1、我 爱 我 家单元目标：1情感与态度：熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。2行为与习惯：关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。3知识与技能：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。4过程与方法：能与家长沟通，学会沟通的方法。在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。课时安排：第 9 个主题：12 课时第 10 个主题：23 课时第 11 个主题：2
2、3 课时总课时：67 课时9 说说我的家主题目标：1初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。2了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱关心家人。教学重点、难点：引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心、体贴家人。活动时间：12 课时活动内容：说说我的家活动准备：1教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如世上只有妈妈好 、好爸爸，坏爸爸 、 可爱的家庭等，以作课堂活动的背景音乐。2学生准备一张全家福，以作介绍、交流用。活动过程：1教师导入：我们都有自己的家。你喜欢你的家吗？今天我们一起来“说说我们的家”吧
3、。2了解家庭成员间的关系：教师展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼、怎样称呼才是礼貌的。3介绍自己的家。（1）教师介绍自己的家：我先来说说我的家。 （师展示自己的全家福）看，这是我六岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？（指照片介绍）我们家共有四口人。这是我的爸爸，这是我的妈妈，我的姐姐，这个就是我。（2）学生介绍自己的家：学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。教师可以从“我叫 。我家住在 。我们家有 口人。 ”等方面引导学生进行有条理地介绍。（3）小组交流：小组同学相互交流各自的全家福，说一说。（4）击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个家庭成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。例 1：这是我的爸爸，他是一名医生。这是我的妈妈，她平时很关心我的学习。例 2：这是我们家第一张全家福。你们看，中间这个就是我。我爸爸很喜欢上网，我妈妈做的饭很好吃。（5）诵读儿歌小结：从大家的介绍中可以大家多爱自己的家啊。来，让我们一起诵读儿歌。教学反思：让学生们在交流介绍中，更多的了解自己的亲人和同学的家庭。在课前准备过程中，同学们都跟自己的家人有了更多的交流，了解父母的职业关心父母的生活习惯，孩子应该从小就学会关心家人而不应一味的索取家人的呵护。
