生在 1718 世纪,故 C 项错误;大地产者失去对政权的控制主要是经济基础发生变化,故 D 项错误。3.(2018 山东济宁期末,22)1714 年,英国安妮王后去世,没有继承人,国会决定将王位传给詹姆士一世的曾孙乔治一世。王位的这次和平过渡反映出英国( )2A.封建复辟势力依然存在 B.责任内阁制十分优越C.国王已丧失了政治权力 D.议会主导了国家治理答案:D解析:1714 年英国已确立君主立宪的体制,材料中讲到王位是和平过渡的,说明这中间并未体现封建复辟势力,故 A 项错误;材料主要讲述的是 1714 年英国王位的和平过渡

4、,并未体现首相行使行政权的责任内阁制度,故 B 项错误;材料只是讲述了 1714 年国王王位的和平过渡,不能反映国王是否丧失政治权力,故 C 项错误;材料中讲到是国会(议会)决定将王位传给乔治一世,因此体现了英国君主立宪的政治体制之下,议会主导了国家治理,故 D 项正确。4.(2018 湖南怀化期末,4)马克垚在世界文明史中认为:“美国革命(独立战争)实际是现代民主政治创制运动内部的一场冲突。”这一认识的主要依据是( )A.革命的历史任务是争取美利坚民族独立B.革命的指导思想是卢梭的主权在民学说C.革命的历史使命是改造本土王权的统治D.革命的对象是实行民主的资产阶级国家答案:D解析:材料主要强

5、调的是“现代民主政治创制运动内部的一场冲突”,而不是站在民族独立的立场,故 A 项错误;革命的指导思想是孟德斯鸠的三权分立学说,故 B 项错误;美国是英属殖民地,不存在本土王权,故 C 项错误;据材料“现代民主政治创制运动内部的一场冲突”可知美国独立战争反对已经建立资产阶级代议制的英国,故 D 项正确。5.(2018 浙江温州十五校联合体期中,24)下图所示为华盛顿一封信中的内容,这反映出华盛顿( )A.坚决反对封建君主专制制度B.认识到了强化中央权力的必要性C.强调民族的统一和共同利益D.主张对邦联条例进行修正答案:C解析:美国历史上并没有封建君主专制时期,故 A 项错误;1775 年,美利

6、坚民族的根本任务是反对英国的殖民侵略而非强化中央政府的权力,故 B 项错误;根据材料“以一个更伟大的名字来称呼整个殖民地,那个名字就是美利坚”可知,华盛顿在这里强调的是民族的统一和共同利益,故 C 项正确;材料并未提及对邦联条例的修正,故 D 项错误。6.(2018 浙江宁波十校期末,15)法国思想家托克维尔在论美国的民主书中认为:美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是( )A.联邦制加强了中央政府权力 B.三权分立实现了分权制衡3C.地方各州自治权力不断增强 D.中央集权与地方分权结合答案:D解析:联邦制加强了中央政府权力,这只

7、能体现国家之大的好处,故 A 项错误;三权分立实现分权制衡,这与材料中“因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处”无关,故 B 项错误;美国联邦制下,地方各州有一定的权力,但并非自治权力不断增强,故 C 项错误;美国联邦制下,联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权,各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律,有一定的自治权,这样便将中央集权与地方分权进行了结合,体现了材料中的观点,故 D 项正确。7.(2018 豫西南部分示范性高中期中,19)有学者说:“在美国的政党制度下,明智的政党领袖总是按照中间路线办事,而避免采取可能使大部分选民惊慌和疏远的极端做法。”这反映了美国( )A.两党代表

8、的阶级利益一致 B.重视维护多数选民的利益C.两党的国家治理策略不同 D.最大限度上保持两党团结答案:A解析:题干中“明智的政党领袖总是按照中间路线办事”反映了美国两党的利益趋于一致,故 A 项正确;美国民主本质上维护的是资产阶级利益,故 B 项错误;题干反映的是两党制的趋同,非不同,故C 项错误;题干没有提及两党之间的关系,而是党与选民之间的关系,故 D 项错误。8.(2018 湖南衡阳联考,16)1848 年 6 月,法国所有成年男子都以直接、秘密的投票方式推选自己的代表。1851 年,路易拿破仑波拿巴通过政变上台后,投票原则上是秘密的,但秘密写票间被撤除,选择“不”或弃权都成为不可能。这

9、一变化可以体现出法国当时( )A.集权统治得到了拥护 B.民主化进程的曲折C.民主政治的良性发展 D.代议制被彻底破坏答案:B解析:据材料“秘密写票间被撤除”表明是政府强制性控制投票,说明政府没有得到民众的拥护,故A 项错误;材料“1848 年 6 月直接秘密的投票”到“1851 年撤除秘密写票间”说明民主进程曲折,故 B 项正确;依据材料“民众的自由投票权被取消”表明民主政治没有良性发展,故 C 项错误;据材料“投票原则上是秘密的”可知代议制还部分存在,故 D 项错误。9.(2018 贵州贵阳摸底,19)“这既是第二帝国倾覆后各派政治势力博弈的结果,更是对大革命以来立宪经验教训系统总结的产物

