七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革测评新人教版.docx

1、1第二单元测评(时间:45 分钟 满分:100 分)一、选择题(每小题 3分,共 60分)1.据史记记载,禹年老时,推荐伯益作为继承人,但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从材料中能得出的准确信息是( )A.伯益建立夏朝B.世袭制代替禅让制C.夏朝建立标志着我国封建社会的开始D.启是夏朝第一代君主2.下表为商代历史简表,其中空缺的一项应是( )朝代名称 建立时间 开国君主 末代君主 重要事件商 约公元前 1600年 汤 盘庚迁殷 牧野之战A.桀 B.纣王 C.文王 D.武王3.周幽王为博美人褒姒一笑竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次,诸侯都会带兵前来,保卫周王。诸侯这样做,与下列哪一制度

2、有关( )A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.世袭制4.商周时期,手工业技术已达到相当高的水平,其中最具代表性的是( )A.纺织业 B.制瓷业 C.青铜制造业 D.造纸业5.河南安阳历史悠久,文化遗存丰富。关于下列图片的表述,不正确的一项是( )A.图 1反映了商朝的冶铁业十分发达B.图 2说明商朝已有了比较成熟的文字C.图 3表明安阳曾经是商朝统治的中心D.上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点6.历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体,而且本身就是一种灿烂的文化。若寻找这一文化的源头,最早可以追溯到( )A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周7.电影赵氏孤儿讲述了春秋时期晋国大夫赵

3、氏因奸臣陷害而惨遭灭门后,医生程婴抚养赵氏孤儿长大并报仇雪恨的故事。看完电影后,小明查阅了“春秋争霸形势图”和“战国形势图”,发现在“战国形势图”中找不到晋国,这是由于战国初期发生了( )A.三家分晋 B.田氏代齐 C.晋楚争霸 D.战国七雄8.国语晋语载:“宗庙之牺(祭品),为畎亩之勤(劳力)。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式 ( )A.耜耕 B.牛耕 C.耧车 D.机耕29.“千耦其耘”记载于诗经,描述了西周时期大规模二人并耕(人力)的集体耕作场景。春秋时期,可以看到一种新的耕作场景是( )A.使用骨耜 B.牛耕C.使用木制工具 D.使用石制工具10.史书记载,春秋初年的 170多个

4、诸侯国,到战国初期就只剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是( )A.诸侯国的割据混战日益扩大 B.人民遭受的灾难更加深重C.历史向着统一的方向发展 D.封建制度正逐步确立起来11.商朝末年,为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿,泰伯、仲雍兄弟避居吴地,带来了先进的中原文化。但他们不可能做到的是( )A.传授铸造铁器的方法 B.带来青铜礼器C.带来精美的彩陶器具 D.传播甲骨文字12.商鞅变法遭到秦国守旧贵族的极力反对,主要是因为下列哪一法令的推行( )A.土地私有 B.建立县制 C.鼓励生产 D.奖励军功13.商鞅辅佐秦孝公时期,某平民辛劳耕作,生产了许多粮食和布帛。按法令,他可以( )A.免

5、除徭役 B.授予爵位C.授予田宅 D.免除赋税14.右图所示工程修筑于战国时期,至今仍碧水长流。如果想一睹这一古代工程的风采,应该到( )A.浙江绍兴 B.湖北随州C.四川成都 D.河南洛阳15.战国时期是我国历史上一个重要的社会大变革时期。下列历史事件,对推动这场社会大变革起了重要作用的是( )A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.焚书坑儒 D.商鞅变法16.“天下皆知美之为美,斯恶已。皆知善之为善,斯不善已。故有无相生,难易相成,长短相形。”这种辩证法思想出自( )A.孔子 B.离骚 C.道德经 D.孙子兵法17.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)提出要逐步实现“均衡教育”。我

