1、1测风仪模型设计1 教学目标1、知识与技能:了解测风仪器的科学原理和造型结构特点。2、过程与方法:能掌握制作测风仪器的方法和步骤。3、情感态度与价值观:培养学生大胆创新,表达自我情感,热爱科学的人文情怀。2 新设计按照课程改革的基本理念,体现以学生为本,本课采取导探练评的教学模式,导了解测风仪的作用;探欣赏与探索古今中外科学仪器的造型与科技作用,重点探究测风仪模型的制作方法;练练习制作有创意的测风仪模型;评小组互评,教师评价学生作品。将情景教学,小组合作,分层教学法等多种教学方法结合起来调动学生学习积极性。3 学情分析学生对自己生活中熟悉的作品会感到非常有兴趣,教师应鼓励学生多从自己的生活经验
2、出发,感受测风仪作品所带来的魅力,拓宽对美丽的感受,拓宽思维的广度。4 重点难点学习制作测风仪模型。活动 1【导入】测风仪模型设计?提问:这几只动物朋友只有一艘船就能到达目的地吗?那他们需要什么工具帮助才能到达目的地?从这些选项中选择:a、测风仪 b、指南针 c、望远镜 d、衣服 e、镜子活动 2【讲授】欣赏欣赏探索:课前按小组合作安排学生网上查找思南、广场风标、伽利略设计的望远镜的作用和造型特点(结合外型美和科技含量)。重点讲解广场风标定义:风向标是测定风来向的设备,基本上是一个不对称形状的物体,重心点固定于垂直轴上。2欣赏古今中外的测风仪,总结测风仪的制作方法总结:风标、尾翼、风轮、动杆、主杆、底座六部分组成。动动手:如何制作有创意的测风仪观看测风仪制作微课活动 3【练习】练习1、基本要求:以小组合作的形式制作以动物朋友们的形象为代表的特色测风仪较高要求:制作具有科学性,做工精细,具有创新性的测风仪。2、教师随堂指导活动 4【作业】评给出评价要求,指导学生评价,互评,教师点评。创新性(20 分)色彩与外观(20 分)科学性(20 分)做工精细度(20 分)小组分工合作(20 分)教师评
