2018_2019学年高中语文4柳永词两首课件新人教版必修4.ppt

1、第二单元 宋 词 4 柳永词两首,忍把浮名掷地，烟花巷，吟晓风残月； 留得秃笔生花，柳岸边，叹才子佳人。,书香晨读,课前预习,课堂探究,技法提炼,时文赏读,随堂检测,书香晨读 开卷有益,轻轻柔柔的风吹过我的胸口,你我却站在这离别的路口,没有一句挽留,没有一句借口,只有影子随着那时间游走。一曲骊歌,撩起凝结在眉心的浅伤,如昔的笑靥朦胧了眼角的潮湿,轻怜这段湛蓝色的美好时光,吹皱了落寞的卷帘,辉映着相逢时的欣喜,淡薄着心灵里些微的苍凉。秋已凉,繁华尽,哭与笑不再重演。,灵魂的窗口定格着这段岁月静好的沉香,无须刻意,那些暖便轻轻地漾起,微澜的情怀张扬着与风月无关的激情与感动,想象着给你左手的幸福,右

2、手的温暖,想象着那一米阳光的温度可以温暖你世间的疲惫,可以用花开的时间遥望着彼岸的永恒。,课前预习 自主学习,文本助读,1.走近作者 柳永(约987约1053), (时代)词人,福建崇安人。原名 , 字耆卿,排行第七,景祐进士,官屯田员外郎,世称柳三变、柳屯田、柳 七郎、柳七。他出身于书香仕宦之家,博学多才,精通音律,被称为“ ”。他生活落拓,长期出入歌楼舞馆,与歌伎们相处密切,靠为她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇,使他成为我国历史上第一个 。他被称为“屯田蹊径”。柳永既擅长作歌词,又擅长谱写乐曲,是当时知名度很高的音乐家。他创制了许多词调,而且这些词调得到广泛的传播,他的词作雅俗兼

3、擅,以俗为主,继承和发展了民间词,开创了文人俚词一路,具有深广的群众基础,形成“凡有井水饮处,即能歌柳词”的局面。其词多羁旅行役、离愁别恨和同情妓女之作,反映了一定的社会现实。艺术上,铺叙刻画、情景交融、语言通俗、音韵谐婉,对宋词的发展有一定影响。,答案:北宋 三变 才子词人 专业词人,2.写作背景,(1)望海潮 宋真宗咸平末年(10021003),柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考,路经钱塘(今浙江杭州)。柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道,但孙何知道后只是请柳永吃了一顿饭,并未提拔他,由此看来,这是一首

4、干谒词。 (2)雨霖铃 柳永才情卓著,但一生仕途坎坷,更多的时日跟歌伎们一起,过着依红偎翠、浅斟低唱的生活。他深深了解这些歌伎们的生活,深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中,很多是反映她们的悲欢离合的。雨霖铃便是其中为世人所传诵的一首。这首词是柳永因触怒宋仁宗而离开都城汴京(现在河南开封)时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。,3.备用知识,(1)词 词是我国传统诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐,盛行于宋。配乐歌唱,句式不齐,也称“长短句”。词最初被称为“曲词”或“曲子词”,是用来配音乐的。后来逐渐与音乐分离,成为诗的别体,所以也有人把词称为“诗余”。 词牌,又称词调,是词的格式的名称

5、。每种词牌都有一定的格律,不同的词牌,其句数、韵律,每句的字数、声律等都各有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。词牌起初一般是题目,后来仅表示一定的格式,与内容无关。到了宋代,有些词人为了表明词意,常在词牌下面另加题目,或者写上一段小序。 词按字数的多少,可分为小令(58字以内,含58)、中调(5990字)和长调(91字以上)。 词一般都分两段(叫作上下片或上下阕),不分段或分段较多的是极少数。,(2)慢词 依慢调填写的词。敦煌发现的唐代琵琶谱,即有“慢曲子”之名。至宋代柳永为乐工依慢曲大量填词,引起当时词人的注意,词人填制者益多。慢词字句虽亦较多,但

6、与“长调”意义有别。 (3)描绘西湖美丽的诗句 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游? 白居易 和风熏,杨柳轻,郁郁青山江水平,笑语满香径;思往事,望繁星,人倚断桥云西行,月影醉柔情。林升,(4)描绘离别的名句 明月隐高树,长河没晓天。 悠悠洛阳道,此会在何年。陈子昂 仍怜故乡水,万里送行舟。李白 请君试问东流水,别意与之谁短长?李白 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。岑参,4.文化积累 (1)三吴: 三吴是指代长江下游江南的一个地域名称。水经注以吴郡(今江苏苏州)、吴兴