10、。在历经近一个世纪的多次立宪尝试的失败后,终于在理想与现实的纠结中找到一条走出悖论、达致目标的正确通道”。材料评价的法律文献是( )A.英国权利法案 B.德意志帝国宪法C.法国 1875 年宪法 D.美国 1787 年宪法答案:C解析:从材料“这既是第二帝国倾覆后各派政治势力博弈的结果,更是对大革命以来立宪经验教训系统总结的产物”可知,材料评价的法律文献是法国资产阶级革命,故 A 项错误;德意志帝国宪法规定德国实行君主立宪制,与材料“在历经近一个世纪的多次立宪尝试的失败后”不符,故 B 项错误;法兰西第三共和国宪法是法国大革命后共和派与君主派竞争险胜的结果,故 C 项正确;美国没有经历过帝国时

11、代,故 D 项错误。410.(2018 陕西榆林一模,19)美国学者帕尔默在其现代世界史中认为,1871 年建立的德意志帝国“是一个君主政体的联邦”,但“在某种意义上可以说是民主的”。下列属于德意志“民主成分”的是( )A.德意志宰相对皇帝负责B.德意志皇帝主宰议会C.帝国议会代表由选举产生D.联邦议会代表由各邦君主任命答案:C解析:德意志宰相对皇帝负责体现出皇帝控制行政权,德意志皇帝主宰议会体现出皇帝掌握立法权,不属于“民主成分”,故 A、B 两项错误;帝国议会代表由选举产生反映了议会由民主选举产生,是“民主成分”的体现,故 C 项正确;联邦议会代表由各邦君主任命体现不出“民主成分”,故 D

12、 项错误。11.(2018 北京东城期末,28)德意志帝国建立后,俾斯麦致力于巩固新生政权。有人绘制了以下漫画来展示他与各邦选出的议员之间的微妙关系。这表明在德意志帝国( )驯兽师俾斯麦A.中央集权体制尚未真正形成B.国会通过选举组建政府C.君主立宪制政体已完全确立D.首相俾斯麦对议会负责答案:A解析:根据材料中各邦议员对俾斯麦的态度可知当时并未真正实现中央对地方的控制,故 A 项正确;德意志帝国以首相为代表的政府是皇帝任命的,不是国会选举产生的,故 B 项错误;材料中并未涉及德国的政体,故 C 项错误;德国的首相对皇帝负责,故 D 项错误。12.(2018 河南中原名校第二次质量考评,28)

13、近代确立的民主政体中,英国规定国王无权停止法律执行;美国规定最高法院有权宣布总统违宪,总统任命的法官需要国会确认;法国规定议会可对宪法进行补充。这些规定的共同点是( )A.体现共和精神 B.说明司法权独立C.防止专制独裁 D.凸显行政权至上答案:C解析:共和精神可以理解为国家元首是选举产生的一种民主的体现,材料呈现的分权制衡思想,故 A项错误;材料“总统任命的法官需要国会确认;法国规定议会可对宪法进行补充”体现不出司法的5独立性,故 B 项错误;分权制衡是对权力的限制,防止专制独裁,巩固统治,故 C 项正确;总统任命的法官需要国会确认,说明行政权被限制,故 D 项错误。二、非选择题(共 2 小

14、题,第 13 题 25 分,第 14 题 15 分,共 40 分)13.(2018 广东深圳龙岗一模,42)阅读材料,完成下列要求。材料一 封驳就是封还君主失宜的诏令而不下行,驳正臣下有误的奏章而不呈递,其中包含了对公文权力运行的审查与监督,驳正违失指对中央及地方官员的权力监察。北宋前期通过银台封驳司主管公文的传递、审查、新闻发布和档案的整理留存等,是公文传递审查权和封驳权的合一,机密公文必须要经过此机构的审查才能发送,皇帝的诏命、宰相和枢密的公文都要经过此机构的审查,才能发放有关部门执行。孟宪玉宋代封驳制度权力制约的精神的当代价值材料二 美国宪法设计了一个不允许任何权力分支部门掌握全部政府权

15、力,同时又能整体而有效地推进政府工作的权力关系模式。它规定国会有权要求总统条陈政策以备审议,有权建议、批准总统对其所属行政官员的任命,有权批准总统对外缔结的条约等,从而体现了国会对总统的制约。同时,美国宪法还规定了总统对国会的制约。表现在:总统有立法发掘权,副总统兼任参议院议长,对立法机关的活动产生一定的影响。论权力制约原则(1)根据材料一,概括宋代封驳制度的内容和作用。(12 分)(2)根据材料二并结合所学知识,说明美国宪法设计权力制约的理论依据和特点。(5 分)(3)根据上述材料并结合所学知识,分析宋代封驳制度与美国权力制约的主要不同点。(8 分)参考答案:(1)内容:纠正皇帝不恰当的诏令