6、国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是( )A.提出“仁”的学说 B.提出“为政以德”C.创办私学,“有教无类” D.提出学习要“温故而知新”18.下图为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。据图,你认为其研究性学习的主题最有可能是( )3A.墨家思想 B.韩非学说 C.老子论道 D.先师孔子19.春秋战国时期,社会急剧变化,学派林立。其中儒家代表人物孟子的主要主张是( )A.主张“兼爱”“非攻”,提倡节俭B.主张改革,提倡法治C.反对一切非正义战争,主张“仁政”治国D.顺应自然,无为而治20.对于政治,他主张改革,实行法治;他强调制定了“法”,就要严格

7、执行,任何人也不能例外。“他”是指春秋战国时期的( )A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.韩非二、非选择题(每小题 10分,共 40分)21.下面是马小虎同学在学习夏、商、周三代历史时记下的一段历史表述,其中有五处错误,请你找出来并进行改正。夏、商、周是中国历史上最早的朝代,史称“上古三代”。夏朝的建立者是启,由于夏禹的暴政,夏朝最终被商朝所取代。商朝建立后都城多次搬迁,其中最著名的是商纣把都城迁到了殷,从此,商朝逐渐强盛起来。商朝最后的统治者也是由于暴政导致了众叛亲离。公元前 1046年,周武王率军在涿鹿与商的军队展开激战,商朝灭亡,周朝建立。公元前 770年,周平王把都城迁到镐京,后人把周平

8、王东迁以后的周朝称为“东周”。(1)错误: ;改正: 。(2 分) (2)错误: ;改正: 。(2 分) (3)错误: ;改正: 。(2 分) (4)错误: ;改正: 。(2 分) (5)错误: ;改正: 。(2 分) 22.观察下列漫画,回答问题。(1)以上三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说?(3 分)(2)今天生活中有许多地方都体现了春秋战国时期诸子百家的思想,请举两例说明。(3 分)4(3)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想?请说出你的理由。(包括这家学派的主要思想和现实意义)(4 分)23.阅读下列材料:材料一 治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可

9、非,而循礼者不足多。商鞅材料二 商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设 31县,由国君直接委派官吏治理;挖掉土地上原有的标志、疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入。变法五年后,秦国富强起来。材料三 (新法)行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治居五年,秦人富强。史记请回答:(1)材料一体现了商鞅的什么精神?说说商鞅代表哪个群体的利益。(2 分)(2)材料二反映的是商鞅变法的哪两项措施?(2 分)(3)结合材料三和所学知识,说说商鞅变法有何影响。(4 分)(4)通过学习这段历史,你有何启发?(2 分)24.春秋战国时期是我国古代一个重要的历史阶段。阅

10、读下面材料,然后回答问题。材料一 春秋时期,一些大的诸侯国,为了争做霸主,相互征战,齐、晋等一些诸侯国为了增强自己的实力,任用贤人,改革内政,发展生产,训练军队。到了战国时期,魏、楚、秦等诸侯国为了富国强兵,纷纷对本国的政治、经济制度进行改革。材料二 5材料三 战国时期,各国竞相改革,社会急剧变化。拥有文化知识的人到处游说讲学,针对各种社会问题提出自己的见解,宣传自己的主张,形成了不同的学派,涌现出一批有开创性贡献的思想家。(1)根据材料一,指出春秋时期政治、军事领域的突出特征是什么。(2 分)(2)根据所学知识,指出都江堰水利工程的突出特点是什么。(2 分)(3)春秋战国时期虽战火连绵,却出

11、现一些城市,商品经济得到发展,社会人口有所增加,根据材料一、材料二分析原因。(2 分)(4)你知道战国时期诸子百家主要有哪些学派吗?(2 分)(5)根据三则材料,概括春秋战国时期社会发展的总体特征。(2 分)6第二单元测评一、选择题1.B 根据“禹的儿子启”“继承了父亲的位置”等信息,可知禹死后,启继承王位,世袭制代替了禅让制,由此判断 B项正确。2.B 商朝的末代君主是纣王。桀是夏朝的暴君,武王是西周的建立者,故排除 A、D 两项。C 项亦不符合题意,排除。3.B 周天子分封的诸侯服从周天子的命令,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。因此诸侯看到“烽火”即带兵随从天子作战。故题干故事源于分封

