ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:4 ,大小:36KB ,
资源ID:1142371      下载积分:2000 积分
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
如需开发票,请勿充值!快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付 微信扫码支付   
注意:如需开发票,请勿充值!
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【http://www.mydoc123.com/d-1142371.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(七年级美术上册第二单元3《我们的风采》教案2新人教版.doc)为本站会员(Iclinic170)主动上传,麦多课文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知麦多课文库(发送邮件至master@mydoc123.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

七年级美术上册第二单元3《我们的风采》教案2新人教版.doc

1、1我们的风采教案课型:综合、探索教学目标(一)认知:了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。(二)技能:1通过欣赏、评述,启发学生关注校园服装,体会从不同角度分析学生装。2运用服装设计的基本知识,尝试设计学生装练习。(三)情感:通过对学生装的设计制作活动,激发学生热爱生活,热爱学校的情感,以及发现美、创造美的愿望。教学重点:服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。教学难点:“学生装”的设计和制作。课前准备1教师准备(1)学生装设计作品欣赏多媒体课件。(2)请数名学生课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装。2学生准备(1)搜集有关学生装设计效果图、照片

2、、图片等资料。(2)铅笔、水彩笔、油画棒、各色布头或彩纸、剪刀、双面胶、白纸等。2教学设想美来源于生活,服装也是如此,从学生生活说起,引起学生的兴趣,也容易自然而然地导入学生服设计这个主题。这堂课容量很大,有很多服装款式设计知识必须让学生明白,而在教师指导下的学生自学(课前复习)既可调动每个学生自主学习,又为学生掌握本课知识点的掌握争取了时间。而教师如何让学生的自学“活”起来,这一点也极为重要,教学活动必须紧凑、自然、活泼又不能紊乱。我想了很多方法,最后就以学生带着问题学,活动中遇到有关困难互相帮助解决或向教师求助,同时辅助以某一活动或小游戏,使设计的理论知识得以进一步加深和理解。在模拟制作时

3、,学生的构思由自己的着装展开,在感受不同的学生装的同时,学生更能有针对性地评说,而不知不觉中为自己的模拟制作提供了雏形。教师的范作,又无意中给他们以制作的方法提示,加上剪贴的方法简单又易出效果,学生容易带着兴趣操作。合作学习是很必要的,教师更多地是让学生在合作中能互相影响,使构思更丰富,更精彩,同时能培养其美术的综合、协调能力。同学间的互相评价,可以使学生的美的冲击范围更广,同时让自己的作品更成熟,也更完美。教学活动设计活动一:新课导入校园是我们学习生活的地方,学生装是我们身份的标志之一。穿上一身自己所喜欢的学生装,不仅能使学生们显得更精神,而且对于他们的学习热情的提高也大有帮助。试想,有谁愿

4、意穿上连自己也不喜欢的衣服还高高兴兴的呢?让我们奉献出我们的智慧和热情,为我们的校园增添色彩。导入课题:我为校园添色彩学生装设计3活动二:1谈谈我们的服装,你喜欢吗?为什么?2看看别人设计的学生装。教师课件演示学生装设计作品。学生适当评述比较喜欢的学生装设计作品。活动三:如果你是设计师,你觉得设计学生装有哪些注意点?学生讨论(时间约 2 分钟)教师归纳总结:1款式:特点(简洁流畅、朴实大方、活泼新颖)如制服、运动服、休闲装、牛仔装等。2色彩:稳重明快、清新柔和。一般服装的色彩设计主要是色调设计。如暖色调、冷色调。在一套服装设计时,通常是以一种色调为主,配以 12 种辅助色,但不破坏色彩的整体效

5、果,这种以色调为主的设计比较协调、稳定。(1)在服装设计中,不同色彩给人的感觉是不同的。红色:在所有的色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情奔放喜庆,使人感到精神振奋,是十分喜气的颜色,在结婚和庆典上常常使用。最容易搭配的颜色是白色、黑色、和灰色。橙色:表现华贵、活泼、任性,给人愉悦感,在众多色彩中十分醒目,只要稍加利用,就能取得最佳效果,一般用于点缀,如帽子、围巾。蓝色:使人联想到天空和深沉的大海,它兼有活泼和沉稳的双重性格,给人以沉静、深远、活泼的感觉,是学校和机关的常用色。紫色:是高贵的颜色,呈现出威严,有神秘冷艳、幽雅梦幻的感觉,不过稍有使用不当就容易显得病态。4(2)服装色彩的巧妙搭配我们常

6、常买回一些单件的衣服,然后自己配穿。其实这种搭配行为就是一种创意,因此从某种意义上说,我们也是一名设计师。然而,要想成为一名优秀的“设计师”必须了解有关的知识,从以下几个方面考虑,是学会搭配服装的捷径。同类色搭配:有色彩搭配可以选用同一色系,但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。临近色搭配:选用色环中临近的色彩搭配,如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一份活跃。对比色搭配:色彩效果对比强烈、耀目,搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色,这样搭配才会和谐。3面料:透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯心绒、牛仔布。(略)校服设计的原则:实用与美观相结合。活动四:构思制作同学们学习了服装设计的知识,怎样才能将你的想法展示给大家呢?我们可以画出服装效果图。课件展示不同的服装效果图。教师示范绘制步骤。活动五:你来试一试请你用准备的工具,设计一套你喜欢的学生装。展示学生设计练习,进行自评、互评。活动六:课堂小结

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1