1、1春-阅读题集锦盼春部分：1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？2.第一段在全文中的作用？春草图部分：3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？4.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？春花图部分：6.第四段中哪些句子是作者的想象？7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思？8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？10.比较“春草图” 、 “春花图”两段写法上的异同？11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？12.第一句话运用了什么修辞方法？在表达
2、上有什么好处？13.选段最后一句话有什么含义？春风图部分：14.第一句话体现了春风什么特点？15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？春雨图部分：16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么？形容雨细而连绵的是像什么？形容雨细而密的是像什么？17.“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应？18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词？19.这段文字是按什么顺序描写景物的？20.“一下就和三两天”写春雨的_；“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_；“密密得斜织着”明写春雨而暗写_；“笼着一层薄烟”写春雨的_；“静默”两字用得最妙，是_手法，传达出春
3、雨中_的气象。侧面写春雨的句子是：_。2迎春图部分：21.文段开头为什么从“风筝”写起？22.“也赶趟似的”和前文什么相照应？末三句：23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？用了什么修辞？24.后三段能否调换顺序？为什么？25.“一年之计在于春”的含义是什么？答案：1.反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。2.统领全文。3.这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。4.揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。5.草的质地、色泽、生命力、长势等方面。6.闭
4、了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。7.争先恐后的开花。8.由上到下的空间顺序。树上-花下-遍地。9.化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。10.都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。11.不可以， “叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。12.拟人，回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。13.形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。14.温暖、轻柔、亲切。15.触觉-柔和，嗅觉-芳香，视觉和听觉-和悦。16.花针，细丝，牛毛。17.与青、绿两种色彩相呼应。18.一点点 19.由近及远 20.多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。21.风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。22.和前文百花争艳相照应。23.新、美、力，排比、比喻、拟人。24.不能，这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的，形象地点明了春天的成长过程。25.春是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好，也有希望人们抓紧大好春光之意。