16、;驳回臣下有错误的奏章;对各部门重要公文进行审查。作用:有利于制约皇权滥用;提高决策的正确性;有利于公文权力运行的程序化。(2)依据:启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立学说。特点:行政、立法和司法三个权力部门相对独立又互相制衡。(3)不同:宋代权力制约实质上是对国家权力运行的监察,而美国权力制约则是中央各权力部门对国家权力的分割;宋代权力制约根本上是服务于皇权统治,而美国权力制约是为了维护民主政治。解析:第(1)问,第一小问内容,根据材料一“封还君主失宜的诏令而不下行”可以得出纠正皇帝不恰当的诏令,根据材料一“驳正臣下有误的奏章而不呈递”可以得出驳回臣下有错误的奏章,根据材料一“银台封驳司主管公文的

17、传递、审查、新闻发布和档案的整理留存”“经过此机构的审查才能发送”可以得出对各部门重要公文进行审查;第二小问作用,根据材料一“封还君主失宜的诏令而不下行”可以得出有利于制约皇权滥用,提高决策的正确性,根据材料一“其中包含了对公文权力运行的审查与监督”“公文传递审查权和封驳权的合一”可以得出有利于公文权力运行的程序化。第(2)问,第一小问依据,根据材料二“国会对总统的制约”“总统对国会的制约”并结合所学知识可以得出美国宪法设计权力制约的理论依据是启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立学说;第二小问特点,三权分立的特点是行政(总统)、立法(国会)和司法(最高法院)三个权力部门相对独立又互相制衡。第(3)问,

18、宋代封驳制度与美国权力制约的主要不同点可以从实质和根本目的两个方面分析,根据材料一“其中包含了对公文权力运行的审查与监督”可以得出宋代权力制约实质上是对国家权力运行的监察,根据材料二“不允许任何权力分支部门掌握全部政府权力”可以得出美国权力6制约则是中央各权力部门对国家权力的分割,宋代权力制约根本目的服务于皇权统治,而美国权力制约是为了防止专制独裁,维护民主政治。14.(2018 豫西南部分示范性高中联考,35)阅读材料,完成下列要求。材料 孟德斯鸠认为每一种形式的政府都有其存在的必然性,每一种政体都是在特定的情况下的必然选择,正如他对法律的论述:“为一国人民而制定的法律,应该是非常适合于该国

19、人民的;每个国家的法律竟能适合于另外一个国家的话,那只是非常凑巧的事。”“什么法律是直接从政体的性质产生出来的,这种法律便是最初的基本法律。”他认为:“政体的性质是构成政体的东西;而政体的原则(法律)是使政体行动的东西。一个是政体本身的构造,一个是使政体运动的人类感情。”并提出“一切拥有权力的人,都倾向于滥用权力,而且不用到极致决不罢休从事物的性质来说,为了防止滥用权力,就必须以权力限制权力”。摘编自钱婕孟德斯鸠的政体思想评析解读材料,并结合世界政治史的相关史实,围绕“政体与法律”拟一论题,并就所拟论题加以阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。)(15 分)参考答案:示例一论题:罗

20、马共和国时期推行公民法,帝国时期实施万民法,并最终形成完备的法律体系。阐述:古代罗马共和国时期,为调整罗马公民的关系,出现了十二铜表法这样的公民法。随着罗马帝国的扩张,疆域的扩大,国际交往的拓展,为协调罗马公民与非公民间的关系,罗马法不断发展,出现了适用于帝国境内一切自由民的法律万民法。随着罗马社会的发展,罗马法不断发展、完善,最终形成了完备的法律体系。(言之成理即可)示例二论题:美国颁布了 1787 年宪法,确立了三权分立的民主共和政体。阐述:独立战争胜利后,美国鉴于 13 个州的松散联盟,积极建立强有力的中央政府,并于 1787年颁布了宪法。宪法规定美国实行联邦制,并实行立法、司法、行政三权分立与制衡的政治体制,以防止权力的滥用和暴政的出现。由此建立了总统共和制政体。(若有其他答案,言之成理亦可)解析:从材料“政体的性质是构成政体的东西;而政体的原则(法律)是使政体行动的东西。一个是政体本身的构造,一个是使政体运动的人类感情”可以看出他的观点是一个时期的法律制度和一定时期的政治体制相适应,这种相互的适应会推动国家向前发展。然后联系所学举出例子即可,也可以具体国家与法律之间的相互发展来作为论题,如罗马的扩张与罗马法的完善;也可以美国为例,说明法律对于美国政体形成的作用,法国、英国均可。