2018年九年级语文上册第三单元第11课《关雎》课件4冀教版.ppt

1、关于诗经,诗经是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为诗或诗三百。（板书）汉代以后儒家奉为经典，才称为诗经。,关于诗经,诗经按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。 “风”指“十五国风”，即指当时15个王国的诗歌，绝大部分是民间歌谣，是诗经中最具有人民性的部分；“雅”是朝廷乐曲，有“大雅”和“小雅”；“颂”是宗庙祭祀的乐曲，有“周颂”、“鲁颂”、“商颂”。“雅”和“颂”，都是统治阶级在特定场合所用的乐歌。,关于诗经,诗经形式多为四言一句，隔句用韵，常以重章叠句加强抒情效果。它的表现手法有“赋”、“比”、“兴”三

2、种。 “赋”者，“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述；“比”者，“以彼物喻此物”，即比喻；“兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞”，即先描写他种事物以引起下面的正题。,1、体会古代人民追求幸福美好生活的美好愿望。 2、赏析古代民歌朴实清新的艺术风格。 3、了解古代民歌的又一特点：重章叠唱、反复咏唱。,学习目标,欣赏诗歌的方法,一读：读诗字音 二读：领会诗意 三读：体会情感 四读：品味诗韵,关雎学习提纲,1、自己试读本诗,注意读准字音,把握好句子的节奏，小组内指正。 2、关雎抒发了什么情感? 3、 这首诗有什么特点？,合作探究,关 雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕

3、淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。钟鼓乐之。,诗文朗读,一读：读准字音,关 雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。钟鼓乐之。,诗文朗读,二读：读懂诗意,水鸟和鸣关关唱， 歌唱在那水中的陆地上。 文静美丽的好姑娘， 正是我的好对象。,译文赏析,长的短的水荇菜，向左向右顺着水流把它采。 文静美丽的好姑娘，醒来梦中都在寻求都在想。 寻求想念不能得，醒来梦中想

4、更切。 思念不断真难忘，睡在床上翻来覆去天不亮。,水荇菜有短又有长，左采右采在河旁。 文静美丽的好姑娘，想用友爱的弹琴鼓瑟供她赏。 水荇菜长长短短不整齐，左边右边来摘取。 文静美丽的好姑娘，敲钟击鼓让她喜洋洋。,三读：领悟感情,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。钟鼓乐之。,诗文朗读,诗歌细腻的描写了一个男子对女子的思念，由“一见钟情”到“日夜思念”，再到“幻想结合”。求之不得的焦虑和得之的喜悦也尽显其中。反映了他追求美好婚姻的愿望。,四读：

5、品味诗韵,诗文朗读,品味诗韵,诗文朗读,关雎中“关关”（叠字）形容小鸟叫声，“窈窕”（叠韵）表现淑女的文静美丽，“参差”（双声）描绘水草的状态，“辗转”（叠韵）刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。钟鼓乐之。,诗歌特色,思考：这首诗歌有什么特点？ 提示：理清思路 寻找规律,一、题目取自于句首。 二、基本句式是四言。 三、以“兴”入诗，就是借助于其他事物引出所要表达的内容。 四、采用叠章的形式，即重复的几章节，意义和字面上都只有少量的改变。 五、为了获得声韵上的美感，诗中大量使用了双声、叠韵、 叠字的语汇。,诗歌特色,布置作业1、选取关雎中你感受最深的句子，写一段赏析性的文字，不少于150字。2、阅读诗经中的其他诗歌，作好笔记，与同学交流。,