1、1收集与创造废旧物改造1 教学目标知识与技能:能够从收集废旧材料的过程中发现美的因素,并利用其造型、肌理、色彩的美感因素设计制作体现自己审美意愿的小作品。过程与方法:通过对废旧物品的收集与筛选,了解材料的特点。根据喜好,按选择材料类别划分小组。小组尝试运用适合材料特点的方法以合作的方式进行设计加工创作活动。展示交流学习成果。情感、态度和价值观:在材料收集过程中增强环保意识;在互助合作过程中增进相互友情;在艺术创作过程中体验成功的乐趣,激发对生活的热爱及艺术创造的热情。2 学情分析初一年级的学生好奇心强,爱动手、爱提问、爱动脑,喜欢表现自我,学习热情高。这些都有利于教学活动的进行。现在的学生思想
2、活跃,但学习习惯相对不强,因为都是独生子女,合作意识不强,教学中针对学生特点,侧重启发与引导;感受与实践。3 重点难点启发学生从废旧材料中发现美的因素,并利用这些因素创造出新的形象。培养学生想象力和创造力。4 教学过程4.1 4.1.1 教学活动活动 1【活动】课前准备教师准备:1、开学第一节课就将收集废旧材料的任务布置下去,给学生充分的准备时间,并鼓励学生提前试着用自己喜欢的材料制作小作品;2、与学生一起将陆续收集的废旧物品分类整理3、选择多种废旧材料,制作几种风格不同的范作;4、准备学生上课使用的工具;5、制作教学课件;6、布置展台,摆放示范作品;7、准备上课示范用具;8、根据学生选择材料
3、的类型划分小组。9、课前,学生进入教室准备上课阶段,打开多媒体播放音乐,展示利用废旧物品创意的优秀范作图片,营造课堂氛围为上课做铺垫。学生准备:1、收集各种废旧材料并上交,与老师一同整理分类;2、选择自己喜欢的废旧材料试着做一两件作品。活动 2【导入】课上内容：图片导入教师:认真观察屏幕显示的图片,说说这些都是什么?学生:观看并回答:是生活中的废旧物品。教师:问:你发现这些物品的美感了吗?学生:答:颜色美,形状美。教师:如果我们发现并利用其造型、肌理、色彩的美感因素进行再创造,使它们变废为宝、变废为美,让它们成为富有情趣,装点生活的工艺品,就可使这些废弃材料重放光彩。2出示课题:收集与创造(板
4、书)活动 3【讲授】讲新课：学生展示介绍试做作品。评议，提出改进意见与建议；展示范作实物，教师示范演示制作方法步骤；优秀范作图片展示。学生展示并介绍课前试做作品。教师引导提问:a)你觉得他(她)的小作品有哪些优点缺点?怎样改进?(学生交流看法,提建议)b)你觉得做这样的内容还可用什么材料表现?(学生思考并回答)c)这种材料还可以表现什么内容?(学生思考并回答)教师展示范作:A、展示并介绍自制的各种风格的成品范作;B、现场示范演示:a.用包装的方法装饰花瓶。b.用剪贴与装饰法做台历相册;c.用剪裁与组合方法做扇子。C、课件展示优秀范作:a)运用一种材料表现多种内容的作品;b)运用多种材料表现一种
5、内容的作品;c)运用多种材料表现多种内容的作品。d)尽可能的保留作品原有的美感。活动 4【活动】学生分组实践，设计制作，教师指导1、利用收集的废旧物品 ,设计制作体现自己审美意愿的小作品。2、完善自己课前制作的作品。要求:美观、实用、设计巧妙有创意。注意:使用工具时注意安全;裁纸时运用垫板;垃圾碎屑随时收入自制垃圾盒。活动 5【活动】展评作品1、学生展示介绍作品2、谈体会活动 6【讲授】小结这既是一种环保行为,又是一次艺术实践。希望这次的学习实践只是一个开始,在今后的生活中我们要细心留意,认真观察,在生活中善于用眼睛去发现美,并运用我们的聪明才智,和灵巧的双手创造出更多美观、实用的艺术品,使这些废弃材料重放光彩。
