2018_2019学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节课件新人教版必修3.ppt

1、第2章 动物和人体生命活动的调节,第1节 通过神经系统的调节,一,二,三,一、神经调节的结构基础和反射,一,二,三,预习反馈 1.判断 (1)感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢。( ) (2)只要反射弧完整就能形成反射。( ) (3)酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌。( ) (4)膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长。( ),一,二,三,2.识图作答(1)写出图中标号代表的结构: ; ; ; ; ; 。 (2)是由 和它所支配的 等组成的。 (3)若在的右侧剪断,刺激部位,处会收缩,这是否属于反射?原因是什么? 答案:(1)感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 神经

2、节 (2)传出神经末梢 肌肉或腺体 (3)不是反射,因为反射弧不完整。,一,二,三,二、兴奋的传导与传递 1.兴奋在神经纤维上的传导,一,二,三,2.兴奋在神经元之间的传递,一,二,三,预习反馈 1.判断 (1)神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高。( ) (2)神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同。( ) (3)静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负。( ) (4)突触包括突触小体和突触后膜。( ) (5)突触前神经元在静息时能释放神经递质。( ) (6)神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递。( ) (7)突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不

3、被酶分解。( ),一,二,三,2.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示受刺激时,膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向),请在正确图示下打“”。,一,二,三,3.识图并填写相应结构名称写出上图中标号代表的结构: ; ; ; ; ; 。 答案:轴突 线粒体 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜,一,二,三,三、神经系统的分级调节和人脑的高级功能 1.神经系统的分级调节,一,二,三,2.人脑的高级功能,一,二,三,预习反馈 1.判断 (1)高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用。( ) (2)大脑皮层言语H区损伤,导致人不能听懂别人讲话。( )

4、 (3)位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命活动的必要中枢。( ) (4)语言功能是人脑特有的高级功能。( ) (5)学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成。( ) (6)由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关。( ) (7)学习和记忆是人脑特有的高级功能之一。( ),一,二,三,2.连线,一,二,三,3.一般情况下,大脑受伤丧失意识和脊髓排尿中枢受损的两种病人,其排尿情况分别是( ) A.尿失禁、正常排尿 B.尿失禁、不能排尿 C.正常排尿、尿失禁 D.不能排尿、尿失禁 解析:脊髓排尿中枢受大脑控制,当大脑受伤丧失意识时,会出现尿失禁现象;但当脊髓的排尿中枢受损时,则丧失其控制

5、的基本生命活动排尿。 答案:B,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,反射与反射弧的分析 问题导引 反射的类型有几种?反射弧各部分的功能是什么? 如图为膝跳反射的结构示意图,请回答以下问题。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,(1)膝跳反射的感受器由传入神经末梢构成,而效应器则是由 构成。该反射与看到酸梅分泌唾液相比,最本质的区别是 。 (2)膝跳反射的反射弧中有 种神经元,传入神经元的细胞体位于 中。 (3)膝跳反射的神经中枢位于 中,属于低级神经中枢,要受高级神经中枢 的控制。 (4)在A处施加适宜的刺激引起屈肌收缩 (填“属于”或“不属于”)反射。若脊髓腰部以上受损伤,刺激小腿皮

6、肤, (填“能”或“不能”)引起反射, (填“有”或“没有”)感觉。 答案:(1)传出神经末梢及其所支配的伸肌 没有大脑皮层的参与 (2)两 脊神经节 (3)脊髓 大脑皮层 (4)不属于 能 没有,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,典例剖析 如图表示人体的某反射弧模式图,请据图判断下列叙述正确的是( )A.该图中,是神经中枢,是传出神经,是传入神经 B.若处受到破坏,刺激仍能引起的反射活动 C.结构在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 D.刺激时能产生兴奋的结构是,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,解析:据图可以判定是神经中枢,是传入神经,是传出神经,是效应器,是感受器,

7、A项错误;若处被破坏,刺激时,效应器会产生具体效应,但是由于反射弧不完整,不能称为反射,B项错误;效应器包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体,C项正确;刺激时,能产生兴奋的结构有,即传出神经和效应器,D项错误。 答案:C,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,归纳提升 1.非条件反射与条件反射的区别,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,2.反射弧结构与功能的分析,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,3.反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节:有神经节的是传入神经。(3)根据脊髓灰质结构判断:与前角(宽大部分)相连的为传出神经,与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。