7、(今属浙江)和会稽(今浙江绍兴)为“三吴”。 (2)高牙:古代行军在前起导引作用的旗,因为很高,故称。 (3)凤池:古琴底有二孔,上孔曰龙池,下孔曰凤池。 砚的一种。即凤凰池,是对中书省的美称。词中指朝廷。 (4)长亭:秦汉时期在乡村大约每十里设一亭,亭有亭长,负责给驿传信使提供馆舍、给养等服务。后逐渐演变成为送别地的代名词。,基础积累,1.一词多义,答案:(1)前往/离开/距离/除去 (2)优越/超过/尽/禁得住,受得住,答案:(3)jin,用在动词后的语助词/jin,扶持/jin,带兵的人,将领/jin,带,带领 (4)xin,相互/xin,表示动作偏指一方/xin,容貌/xin,辅助,帮

8、助/xin,丞相,宰相/xin,观察,鉴别,2.词类活用,答案:(1)名词作动词,画 (2)名词作动词,采莲 (3)多情,形容词作名词,多情的人;伤,动词的为动用法,为而忧伤 (4)名词作动词,设帐,答案:(1)倒装句,正常语序是“十万人家参差” (2)省略句,应为“(钱塘)重湖叠 清嘉” (3)省略句,应为“(公)归去凤池夸(钱塘)” (4)倒装句,正常语序是“自古多情伤离别” (5)倒装句,省略句,正常语序是“羌管(于)晴弄,菱歌(于)夜泛,钓叟莲娃嬉嬉”。,3.特殊句式 (1)参差十万人家( ) (2)重湖叠 清嘉( ) (3)归去凤池夸( ) (4)多情自古伤离别( ) (5)羌管弄晴

9、,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃( ),课堂探究 合作学习,结构图解,望海潮,雨霖铃,1.【对应考点:鉴赏作品表达技巧】望海潮一词工于铺叙,善用白描,充分体现了柳永慢词的特点,试结合该词加以分析。,参考答案:柳永长于慢词,望海潮可见作者的铺叙和白描技巧。 上片,主要勾画钱塘的“形胜”与“繁华”,大笔浓墨,高屋建瓴,气象万千。写法上由概括到具体,逐次展开,步步深化。如,开篇三句点出了“形胜”“都会”与“繁华”,但终究是概括性的直陈,很难给人留下深刻的印象。继之而来的九句,便紧紧围绕这六个字,作形象的铺写,境界立即展开:“烟柳画桥”三句写的是“都会”,“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形胜”,而“

10、市列珠玑,户盈罗绮”则突出了杭州的富庶繁华。 下片,侧重于描绘西湖的美景、欢乐的游赏与劳动生活。写法上着眼于“好景”二字,尤其侧重于“好景”中出现的人。“重湖”三句描绘西湖的美景,其中“三秋桂子,十里荷花”是天成的佳言,是千古迷人的丽句。“羌管弄晴”三句写的是下层人民,“千骑拥高牙”三句写的是州郡长官。结尾又以赞美的口吻收束。,重点突破,2.【对应考点:鉴赏作品表达技巧】雨霖铃怎样体现“虚实相济”的特点?,参考答案:开头“寒蝉”三句交代离别的节令(寒蝉)、时间(晚)、地点(长亭)、天气(骤雨初歇),这三句不只是纯客观地铺叙自然景物,而是融凄苦之情入景,暗寓离别之意。“都门”句,一边是留恋情浓,

11、一边是兰舟催发,将人物置于矛盾集中的情境之中。“执手”一句,语言极为通俗,感情也极真挚,伤极痛绝之情态毕现。至此,写的是实景实事实情,“念去去”三句是他的内心独白,是别后想象之景,茫茫辽远的空间充满了浓密深沉的烟霭,在半虚半实间突出了离愁的深切。下片是虚写。开头“多情”一句承接巧妙,是对上片的归结,写人间离别伤感是普遍现象,“更那堪”又转入现实,“冷落清秋节”既照应首三句,又以景寓情,更深地开拓了诗境。“今宵”三句是词人想象今宵酒醒之后的所见之景,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。凄清的画面使离人更感孤单,言外之意无穷,以别后想象之景写离愁。“此去”四句是直接抒情,问句作结,言外

