2018_2019学年高中语文第三专题笔落惊风雨离骚（节选）课件苏教版必修4.ppt

1、离骚(节选),书香晨读,课前预习,课堂探究,随堂检测,时文赏读,书香晨读 开卷有益,国学讲堂,1.得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。(孟子公孙丑下) 【译文】 施行仁道的人帮助支持他的人就多,不施行仁道的人帮助支持他的人就少。有很少人帮助到了极点,连父母妻子兄弟都背叛他;有很多人帮助到了极点,整个天下的人都归顺他。 【领悟】 孟子所说的“道”,是推行仁义、施行仁政之道。为了强调仁政指导的重大作用,孟子接连运用对比,直接点出了“得道”与“失道”在结果上的区别“天下顺之”和“亲戚畔之”,具有强大的说服力。,2.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 (孟子

2、滕文公下) 【译文】 富贵不能迷乱他的思想,贫贱不能改变他的操守,威武不能压服他的意志,这才叫作大丈夫。 【领悟】 面对贫穷的折磨、暴力的威胁和富贵的引诱,孟子的这句名言,闪耀着思想和人格力量的光辉,在历史上曾鼓励了不少志士仁人,成为他们不畏强暴,坚持正义的座右铭。直到今天,当我们读这句话的时候,似乎仍然可以听到他那金声玉振的声音。,导入阅读,端午节的由来农历五月初五,是我国传统的端午节,又称端阳、重五、端午节。早在周朝,就有“五月五日,蓄兰而沐”的习俗。但今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关。战国时代,楚秦争夺霸权,诗人屈原很受楚怀王器重,然而以上官大夫靳尚为首的守旧派,不断

3、在楚怀王的面前诋毁屈原,使楚怀王渐渐疏远了屈原,他怀着难以抑制的忧郁悲愤,写出了离骚天问等不朽诗篇。公元前229年,秦国攻占了楚国八座城池,接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原冒死进宫陈述利害,楚怀王不但不听,反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会,一到秦国就被囚禁起来,三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久,秦王又派兵攻打楚国,秦兵攻占郢城。屈原在流放途中,接连听到楚怀王客死他乡和郢城被攻破的噩耗后,投入了滚滚激流的汨罗江。,江上的渔夫和岸上的百姓,听说屈原大夫投江自尽,都纷纷来到江上,奋力打捞屈原的尸体(此风俗日后演变成赛龙舟),人们纷纷拿出家中的粽子、鸡蛋投入江中,让鱼吃了就不会去咬屈大夫尸身。

4、还有郎中把雄黄酒倒入江中,以便药昏蛟龙水兽,使屈原大夫尸体免遭伤害。从此,每年五月初五屈原投江殉难日,楚国人民都到江上划龙舟,投粽子,喝雄黄酒,以此来纪念屈原,端午节的风俗就这样流传下来。,课前预习 自主学习,一、相关链接 1.走近作品,屈原(前340?前278?),名平,字原。战国时楚国人,出身贵族,早年深受楚怀王的信任,官至左徒、三闾大夫等。后被楚怀王疏远,又被顷襄王放逐。后因秦兵攻破楚国郢都,在悲愤绝望中自沉汨罗江。他是杰出的政治家和诗人,是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人,积极浪漫主义诗歌的奠基人。1953年,屈原被列为世界四大文化名人之一,受到全世界人民的隆重纪念。 屈原用楚辞的形式

5、写成了我国第一部长篇政治抒情诗离骚,创造了“骚体诗”,又称“楚辞体”。其作品还有天问九歌九章招魂等23篇。,2.背景解读,关于离骚的创作背景,争论的焦点之一是它创作于屈原被楚怀王疏远之时,还是流放之中。史记屈原列传里说,年轻得志的屈原遭到同僚上官大夫(靳尚)的谗害,楚怀王因而疏远了他。他“忧愁幽思而作离骚”。而史记太史公自序里说:“屈原放逐,著离骚。”报任安书里也说:“屈原放逐,乃赋离骚。”司马迁对同一事件的表述明显存在着矛盾,且史记太史公自序报任安书是抒情性文字,行文时可能不大忠实于史实,因而史记屈原列传的说法应该是可信的。,3.古代文化知识,(1)楚辞 诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形

