1、第二课时,1.常用的统计图有折线统计图、扇形统计图和条形统计图.(1)折线统计图能清楚地反映事物的变化情况,如果要比较两个统计量的变化速度,坐标轴的单位不统一时,会让人产生错觉;(2)扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比,如果没有各扇形统计图的总数,两个统计量就不能比较大小,只能看出各自在总体中所占的百分比;(3)条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目,当纵轴不从0开始时,它就是不规范的统计图,图中的条形高度虽能反映大小关系,但却在直观印象上夸大了差距. 2.选择和应用统计图 要从统计图中获取准确、有用的信息,主要应提高用图知识和识图能力,减少不恰当的统计图给人造成的错觉.学
2、习中应注意体会不同统计图的意义,合理地选择统计图.,3.某出版局今年在图书、杂志和报纸出版物中,杂志数目占总数目的10%;而在去年该出版局三类刊物出版印数如图所示.关于今年杂志数与去年的杂志数相比,下列说法正确的是( ).A.扩大 B.减少 C.相等 D.不能判定,D,1,2,3,4,答案,1.在一次社会活动中,四名同学分别就同一种商品的价格变化情况,给了如图所示的四幅图.为了更直观、清楚地体现该商品的价格增长势头,你认为比较理想的是( ).,1,2,3,4,答案,2.学校图书馆10月各类图书的借阅情况如图所示,这个月借阅文学类书籍的人次是数学类的 倍.,1,2,3,4,3.甲、乙两车的行程图如图所示.初看这两幅图,你感觉哪辆车行驶得更快些?与事实相符吗?你有什么修改建议?甲、乙两车的速度分别是多少?,答案,图,图,(1)图和图给人们造成的感觉是什么? (2)如果小颖向她的父母说明数学成绩的提高情况,她应选择向父母展示哪一张统计图?为什么?,1,2,3,4,4.小颖将她的8次数学测试成绩按顺序绘制了如图所示的两个统计图.,答案,