12、制规定的诸侯的义务,选 B项。4.C5.A 结合所学知识,可以判断 B、C、D 三项的解读都是正确的,都不符合题意。A 项错误,司母戊鼎反映的是商朝青铜铸造业的最高水平,不是冶铁业。故选 A项。6.B7.A 战国初期,晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家,瓜分晋国,形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。8.B 9.B10.C 春秋时期,较大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权而争当霸主;而战国时期,大国兼并小国,使国家趋于统一,这在客观上促进了国家向统一的方向发展。因此,C 项符合题意。11.A 本题中的关键词是“商朝末年”。铸造铁器的方法最早出现于春秋时期,商朝时期不可能做到 A项。12.

13、D 根据所学知识,可知商鞅变法规定:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地,废除没有军功的旧贵族的特权。这项规定触犯了旧贵族的利益,遭到他们的极力反对。故选 D项。13.A14.C 结合题干“战国时期”和图片,可以判断出这是战国时期李冰主持修筑的都江堰,位于四川成都平原。15.D A 项主要发生在春秋时期,C 项发生在秦朝,A、C 两项可以排除;其次要理解“社会大变革”的含义,指由奴隶社会过渡到封建社会,以商鞅变法为代表的变法运动促使封建制度逐步确立,对社会大变革起了重要的推动作用,而百家争鸣是社会大变革的产物,故选 D项。16.C 解答本题的关键是理解题干的含义,“难易相成”“长短相形”正是

14、老子道德经中所体现的辩证法思想。17.C 题干中的关键信息是“均衡教育”。A、B 两项是孔子的政治思想;D 项是学习方法;创办私学,广收门徒,主张“有教无类”体现了“均衡教育”思想,故选 C项。18.D “治理国家要以德来感化人民”反映了孔子“为政以德”的主张;“学习要反复温习”反映的是孔子“学而时习之”的思想。墨子主张“兼爱”“非攻”;韩非主张实行法治;老子主张一切事物都有对立面,对立的双方可以互相转化,三者都不符合题意。故选 D项。19.C 20.D二、非选择题21.答案 (1)错误:启;改正:禹。(2)错误:禹;改正:桀。7(3)错误:商纣;改正:盘庚。(4)错误:涿鹿;改正:牧野。(5

15、)错误:镐京;改正:洛邑。22.参考答案 (1)图 1体现了道家思想;图 2体现了法家思想;图 3体现了儒家思想。(2)依法治国;以德治国;对人要团结友爱;不要以大欺小,以强凌弱;坏事变好事,好事变坏事;用和平方式,通过谈判解决国际争端;保护环境等。(言之有理即可)(3)任意选择三家中的一家即可。比如:喜欢儒家思想,因为儒家主张“仁”,可以使我们尊重别人,理解别人,体贴别人,人与人之间和睦相处,社会和谐发展。又比如:喜欢道家思想,因为道家主张“无为而治”,顺其自然,可以化解压力,学会用辩证的眼光看待问题。还比如:喜欢法家思想,因为法家主张历史进步、法治和中央集权,可以使我们明确社会发展的趋势,

16、积极向上,同时学会依法办事。23.参考答案 (1)创新精神(不墨守成规、不守旧、敢作敢为、与时俱进等均可)。地主阶级。(2)确立县制,国君直接派官吏治理;国家承认土地私有。(3)经过商鞅变法,秦国的封建经济得到了发展,军队的战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。(4)改革是社会发展的动力,在当时能够富国强兵,实现霸业。今天的中国要坚持改革的方针和政策;人才能够推动社会的改革与进步,要珍惜人才、培养人才。(答出其他要点,言之成理即可)24.参考答案 (1)春秋时期,一些大的诸侯国军事上相互征战,政治上纷纷对本国的政治、经济制度进行改革。(2)都江堰是一座综合性的水利枢纽,使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。(3)一些诸侯国为了增强自己的实力,任用贤人、改革内政、发展生产;铁农具的使用提高了生产效率;兴修水利设施,发展农业生产。(4)墨、儒、道、法。(5)社会变革,百家争鸣。