8、(4)切断实验法,若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激内中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之则为传出神经。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,特别提醒反射发生必须具备的两个条件 反射弧完整和一定条件的刺激。反射弧不完整,如传入神经损伤,刺激传出神经,效应器仍能反应,但该过程不叫反射。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,活学活练 1.下图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是( )A.A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧 B.当受到刺激时,该处的细胞膜内外的电位表现为内正外负 C.图中的结构决定了神经元之间兴奋的传递只能是单向的

9、 D.若从处切断神经纤维,刺激处,效应器仍能产生反应,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,解析:图中A为感受器,B为传入神经,C为神经中枢,D为传出神经,E为效应器,它们共同构成一个完整的反射弧;当受到刺激时,该处细胞膜内外的电位表现为内正外负;处结构为突触,决定了神经元之间兴奋的传递只能是单向的;切断传出神经,刺激传入神经,兴奋不能到达效应器,效应器无反应。 答案:D,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,2.给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是( ) A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程

10、 B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,解析:条件反射的中枢位于大脑皮层,因此大脑皮层参与了铃声刺激引起唾液分泌的条件反射过程,A项错误;味觉的形成过程是食物刺激味蕾(感受器)传入神经味觉中枢(大脑皮层),没有传出神经和效应器的参与,不属于反射,铃声引起唾液分泌则属于条件反射,B项错误;在非条件反射的基础上建立的条件反射中,无关刺激和非条件刺激反复结合促进了相关神经元之间形成新的联系,C项正确;铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引

11、起唾液分泌的反射弧在感受器、传入神经、神经中枢、传出神经上都不相同,D项错误。 答案:C,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,兴奋在神经纤维上的传导 问题导引1 兴奋在神经纤维上以什么方式传导?如何进行? 完善下列兴奋在神经纤维上传导的示意图(用箭头表示出膜两侧的局部电流方向)。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,问题导引2 兴奋的传导方向与局部电流的方向 (1)局部电流的方向 膜外:未兴奋区兴奋区 膜内:兴奋区未兴奋区 (2)兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系 在膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反。 在膜内,局部电流的方向与

12、兴奋传导的方向相同。 (3)传导特点 双向性,即刺激神经纤维上的任何一点,所产生的神经冲动可沿神经纤维向两侧同时传导。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,典例剖析1神经电位的测量装置如右图所示,其中箭头a表示施加适宜刺激,阴影表示兴奋区域,用记录仪记录b、c两电极之间的电位差。下列说法正确的是( ) A.静息状态下,神经元的细胞膜内外没有离子进出 B.动作电位主要是由膜外Na+在短期内大量涌入膜内造成的 C.兴奋的传导方向只是从b到c D.在整个过程中记录仪指针会发生两次方向相同的偏转,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,解析:静息状态下,神经元内的K+外流,A项错误。动作电位是由N

13、a+通过特殊的离子通道迅速进入细胞内形成的,B项正确。离体神经纤维接受刺激时,产生的兴奋进行双向传导,C项错误。由于从刺激部位产生的兴奋到达b、c的时间不同,所以记录仪指针会发生两次方向相反的偏转,D项错误。 答案:B,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,典例剖析2 图甲为某一神经纤维示意图,将一电表的a、b两极置于膜外,在X处给予适宜刺激,测得电位变化如图乙所示。请回答以下问题。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,(1)X处受到刺激时,电表测得的电位为 ,此时电表会发生 的偏转。 (2)兴奋传导过程中,a、b间膜内电流的方向为 。 (3)图乙中的t3时刻,对应图甲中兴奋传导至 电极

14、处,此时该处膜外的电位变化为 。 (4)t1t2,t3t4电位的变化都主要是 内流和K+外流造成的。 答案:(1)动作电位 两次方向相反 (2)ab (3)b 正电位变为负电位 (4)Na+,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,归纳提升 1.膜电位变化曲线解读(1)曲线表示膜内外电位的变化情况。 (2)a线段:静息电位,外正内负,K+通道开放使K+外流。 (3)b点:零电位,动作电位形成过程中,Na+通道开放使Na+内流。 (4)bc段:动作电位,外负内正,Na+通道继续开放。 (5)cd段:静息电位恢复中,K+通道开放使K+外流。 (6)de段:静息电位恢复后,Na+K+泵活动加强,排N

