1、1第 1 节 生物生存的环境学习目标： 1.能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。2.学会观察，初步具有收集和利用课内外图文资料及其他信息进行分析的能力。3.感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。学习重点：分析、描述生物生存的环境并归类。学习难点:对观察能力、收集资料能力的培养。教材分析： 本节教材从图片资料入手，展示了 6 种具有一定代表性的学生比较熟悉的生物，此外，在 DIY 中安排了“观察校园植物的生存环境”，培养学生的观察能力。课堂导学：1、 阅读课本 P21第 1 自然段，了解地球上各种不同的环境。地球上有不同的环境，有 ，有 ，有 的地方，也
2、有 的地方，几乎到处都有 存在。2、 观察生物生存的环境阅读课本 P21的图 2-1 中 6 幅图片资料和信息库 P34“生物的生存环境”，完成课本 P22表格。讨论： 生物的生存需要一定的环境吗？请你举例说明。 你能否再举出 12 种生物，并介绍它们的生存环境吗？ 用你已有知识尝试把生物的生存环境进行归类，并说明理由。3、 阅读课本 P23小资料，了解什么样的植物属于乔木，什么样的植物属于灌木。乔木： 2灌木： 随堂反馈：1、地球上的全部生物均生活在 （ ）A、水域 B、陆地 C、平原、高山 D、生物圈 2、校园里生活着许多小动物，其中能在土壤里生活的是 （ ）A、蝴蝶 B、小鸟 C、蚯蚓 D、螳螂3、下列只能生活在水中的生物是 （ ）A、蝌蚪、鲤鱼 B、青蛙、蜻蜓 C、河马、斑马 D、蚯蚓、河蚌4、请将下列生物和它的生存环境连线。企鹅 阴暗潮湿的环境珊瑚虫 地球上最寒冷的冰冻地带雪莲 山区森林、灌木、荒原鼠妇 热带森林、草原豹 海拔 4805800m 的高山、流石坡及雪线附近 亚洲象 热带及亚热带接近陆地的海洋中