12、之意是与离人分别以后,纵有良辰好景,也引不起兴致了。下片虚写着重描绘的是词人孤单寂寞的心情,读罢回首上片,我们方能从景物中体验情思,从实境中探寻虚境。 意境由实境与虚境组合而成,实境就是具体物象以及由物象构成的艺术整体的境界,虚境就是实境中所包含的一种象征境界。词中的事、景、态都是实境,词人的情思就是虚境。我们要透过实境看虚境。,虚实结合 中国古典诗词中,存在着大量的虚实结合的现象。实写是指对事物进行直接的正面的叙述和描写,虚写是指侧面交代或烘托性的叙述和描写。虚实结合,互相映衬,交织在一起表达同样的情感,可使作品的结构更紧凑,形象更鲜明,并使作品容量增加。如:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。

13、都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。”(柳永雨霖铃)虚实结合,淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。,高考小贴士,3.【对应考点:鉴赏作品语言】“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”为什么特别动人?,参考答案:这首词中的“杨柳岸,晓风残月”是千古传诵的名句。这跟“寒蝉凄切”一样,也是融情入景的写法。 (1)它把杨柳、风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。这样一幅凄清的画面会勾起离人对往事的回忆,深感眼前的孤单,并渴望再次团聚,言外之意无穷。 (2)这幅画面又是出现在一个特定时刻里“酒醒”之后。离人饮酒,为的是消愁,然而“举杯消愁愁

14、更愁”,更何况是在“酒醒”之后!试想,此时不过是他想象离开心爱的人的第二天早晨,“执手相看泪眼”的图景依然鲜明地留在心上,面对着眼前的凄清景象,而前路是“千里烟波”,他还要继续前行,离自己心爱的人更远,真是“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”啊!,望海潮这首词描写了都市的繁华景象,拓展了词的题材领域,但作为投赠之作,这一写作目的对它的内容和表现手法有着怎样的影响?谈谈你的看法。,观点争鸣,思路提示一:作者对杭州自然风景的秀美、壮丽和市井的富庶、繁荣身临目睹后,充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情,所以能敏锐地捕捉山川、城市的特点,并加以详细、具体的描绘。词中所描写的山水之美和都市的生活景象,比较真实地反

15、映了北宋前期的社会历史面貌。虽为赠献之作,却不能说是粉饰太平、歌功颂德的作品。,思路提示二:作者虽然呈现了当时的“太平气象”,但因为他的写作是为了求得地方长官的召见和赏识,因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承,这就使得这首词在最后出现了一个格调不高的结尾。,技法提炼 写法借鉴,望海潮 1.工于铺叙,安排巧妙 本词上片极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣。对“形胜”“都会”“繁华”这三个方面进行了铺叙。在“烟柳画桥”之中,家家户户安居乐业,人烟十分稠密;钱塘江岸绿树如云,钱塘江水汹涌壮观,不愧为自然形胜之地;市场上陈列着各种珠宝,普通人家也披罗着锦,满目奢华景象,更是集中体现了“繁华”,可以说

16、“承平气象,形容曲尽”。 2.巧用夸张手法 本词采用夸张手法描写杭州的繁华,写景壮伟,声调激越。如“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等等,或为实写,或为虚指,均用夸张,将这一大都市的兴盛繁华描绘得淋漓尽致。,雨霖铃 1.融情入景的写法 起首三句写景,但没有纯客观地铺叙自然景物,而是融情入景,暗寓别意。时当秋季,景已萧瑟,且值天晚,暮色阴沉,而骤雨滂沱之后,继之以寒蝉凄切,由此词人所见所闻,无处不凄凉。“千里”以下,声调和谐,景色如绘。在如此广阔辽远的空间里,充满了如此浓密深沉的烟霭,其离愁之深,令人可以想象。“更那堪,冷落清秋节”一句,极言冷落凄凉的秋季,离情更甚于

17、常时。“今宵”几句是指词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。风景之清幽,离愁之绵邈,完全凝聚在这个画面中,这正是融情入景的写法。,2.虚实相济的方法 词的上片除“念去去”句,写的都是眼前的实景、实事、实情,淋漓尽致地写出了词人和他心爱的人不忍分别却又不得不分别的心情;下片对别后生活的设想,则是虚写了。虚写中所着意描绘的是词人孤单寂寞的心情,连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。读完下片再回过头来看上片,便会懂得“都门帐饮无绪”“无语凝噎”这些话的内涵了原来词人和他心爱的人之间的感情竟如此深厚,的确是难舍难分啊!,随堂检测 巩固学习,基础知识,1.下列词句中,加点字的解释不正