15、a+吸K+,使膜内外离子分布恢复到静息水平。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,2.神经细胞表面的电位差变化若刺激点在ab段的中心,则兴奋同时到达a点和b点,两点产生的电位差相互抵消,电表指针不发生偏转。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,活学活练 1.某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示,图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述正确的是( )A.图1中膜内的钾离子浓度甲处比乙处低 B.图2测量装置所测电压为+70 mV C.图2中若在处给予适宜刺激(处未处理),电流计的指针会发生两次偏转 D.图2中若在处给予适宜刺激,处用药物阻断电流通过,则测不到电位变化,探

16、究点一,探究点二,探究点三,探究点四,解析:无论是在静息时还是兴奋时,钾离子的分布都是内高外低,所以甲(膜内)处肯定比乙(膜外)处高,故A项错误;图2装置的微电极均置于膜外,在静息时,膜外任意两点之间的电位差都是0,故B项错误;图2中若在处给予适宜刺激(处未处理),电流计的指针会发生两次偏转,故C项正确;给处刺激,右电极处为负电位,但是处用药物将电流阻断,所以左电极处仍为正电位,此时装置可以测到电位变化,故D项错误。 答案:C,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,2.将记录仪(R)的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面,如图,给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋,可在R上记录到电位的变

17、化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是 ( ),探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,解析:神经元在未受到刺激的静息状态下,膜电位是外正内负。由于两个电极均与细胞膜外侧相连,则刺激开始前,两电极间的电位差为零。受到刺激后,膜外电位由正变负,随着兴奋完成,膜电位又由外负内正恢复到外正内负状态。从刺激开始到兴奋完成膜电位的变化规律:外正内负外负内正外正内负,则记录仪指针将向不同方向偏转两次,即会形成两个相反的波峰,故选D。 答案:D,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,兴奋在神经元之间的传递 问题导引 兴奋在神经元之间还能以神经冲动的形式传递吗?如果不是,那是怎样传递的

18、? 请分析兴奋在突触间的传递方向(在图上的 用箭头表示出来)。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,(1)分析图中和a、b分别代表什么结构? 答案:突触小泡,突触间隙,突触后膜,a.轴突(突触小体),b.细胞体或树突。 (2)神经递质的存在部位、移动方向及作用是什么? 答案:神经递质存在于突触小泡内。当神经末梢有神经冲动传来时,突触前膜通过胞吐释放神经递质,神经递质经扩散通过突触间隙,与突触后膜上的特异性受体结合,引发突触后膜电位变化,使下一个神经元兴奋或抑制。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,典例剖析右图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述,错误的是( ) A.神经递质

19、是从处释放的,由释放到中主要借助于的主动运输 B.在a中发生电信号化学信号的转变,信息传递需要能量,能量由提供 C.内的神经递质只能经释放作用于 D.构成突触,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,解析:图中分别是突触前膜、突触间隙和突触后膜,可构成突触。神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。兴奋传递消耗的ATP主要由有氧呼吸产生,其发生的主要场所是线粒体。神经递质释放的方式是胞吐,而不是主动运输。 答案:A,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,归纳提升 1.突触类型从结构上来说,突触主要分为三大类。C.轴突轴突型,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,2.兴奋在神经元之间的传递

20、(1)神经递质:是神经细胞产生的一种化学信号物质,使有相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。 受体:位于突触后膜上的蛋白质,可与神经递质特异性结合。 作用:使另一个神经元兴奋或抑制。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,(2)神经递质移动方向:突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜。 (3)兴奋在神经纤维上可以双向传导,但由于在神经元之间的传递是单向的,所以在反射弧中兴奋只能是单向传递。 3.关于神经递质的三点提醒 (1)神经递质以胞吐方式被释放,跨膜层数为零。 (2)神经递质发生作用后,在酶的作用下被分解或被移走而迅速停止作用。 (3)在一个反射完成过程中突触数量的多少决定该反射的时

21、间长短。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,活学活练 1.下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是( )A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后,Na+和Cl-同时内流,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,解析:神经递质存在于轴突末梢突触小体内的突触小泡中,生物膜的分隔作用可避免其被细胞内的其他酶系破坏。神经细胞上的神经冲动属于电信号,神经递质属于化学信号,神经冲动引起

