1、1第一节 生物与环境的关系（第一课时）学习目标：1.举例说出非生物因素（水.温度.空气.光等）对生物的影响。2.尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。在实验过程中，做到认真观察，如实记录等。学习重点：1.生物与环境的相互影响。2.探究非生物因素对某种动物的影响。学习难点：1.对照实验的设计要点。2.组织好“光对鼠妇分布的影响”的探究活动。自主学习方案（预习与交流）阅读教材 P1316 页，完成以下问题：1.影响生物生活的生态因素可以分为两类，一类是 等非生物因素， 另一类是 。2.探究实验的一般过程： 、 、制订计划、实施计划、
2、 、 。在研究 条件对研究对象的影响时，所进行的除了 条件外，其他条件都相同的实验，叫做 实验。学习任务一 环境中的生态因素 1.生物的生活环境：环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接.间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 （生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 ）2.生态因素的概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。3.生态因素的分类 非生物因素：光.温度.水.空气.土壤等生物因素 ：影响某种生物生活的其他生物 4.举例：影响小麦生活的生态因素 非生物因素：光.温度.水.空气.土壤等生物因素 ：杂草.微生物.田鼠.蝗虫等2学习任务二
3、 非生物因素对生物影响非生物因素是指环境中影响生物形态.生理.分布等的因素。包括光.温度.水.土壤等。所有生物的生活都会受到非生物因素的影响，当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。1.探究实验：探究的一般过程包括提出问题.作出假设.制订计划.实施计划.得出结论.表达交流 设计探究实验的原则：a.对照性原则【 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。一个对照实验分为实验组（接受实验变量处理的对象组）和对照组（不接受实验变量处理或常态下的那一组） 】 ；b.重复性原则；C.单一变量原则。2.探究光对鼠
4、妇的生活的影响（自学教材 P1517）（1）提出问题： （2）作出假设： （3）注意事项：a.实验中，除光以外，其余的条件，如土壤的潮湿度、环境的温度、鼠妇的大小等，在实验组和对照组中要保持一致。b.鼠妇的数量不宜过多，为了使实验结论更准确，每个实验小组至少统计表 10 次，最后算出全班的平均值。C.实验时要让鼠妇安静 2min 后再记录。d.重复实验时，拿去遮光板，等鼠妇分布均匀时再在一侧遮光，遮光侧可交替进行。课堂检测：1.影响生物生活的生物因素是指（ ）A.所有的环境因素 B.环境中影响生物生活的因素C.影响某种生物生活的其他生物 D.影响某种生物生活的一切因素2.“朝蝇暮蚊”揭示了哪种因素对生物的影响（ ）A.水分 B.温度 C.空气 D.光照3.青藏铁路的唐古拉山岭段，海拔五千多米，风大且频，气温很低，这里的松树都是匍匐在地面，称为“爬地松” 。影响这种松树形态的非生物因素主要是（ ）A.水 B.温度 C.空气 D.风4.探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，互为对照的是（ ）A.阴暗、明亮 B.潮湿、干燥 C.明亮、潮湿 D.阴暗、干燥