18、确的一项是( ),解析:A 胜:优越。,2.下列各句中,没有词类活用现象的一项是( ),解析:A B项,莲,名词作动词,采莲;C项,图,名词作动词,画;D项,帐,名词作动词,设帐。,3.下列各组句子中,加点词的意思不同的一项是( ),解析:A A项,天然壕沟,这里指钱塘江;天然壕沟,指长江。B项,形容楼阁、房屋高低不齐。C项,来日,以后。D项,罗和绮,借指丝绸衣裳。,4.下面对柳永望海潮雨霖铃的赏析,不正确的一项是( ) A.望海潮这首词一反柳永惯常的风格,以大开大阖、波澜起伏的笔法,浓墨重彩地铺叙,展现了杭州的繁荣、壮丽景象,可谓“承平气象,形容曲尽”。 B.“三秋桂子,十里荷花”这两句确实

19、写得高度凝练,它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来,具有撼动人心的艺术力量。 C.雨霖铃上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情,但词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过景物的描写、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意。 D.“此去经年”四句,构成另一种情境。“此去”二字,呼应上阕的“念去去”; “经年”呼应“今宵”,在时间和思绪上步步推进,结构疏散有致。,解析:D “经年”呼应“今宵”不对。,5.下列对课文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.三吴: 三吴是指代长江中下游江南的一个地域名称。吴郡(今江苏苏州)、吴兴(今属浙江)和会稽(今浙江绍兴)为“三吴”是水经注的说法。 B.高牙:古代

20、行军在前起导引作用的旗,因为很高,故称。成语“高牙大纛(do)”原指军中的旗帜,后多比喻声势显赫。 C.“归去凤池夸”一句中的“凤池”有多个意思,比如指古琴底的下孔,也指砚台的形制,还可指朝廷。本课取最后一个意思。 D.“长亭”,原指负责给驿传信使提供馆舍、给养等服务的地方。在诗词中是送别地的代名词。,解析:A “三吴”是指长江下游一代的地域称谓。,6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多,其中柳永的望海潮中仅用 “ , ”八个字,就把西湖的美概括出来了。 (2)月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。在古诗词中,一轮圆月能参透人心思。如柳永雨霖铃中“今宵酒醒何处? , ”便

21、是借月来抒发离别情怀的。 (3)多情不羁的北宋词人柳永的雨霖铃一词中“ ,”两句,传达出恋人分别之际难舍难分却又相对无言的无限伤感。,答案:(1)三秋桂子 十里荷花 (2)杨柳岸 晓风残月 (3)执手相看泪眼 竟无语凝噎,(4)雨霖铃(柳永)下片中“ , ,”这三句,感慨深秋离别之苦,俯仰古今,在难言的凄哀中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感。 (5)望海潮(柳永)词中的“ ”写街巷河桥的美丽; “ ”写居民住宅的雅致。 (6)望海潮(柳永)词中写钱塘江堤上行行树木,郁郁苍苍,犹如云雾一般,以及钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是:“ , ,。” (7)望海潮(柳永)作者生动描绘的一幅国泰民安的游乐图的

22、名句是: “ , , 。”,答案:(4)多情自古伤离别 更那堪 冷落清秋节 (5)烟柳画桥 风帘翠幕 (6)云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 天堑无涯 (7)羌管弄晴 菱歌泛夜 嬉嬉钓叟莲娃,课内阅读,(一)阅读望海潮,回答第78题。 7.【对应考点:鉴赏作品语言】有评论家说“三秋桂子,十里荷花”这两句写得高度凝练。请简要分析。,解析:既要指出其在写作对象上的美妙之处,又要指出这句话所使用的表现手法。,答案:山上的桂花、湖中的荷花,这两种花是杭州的典型景物。柳永这里以工整句式,描写了不同季节的两种花,把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来,具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子,十里荷花”这两句确实写得

23、高度凝练。,8.【对应考点:鉴赏作品表达技巧】“羌管弄晴,菱歌泛夜”采用了什么修辞手法?这两句的意思是什么?“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景?,解析:互文的修辞手法不难作答,后一句描绘的图景应回答具体,既要有对画面的描绘,又要有对画面的概括。,答案:“羌管弄晴,菱歌泛夜”两句为互文,即羌管弄晴、泛夜,菱歌泛夜、弄晴。意思为笛声歌声昼夜不停,在晴空中飘扬,在月夜下荡漾。 “嬉嬉钓叟莲娃”,湖边钓鱼的老翁怡然自得,湖中采莲的少女喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。,(二)阅读雨霖铃,回答第910题。 9.【对应考点:鉴赏作品表达技巧】请结合词句简要分析“寒蝉凄切,对长亭晚,