22、神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变。从图中可以看出,神经递质与受体结合的效应是引起相应的离子通道开放,使下一个神经细胞兴奋或抑制。图中离子通道开放后,若兴奋则Na+内流,若抑制则Cl-内流。 答案:D,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,2.如图为突触结构模式图,据图回答下列问题。(1)突触小体中含量较多的细胞器为 ,中内容物释放至中主要借助于突触前膜的 。 (2)处的液体为 ,传递兴奋时,上含有能特异性识别神经递质的物质,该物质的化学本质为 。 (3)中内容物使b兴奋时,兴奋处膜外为 ,此时Na+通过 的方式内流。 (4)兴奋从a处传至b处时,在上发生 的转变,其传递方向是

23、向的。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,答案:(1)线粒体、高尔基体 流动性 (2)组织液 糖蛋白 (3)负电位 协助扩散 (4)化学信号电信号 单,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,神经系统的分级调节和人脑的高级功能 问题导引 分析教材P20图2-5和P21图2-6,思考并回答下列问题。 (1)控制排尿的低级中枢在脊髓,一般成年人可以有意识地控制排尿,而婴儿经常出现尿床现象,原因是什么?说明什么问题? 答案:成人和婴儿控制排尿的低级中枢都在脊髓,但其受大脑控制。婴儿的大脑尚未发育完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生遗尿现象,这说明低级中枢受相应高级中枢的控制

24、。 (2)某人能听懂别人说话,但自己不能用语言表达心意,可能是哪个区出现问题? 答案:可能是运动性言语区(S区)出现了问题。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,典例剖析 科学家在研究大脑皮层某些区域(如图)时,发现它与躯体运动和语言活动功能有密切的联系,下列有关叙述正确的是 ( ) A.小脑内存在许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢 B.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢 C.S区受损,患者会得听觉性失语症 D.H区受损,患者会得运动性失语症 解析:呼吸中枢位于脑干;S区受损会得运动性失语症;H区受损会得听觉性失语症。 答案:B,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,归纳提升 1.神经系

25、统的分级调节模型,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,2.由某种生理或病理现象推断参与或受损的神经中枢,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,活学活练 1.下图为各级中枢示意图,相关叙述不正确的是( )A.成年人有意识“憋尿”的相关中枢是,婴儿经常尿床的相关中枢是 B.中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢,还与生物的节律控制有关 C.某人因撞击损伤了部位可导致呼吸骤停 D.中某些神经元发出的神经纤维能支配中的某些中枢,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,解析:图中分别为下丘脑、脑干、大脑皮层、小脑和脊髓。成年人有意识憋尿的相关中枢在大脑皮层,婴儿经常尿床是因为大脑发育不完善,对脊髓的排

26、尿中枢控制力弱,A项错误;下丘脑中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢,还与生物的节律控制有关,B项正确;脑干中有呼吸中枢,C项正确;大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位,能支配中的某些神经中枢,D项正确。 答案:A,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,2.与人体高级神经中枢无直接联系的活动是( ) A.上自习课时边看书边记笔记 B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 解析:膝跳反射的神经中枢位于脊髓,其完成与人体高级神经中枢无直接联系。 答案:C,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,温故知新要点速记 1

27、.反射弧的结构:感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。 2.兴奋在神经纤维上的传导 (1)兴奋是以电信号的形式沿神经纤维传导的。 (2)离体神经纤维上兴奋传导是双向的,由兴奋区向未兴奋区传导。 (3)膜内电流由兴奋区向未兴奋区传导;膜外电流由未兴奋区向兴奋区传导。 3.突触与突触小体的区别 (1)突触小体:轴突末梢膨大,呈杯状或球状,称为突触小体,突触前膜、突触小泡等属于突触小体。 (2)突触:由突触前膜、突触间隙、突触后膜构成。,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,4.神经冲动在神经元之间的传递 (1)神经元间的信号转化:电信号化学信号电信号。 (2)传递方向:神经冲动在神经元之间单向传递。 5.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,脊髓的低级中枢要受脑中相应高级中枢的调控。 6.人脑的高级功能 (1)人脑除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 (2)语言功能是人脑特有的高级功能,与大脑皮层言语区有关,包括W区、S区、H区、V区。 (3)学习和记忆是脑的高级功能之一。记忆包括瞬时记忆、短期记忆和长期记忆;短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关;长期记忆可能与新突触的建立有关。,