6、式而创作的一种诗歌样式,又称“骚”体。 总集名。西汉刘向所辑,收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品,主要是屈原的作品。 特色:“楚辞”以优美的语言、丰富的想象,融合神话传说,塑造鲜明形象;以楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地的风土人情,具有浓厚的地方色彩,富有积极浪漫主义精神,对后世影响很大。,(2)屈原名字释义 屈原觉得自己的生辰有些与众不同,所以他在离骚中说:“皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。” 这四句是说:父亲看到我生辰不凡,给我起了个美好的名字,名字叫做“正则”,字叫做“灵均”。而东汉王逸在章句中解释屈原的名字时说:“正,平也;则,法也”

7、,“灵,神也;均,调也。言正平可法者,莫过于天;养物均调者,莫神于地。”,(3)文化积累 高阳:传说中的上古部族首领颛顼,号高阳氏,相传是楚国开国君主的远祖。 朕:我。古时不论贵贱都可自称朕,至秦始皇始定为皇帝的自称。 摄提:即摄提格,古代纪年的术语,相当于寅年。 正则、灵均:正则,公正而有法则。灵均,形容土地美好而平坦。按照古代的礼仪,男子出生三月,父亲命名。待到成人行冠礼时,再赐字。 美人:喻指君主。一说,美人是自喻。,二、基础积累,1.通假字,答案:(1)“锡”同“赐”,赐给 (2)“辟”同“僻”,幽僻 (3)“道”同“导”,引导,2.一词多义,答案:(1)名词,法度/名词,时节/动词,

8、过/量词,次、回/动词,推测、 估计,答案:(2)形容词,美好的/动词,修建/形容词作名词,长,这里指身高/动词,整治、修理 (3)助词,的/代词,我/助词,用于主谓之间,取消句子独立性,答案:(4)连词,不译/介词,把,用/连词,表目的,来,答案:(1)名词作动词,给命名 (2)名词作动词,给赐字 (3)名词作动词,引导 (4)均为名词作状语,在早上,在晚上,3.词类活用,答案:(5)动词作名词,佩戴在身上的饰物 (6)均为形容词作名词,壮盛之年,秽恶之行 (7)形容词作名词,美质,4.古今异义,答案:(1)把当作 (2)递相更替,答案:(3)喻指君主。一说,美人是自喻,答案:(1)判断句(

9、省略句) (2)宾语前置句 (3)状语后置句 (4)省略句 (5)省略句,5.特殊句式,(1)帝高阳之苗裔兮( ) (2)恐年岁之不吾与( ) (3)肇锡余以嘉名( ) (4)纫秋兰以为佩( ) (5)来吾道夫先路( ),答案:(1)帝高阳之苗裔兮 朕皇考曰伯庸 (2)摄提贞于孟陬兮 惟庚寅吾以降 (3)名余曰正则兮 字余曰灵均 (4)汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与,6.名篇名句默写,(1)文中诗人用“ , ”表明自己出身高贵,说明自己与楚王同宗。 (2)文中诗人用“ , ”表明自己生辰祥瑞。 (3)文中诗人用“ , ”表明天赐嘉名,祖先对自己寄予了殷切的希望。 (4)文中诗人用“ , ”表现