24、骤雨初歇”的作用。,解析:分析诗词开篇写景句子的作用时,首先要从字面上对句子的内容进行概括,说明这个句子具体交代了什么内容,如时间、地点、天气等;然后要从整首诗词入手,分析其在创设氛围、营造意境方面的作用。,答案:(1)蝉声凄切,景也萧瑟;日色渐晚,暮色阴沉;骤雨滂沱之后刚刚停止。(2)这三句直接写出了离别的时间和地点等。(3)清秋节令的“凄切”,鸣叫着的“寒蝉”,衬托着悲凉秋景,这就为整首词定下了悲怆的基调。,10.【对应考点:鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧】“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”在内容上交代了什么?在结构上起什么作用?,解析:本题考查对词句内容的理解和对词句结构作用的把握。解读

25、时,须统观全词。处在上片末或下片首的词句一般具有过渡作用。回答此类问题,必须从内容和结构两方面入手。,答案:内容上是对别后情形的设想。从结构上看,这句既对上片所写情景进行收束,又为下片写离别之情张本,有承上启下的作用。,时文赏读 延伸学习,这样的成功最动人朋友圈热传过一句话:真正的成功,不是挤垮了多少人,打败了多少人,摆平了多少人,而是看你帮助了多少人,服务了多少人,成就了多少人,凝聚了多少人。诚哉斯言。,【思维借鉴】,由朋友圈的一句话起笔行文,简洁自然,也易引起读者共鸣。,成功绽放在共育共享的枝头,这样的成功总能赢得大众尊崇。今年的国家科学技术奖励大会上,为国防军工“一生做好一件事”的火炸药

26、专家王泽山、为突发传染病防控构建堡垒的侯云德荣获2017年度国家最高科学技术奖,还有多项科研成果和多个科研团队受奖。面对专业名词、学人名字,广大网民一致点赞,有留言说:“这是当今中国真正的成功!”这些成功之所以得到大众推崇和盛赞,源于研发团队一心只为祖国繁荣富强、人民幸福安康而共同奋斗,源于研究成果惠及人民、彰扬共享的主题,源于共建、共创的精神。,举国家科学技术奖获得广大网民一致点赞这一事例,深入分析了“这样的成功”的内涵,即共建、共创、共享。,然而,生活中一些人“火了”“红了”,却得不到祝福,越“成功”越烦恼。究其原因,偏离立己达人的成功,只能带来一时满足,无法享受精神的愉悦;沉迷追名逐利的

27、成功,只会纵容“只要你有钱和谁都有缘”“只要你有权和谁都能欢”的观念横行,进而造成价值观扭曲变形,最终反受其殃。有人说,古人眼里的最大成功,是“三不朽”的集大成:创制垂法、博施济众的立德,拯厄除难、功济于时的立功,言得其要、理足可传的立言。放在现代语境中,这就是功业与美德交响的天籁,是同行奔小康、同心创大业的乐章,是美好心灵开拓人生之路、旷达胸襟开创崇高事业。集大成者,往往把个人追求融入国家需求和人民渴求,靠实干起家,用爱心开路,关爱关照社会,成全成就他人,是振臂一呼、应者如云的时代达人。,“偏离立己达人的成功”与“共建、共创、共享”的成功形成鲜明对比。 立德、立功、立言,古人的“三不朽”即使

28、在今天仍有它重要的意义。,官员大成不是加官晋爵,而是为官一任、造福一方;焦裕禄、黄大发勤政为民,深得人民拥戴;学者大成不是声名显赫,而是培养多少人才,助推多少事业,黄大年、钟扬、黄旭华默默奉献,却勇攀高峰、造福世人;商人大成不是腰缠万贯,而是繁荣百姓生活,推动社会进步,那些让百姓享受便捷高效的互联网服务的企业家,那些鼎力公益的慈善家,都值得我们喝彩和敬佩。,运用排比句,列举了一系列受人民爱戴、敬佩的官员、学者、企业家,全面论证了共育共享的成功总能赢得大众尊崇这一中心论点。,众人划桨开大船,成功不是孤独前行。中华民族生生不息的精神源头,是价值追求的碧波清流、正气浩然的中流砥柱。在社会分工日益精细的今天,一个人无论有多大本领,若没有良好的品行操守,缺乏默契的团队精神,很难抵达人生的成功彼岸。忧伤着你的忧伤,牵挂着你的牵挂,快乐着你的快乐,幸福着你的幸福,这样的成功方能赢得大众的喝彩、人民的掌声。 人民日报(2018年06月21日),“忧伤着你的忧伤,牵挂着你的牵挂,快乐着你的快乐,幸福着你的幸福”,以一组整句结尾,既令人深思又增加了文采。,谢谢观赏！,