七年级语文上册第六单元23《背书是写作的基本功》作业设计（无答案）冀教版.doc

1、1背书是写作的基本功作业设计第一部分：1、文章的体裁是 。2、给加点的字注音严谨（） 葛藤（） 胃囊（） 孤骛（） 年轻时长（）于记忆，稍长（）时长（）于理解3、借助学习工具理解下面的词滚瓜烂熟：失之东隅：融会贯通：4、写出描写有关水的诗句，看谁写得多。5、写出四个与描绘记忆有关的词语或成语。第二部分：（一）当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切要等理解之后再记便会“失之东隅” 。困此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解，我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教

2、育也很注意这点。前苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞朱捕捞半壁山上长满表苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛攻然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。6、概括选文的意思。7、作者列举了哪些例子来说明问题？8、 “这种知识的积

3、累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。 ”你是怎样理解的？9、 “这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时2卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。 ”你能根据自己的理解，用一个词来概括这两句话吗？10、文章的开头作者“以为最基本的也是最简便的办法之一就是背书。 ”“以为”是什么意思？背书，有的人认为就是死记硬背，那你是怎样理解的？（二）对财富的态度古往今来，世人对财富的态度是多种多样的，有可取的，有不可取的；有好的，有孬的。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ”这是陶渊明对财富的态度，可以说，这种态度达到了很高的境界，是人们应该学

4、习的。孔子则从大的方面看财富，把国家政治的好坏与个人家庭的贫富联系到了一块，他说：“邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。 ”“富而不骄者鲜。 ”将二千多年前写成的左传里的这句话，拿来勾勒今天的现实，仍非常贴切。这句话，是敲向富人的警钟。“守得贫，耐得富。 ”曹雪芹写在红楼梦中的这六个宇，非常有哲理，能做到这六个字的人也真是不多，试问，无论古今中外，能守得贫，耐得富的人，又有多少呢?守不住贫，便去偷，去抢，去盗，去劫，去争，去夺，去杀总之，坏事做绝，人性丧尽；耐不住富，便去赌，去嫖，去抽，去喝，去吃，去玩，去耍也是一句话，是钱乱花变坏了。“人无横财不富。 ”元代张国宾合汗衫中的一句唱

5、词，说出了一些人对财富的另一种心态，不过，横财之下多有恶报，为财而奔了黄泉路的大有人在。 “人为财死，鸟为食亡。”这句古语说的就是这个道理。人都是渴望财富的，但要遵循一位哲人的话， “君子爱财，取之有道”!也有一些人对财富抱着宿命论的态度，如唐代大诗人王勃说：“君子安贫，达人知命。”对财富的态度，最可取的是诗圣李白的胸怀，李白吟道：“达亦不足贵，穷亦不足悲。”按笔者的理解，就是富不骄，穷不悲！11、给下列加点的字注音、释义。(1)有孬的(2)富而不骄者鲜12、文章第一段在全文的作用：13、文章采用的主要论证方法是和14、文章主张的观点是什么?这从哪个词能看出来?315、你是如何理解“守得贫，耐

6、得富”这句话的?（三）才能来自勤奋学习生而知之者是不存在的， “天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。学习也是实践，不断地学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才” ，捧之为“神童” 。其实， “天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童” ，一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是神童，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举-世闻名的科学家、发明

7、家的却大有人在。牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童” 。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦渎中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业余时间勾画出了相对诡的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘了 4 万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长

8、得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百三十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。 ”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。 ”总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写资本论 ，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。16、文章的中心论点是 。17、文章第段画线句子在结构上起什么作用?18、文章运用的论证方法有 。19、文章第段论述了所谓“天才” “神童”的可悲后果后，紧接着在第段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。20、简要分析第段在文章中的作用。421、文章第段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习， “最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的” 。请你举出一个典型事例。22、根据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。(限于选文以外)(1)(2)