10、自己感到时不我待的心情。,课堂探究 合作学习,一、整体感知 1.结构图解,2.写法鉴赏,(1)大量使用比喻、象征的手法。本诗最引人注目的是“美人”“香草”两种意象。“美人”的意象一般是比喻君主,如“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”。离骚中充满种类繁多的“香草”,这些香草,作为饰品,支持并丰富了“美人”形象。同时“香草”作为一种独立的象征物,一方面指品德人格的高洁;另一方面,和“恶草”相对,象征着政治斗争的双方。总之,离骚中的“香草”“美人”意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻体系,使得诗歌蕴藉而生动。,(2)运用对偶的修辞手法。如“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”“朝

11、搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”等,将语气词“兮”去掉后,对仗十分工整。 (3)回环往复,韵味十足。全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的若断若续的上下句组成,加上固定的偶句韵,使全诗一直在回环往复的旋律中进行,具有很强的节奏感。,二、局部揣摩,1.离骚(节选)开篇在内容上突出了什么?主要运用了什么样的手法?这样写的作用是什么?,参考答案:内容上突出诗人的品质。诗人既有“内美”(高贵的出身、降生的奇异、美好的名字),具有上天的赐予,又具有“修能”(美好的品质和才能),这些是自己的后天修养。手法上运用想象和象征。诗人展开想象,想象自己披上江离和幽香的芷草,又联缀秋兰作为配饰,借香草(江离、

12、辟芷、秋兰)象征自己的美质与才能。这样写的作用是:表达自己出身高贵,楚国是他的祖国,爱国是其内在的美好品质,突出了屈原自身的高洁,同时表达了他与现实的抗争,不与世俗同流合污的不屈精神。,2.节选部分诗人运用了哪些修辞手法来表达政治理想?请举例说明。,参考答案:节选部分大量运用比喻,如以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持品质高洁等。但诗人的表现手法却比一般的比喻高明得多。如“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”,“江离”“辟芷”“秋兰”都是香草,作者用服饰的高洁来象征自己的美德与才能。虽未明说,但喻意自明。“恐美人之迟暮”用“美人”喻楚怀王,表明对君王的忠诚,对古代君王举用群贤的敬佩以及希望君王能

13、够抛弃秽政,不要听信小人谗言,像古代贤明君主那样,以社稷为重,举用贤臣,了解自己忧国忧民的良苦用心。,【高考小贴士】,古代诗歌的表达技巧 鉴赏古代诗歌的表达技巧,需要了解和掌握表达技巧的相关术语。深刻了解术语内涵,在鉴赏评析中才能做到有章可循,才能使答案准确到位。关于古代诗歌表达技巧的种类,归类方式很不统一,大致说来,需要注意四大方面: (1)表达方式 主要有记叙、描写、说明、抒情、议论五种,在古典诗歌中,比较常见的是描写和抒情。其中,抒情可分为直接抒情和间接抒情两种,直接抒情又叫直抒胸臆,间接抒情主要有借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、以景衬情、融情于景等,另外还要注意古代诗歌中常见的

14、借典抒情。,(2)修辞手法 主要包括比喻、排比、拟人、对比、反复、夸张、设问、反问、对偶、顶真、互文等,在实际运用中,一首诗往往是多种修辞手法兼用。 (3)表现手法 包括联想、想象、白描、象征、渲染、烘托、悬念、对比、衬托、托物言志、借古讽今、虚实结合、动静结合、点面结合、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、正面描写与侧面描写相结合等。 (4)行文结构 主要指首尾照应、层层深入、开篇点题、卒章显志、先总后分、先景后情、承上启下、过渡、伏笔、铺垫等。,3.离骚(节选)塑造了一个怎样的主人公形象?,参考答案:塑造了一个代表着美好和正义,有着远大理想的忠君爱国的抒情主人公形象。从第一句“帝高阳之苗裔兮”开

