2018年九年级语文上册第八单元第29课《煮酒论英雄》课件2沪教版五四制.ppt

1、曹操煮酒论英雄,罗 贯 中,曹操,刘备,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非 成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付谈笑中。,三国演义，原名三国志通俗演义，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国历史演义小说中成就最高、影响最大、最有代表性的一部作品。小说以魏、蜀、吴三国的历史为题材，又依据三国志、三国志平话和有关传说资料，经过作者的综合加工、再创作而成。小说共120回，从东汉黄巾起义写到曹操平定北方；从赤壁之战到战后天下三分；再重点写刘备集团活动及刘备死后，诸葛亮治理蜀国、南征北伐，最后写三国统一于晋。作品描写“群雄角逐”，成功塑造了一系

2、列家喻户晓的艺术形象。主题倾向是歌颂“仁君”和“贤相”的。,罗贯中：元末明初小说家。名本，字贯中，号湖海散人，一说山西太原人，一说钱塘人。生平不详，据记载，他是“有志图王者”，并做过张士诚的幕僚；明统一后，从事“稗史”的编写工作。今署名罗贯中的小说有三国演义、隋唐志传、残唐五代史演义、三遂平妖传和杂剧赵太祖龙虎风云会。且有记载说他是施耐庵的弟子，还参与了水浒传的编写。,曹操：在三国演义中是一代“奸雄”。他骄横跋扈、心狠手辣，而又老谋深算、诡计多端。作品在曹操出场时就介绍了他幼年诬叔欺父的故事。越到后来，越是变本加厉。他落难投奔吕伯奢，吕盛情款待，他却疑心他要加害于他，而杀吕全家，说是“宁愿我负

3、天下人，休教天下人负我”。他在与袁术作战，军粮将尽，就命仓官用小斛散粮，然后以“盗窃官粮”之罪将其斩首，借此来隐瞒军粮将尽的事实，稳定军心。他为防备有人谋杀他，假托“好梦中杀人”，拔剑杀了替他盖被的近侍，又上床装睡。“赤壁之战”中，扬州刺史刘馥说他诗中有“不吉之言”，他“手起一槊，刺倒刘馥”，事后却说是酒后误伤。他善于利用伪善的面孔掩盖他罪恶的企图和残暴的行为。每每杀人之后，“极为悲痛”，亲自祭奠，进行“厚葬”，优抚家属，以笼络人心。,刘备，是“汉室宗亲”，宽厚仁义、谦虚恭谨，乃是人们心目中理想的“仁君”。如曹操对关羽是用金钱美女、高官厚禄收买，而刘备对关羽是推心置腹，同生死、共患难；曹操对徐

4、庶是以囚其母来迫其归附，而刘备是 因其母有难而送其离去；曹操对张松态度骄横傲慢，刘备却谦虚恭谨；曹操是“宁教我负天下人，休教天下人负我”，刘备是“吾宁死，不为不仁义之事”，他曾始终不肯抛弃拖累行军的樊城十数万跟随他的百姓。因此他获得了百姓的拥戴。,故事背景：刘备有称雄天下，恢复汉室的壮志，但势力弱小，在当时军阀混战中尚无立足之地。被吕布打败后，暂时随曹操回许都，投靠曹操；在此期间，秘密会见了国舅董承，同意参与汉献帝在衣带诏中布置的除掉曹操的活动。这是有关身家性命的大事，如被发觉，必被曹操处死无疑。因此，刘备,范读课文,教学重点和教学难点,理解对话描写对刻画人物内心世界的作用。 通过对话描写分析

5、人物形象。 理解环境描写的作用。,给下列加点的字注音：韬晦（ ） 唬（ ）樽俎（ ） 酣（ ）骤雨（ ） 叨（ ）冢（ ） 箸（ ）,整体感知,（一）刘备行韬晦之计,（二）曹操煮酒论英雄,1.派兵请刘备 2.煮酒论英雄,课文分析 之一,刘备为何要行韬晦之计？刘备他怎样行韬晦之计？刘备为何不向关张二人说明用意？,课文分析 之二,曹操请刘备为何派许禇张辽带数十人前往？刘备在前往、会见曹操过程中心理变化过程是怎样的？曹操为何故意提及“望梅止渴”的故事？,整体感知,（一）刘备行韬晦之计,（二）曹操煮酒论英雄,1.派兵请刘备 2.煮酒论英雄,曹 操,刘 备,着 意 发 问,权 作 不 知,步 步 逼 问

6、,乱 论 英 雄,说 破 英 雄,巧 饰 惊 恐,精 读 赏 析,龙之为物，可比 世之英雄。玄德久历 四方必知当世英雄。,备肉眼安识 英雄？,自比飞龙,暗指潜龙,曹操,刘备,冢中枯骨,兵粮足备,袁术,色厉胆薄,虚名无实,藉父之名,守户之犬,碌碌小人,四世三公,威镇九州,血气方刚,益州太守,等辈,袁绍,刘表,孙策,刘璋,张绣张鲁韩遂,刘备乱论英雄 曹操步步逼问 袁术，兵粮足备 冢中枯骨 袁绍，四世三公 色厉胆薄 刘表，威镇九州 虚名无实 孙策，血气方刚 藉父之名 刘璋，益州太守 守户之犬 张绣 张鲁 韩遂 碌碌小人,大智若愚 隐忍机智,野心勃勃 骄横跋扈,今天下英雄惟 使君与操也！,一震之威， 乃至于此。,丈夫亦畏雷乎？,圣人迅雷风烈 必变，安得不畏？,煮酒赏梅中剑拔弩张， 谈笑风生里暗藏杀机。,写作特色,1.对话描写,2.环境描写,1.富有个性的语言表现了人物鲜明的性格。,2.通过对话推动了小说情节发展。,对 话 描 写,环 境 描 写,1.烘托了人物心理,2.推动了情节发展,