1、1为你打开一扇门年 级 学 科 学 习 内 容 课时序列 备课人七 语文 为你打开一扇门 1成 长目 标聚 焦1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3、体会课文丰富的情感和优美的语言。重难点 目标 2,3学 习 过 程 与 指 导：一、导入:亲爱的同学们，世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，林林总总，也有神奇的门，如阿里巴巴的“芝麻开门” 。一扇陌生的大门，带给我们无穷的想象。门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。同学们，当你踏入中学大门的时候，有什么感受呢？今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领
2、域的入口处，揭开文学这片神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。二、自学质疑（一） 自读课文，整体感知，完成下列练习1 请你用圈点勾画法标出生字词,掌握字音字形.诠释（ ） 裨益（ ）憧憬（ ） 广袤（ ）qin 移默化（ ） wi 言耸听（ ）（二） 结合注释掌握词义,指出下列加点词语的语境义为你打开一扇门。 （ ）世界上有无数关闭的门。 （ ）每一扇门里，都有一个你不了解的世界。 （ ）（三）朗读大比拼： 1学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。2组织学生开展小组朗读比赛。方法如下：班级分成若干小组,各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参
3、赛。组织学生评委,确立评分标准，评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。23.反复诵读文章第四节,体会文章语言的优美.三、合作探究整体感知，理清思路：在熟读课文的基础上，思考：作者为我们打开的是一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？（从文中找答案）合作探究，交流感受：探究 1：刚才我们已经知道，作者要为我们打开一扇文学之门，根据你对课文的理解，说一说什么是文学？（结合课文内容来谈）探究 2：在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”？试从文中找出有关语句回答。 （学生踊跃发言，从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性。 ） 四、点拨提升五、达标检测：给下列加点字注音诠释（ ） 浏览（ ） 憧憬（ ） 跌宕（ ）选出下面词语中书写错误的一项，并订正。潜移墨化 崇山峻岭 危言耸听 千姿百态下列加点词语的解释不符合语境的一项上： （ ）为你打开一扇门。 （比喻某一领域的入口）每一扇门里，都有一个你不了解的世界。 （自然界和人类社会一切事物的总和）而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。 （比喻借以求得名利的手段，达到目的后就可抛弃）你是一个真诚而神奇的大门。 （文学）六、小结反思：学了这节课，你有哪些收获？（知识、技巧）