15、始,诗人就使用大量笔墨,从多方面描述自我美好而崇高的人格。他自豪地说明他是楚王同姓之臣,既指出自己有高贵的身份,又表示自己对楚国的兴亡有义不容辞的责任。他记叙自己降生在一个祥瑞的时辰(寅年寅月寅日),父亲据卦兆赐以美好的名字,又强调自己禀赋卓异不凡。在此基础上,诗人身披香草用以表明自己高洁的品质,进一步叙述自己及时修身,培养高尚的品德,锻炼出众的才干,迫切地希望献身国家和君主、令楚国振兴,使楚王成为像“三后”和“尧舜”一样的圣明君主的愿望。总之,诗人自我的形象,代表着美好和正义的一方,作者相信他的理想和主张能够把楚国引向康庄大道。,4.诗歌的后半部分表达的是诗人的一种忧患,请你读诗后用自己的话

16、说说诗人忧患的是什么。,参考答案:最担心的是时光流逝,而没有把美好的品格和超凡的才能献给祖国。另外诗人更是充满忧虑,怕国君昏聩误国,国家保守落后,政治混乱。,三、探究争鸣,屈原因报国无门而投江,你赞同不赞同这种做法?,思路提示一:不赞同,屈原虽遭楚顷襄王放逐但楚国人民并没有抛弃他。他自感面君无望,心中的理想无法实现,便抱石沉江,这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下去,活着,便有希望。,思路提示二:赞同,屈原的这一举动可以理解,作为那个时代的文人,即便出身贵族,和君主仍是仆主关系,他的理想只有在得到君主赏识并支持的情况下才能实现,他的高洁的节操只有在君主帮他力排众议时才能保持。君主不赏识他

17、,不支持他,他便失去了支撑的柱石,若不想改节,不想改变自己,他只有走这一条路。屈原走向这条不归路是无奈的,并不是他真心所愿。,随堂检测 巩固学习,一、基础知识,1.下列加点字的读音无误的一项是( ),解析:B A项,“庸”应读yn,“寅”应读yn;C项,“辟”应读p,(“辟”同“僻”);D项,“闾”应读l。,2.下列句子中有通假字的一项是( ) A.来吾道夫先路 B.恐美人之迟暮 C.日月忽其不淹兮 D.惟草木之零落兮,解析:A “道”同“导”,引导。,3.下列句中加点词语的解释无误的一项是( ),解析:A B项,动词,观察;C项,名词,法度;D项,形容词,美好的。,4.下列加点的“以”字用法

18、相同的一项是( ),解析:D 都是连词,表目的,来。是连词,不译。是介词,把,用。,二、课内阅读 阅读离骚(节选),完成57题。,帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名: 名余曰正则兮,字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮,又重之以修能。 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。 汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。,朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮,何不改此度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!,解析:C 抚,循,握持。,5.【对应考点:理解常见文言实词在文中的含义】 下列诗句中加点

19、词语的解释有误的一项是( ),6.【对应考点:理解常见文言实词在文中的含义】 对下列句中加点词的比喻义的理解,不正确的一项是( ),解析:C 骐骥,比喻贤智之臣。,7.【对应考点:理解与现代汉语不同的句式】 下列句子与例句句式相同的一项是( ) 例句:恐年岁之不吾与 A.斯固百世之遇也 B.贾家庄几为巡徼所陵迫死 C.谁为哀者 D.郡之贤士大夫请于当道,解析:C C项与例句均为宾语前置句。A项,判断句;B项,被动句;D项,状语后置句。,时文赏读 延伸学习,闪亮的梦想,用奋斗打磨 李洪兴,【思维借鉴】,咬着触控笔做电商带动乡亲们致富的李娟,从焊接学徒成为全国技术能手的刘仔才,在平昌冬奥会勇夺男子

20、500米短道速滑冠军的武大靖这段时间,第二十二届“中国青年五四奖章”获得者的事迹,让无数人在青春风采中感受到梦想的魅力、奋斗的能量。梦想、奋斗,是永恒的话题。不过,究竟该有怎样的梦想,又要如何去奋斗,却有不同的理解。最近网络热传的一段视频中,一名小学生直言“我的梦想就是发财”,引来不少思考。无独有偶,一位企业家谈及创业时也忧虑地提出,很多年轻人希望“今天注册公司,最好明天上市,后天成为中国首富”,同样触及梦想与奋斗的深层次问题。,由“中国青年五四奖章”引出梦想、奋斗两个关键词。 从社会上对梦想、奋斗的不同理解,再次引发对论点的深刻思考。,的确,梦想与奋斗相辅相成。首先要有目标,才有行动的方向;

21、也只有一步一步前行,才能抵达梦想的山巅。习近平总书记曾深情讲述我们党的历史上几位卓越领导人的故事:毛泽东在青少年时期就立志献身中华民族强盛,周恩来21岁领导了天津爱国学生运动,邓小平18岁在法国留学时加入旅欧中国少年共产党,他们在青年时代就确立了革命理想,立志为民奋斗。崇高的理想、不懈的奋斗,诠释着人生应有的大胸怀、大境界、大价值。今天, 社会观念更加多元多样,梦想也有了更丰富的色彩。不是说实现“财务自由”的梦想就是庸俗的,但更要思考的是,应该如何跳出个人利益,去追寻更为开阔的人生梦想?又该以什么样的态度,去找到成就梦想的阶梯?,以三位伟人为例,阐明梦想与奋斗相辅相成的论点。指出更深入的问题,

22、引发思考。,即便每个人都有自己的选择,但可以肯定的一点是,名利不是梦想的唯一标准,捷径绝非实现梦想的首要通道。如果以投机取巧消解奋斗的内涵,那么梦想就会变成空想;如果以财富名利矮化梦想的价值,那么奋斗就会丧失意义。马克思曾经写道:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”首先要立志,那应该是放开眼量、存于高远的志向;其后是前行,用奋斗打磨梦想最耀眼的光芒。立鸿鹄志,做奋斗者,才能在梦想与奋斗的相互激荡中无愧于青春、无悔于人生。,指出不应狭隘地理解梦想的内涵,应树立远大的抱负。,年轻人最不该在能奋斗的时候选择安逸。有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西

23、都能够创造出来。中国正日益走近世界舞台中央,中华民族距离伟大复兴的目标从未如此之近,这样的时代大背景,为广大青年梦想成真、人生出彩提供了广阔舞台。从营造更加公平的发展环境,到不断推进简政放权激发市场活力,再到深化改革降低创业门槛,这个时代赋予年轻人更多机会,让他们能站在更坚实的地基、更广阔的舞台上书写精彩。与时代同向同行,以奋斗筑梦圆梦,用脚步丈量的青春,定会绽放出灿烂的光华。,指出梦想奋斗的意义。,追梦需要激情和理想,圆梦需要奋斗和奉献。一位自称“放牛娃”的企业家坚信“创造人类幸福全靠自己辛勤劳动,刻苦工作”,如今他的汽车梦已经做到全世界;一位出身普通农家的女孩,志在“赢下每一场比赛”,现在

24、已是排球国手。从天当房地当床的“铁人”,到让一棵松变成百万亩林的“塞罕坝人”,从背着被褥行囊进城打工的农民,到不分昼夜奋战在科研一线的创新人才,我们这个时代点点滴滴的进步都是具体的人干出来的,都是经过艰苦奋斗得来的。在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想,就能用一个个鲜活的青春梦想,支撑起国家富强、民族复兴的宏大叙事。,进一步把梦想与奋斗引入到对社会、国家、民族的奉献上来,深化主旨。,正如习近平总书记所言,“幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福”。新时代属于每一个人,每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。梦想不会自动成真,奋斗是其桥梁;目标不会自动抵达,奋斗是其路径。以青春之我、奋斗之我,才能成就精彩之我、丰富之我,也才能共同创建青春之国家,青春之民族。 人民日报(2018年05月24日05版),以习总书记论断总结全文,号召为国家、民族树立理想,不懈奋斗。,【我来评论】,谢谢观赏！,