1、10 岳阳楼记 第一课时,课时目标 有感情地朗读课文，整体感知课文内容。 积累掌握文言词语，熟练地翻译课文。,重点难点 有感情地朗读课文，理清文章脉络。 积累掌握文言词语，熟练地翻译课文。,江西的滕王阁因“初唐四杰”之一的王勃的滕王阁序而闻名天下，湖北的黄鹤楼因崔颢的黄鹤楼一诗而声名远播。洞庭湖畔的岳阳楼，也是文人墨客云集的地方，因孟浩然、李白、杜甫等人的题咏而名扬天下；到了宋代，更因范仲淹的岳阳楼记而熠熠生辉。,导入新课,作者简介,范仲淹（9891052），字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被
2、重用。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放邠州、邓州、杭州、青州等地知州。他以64年的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。他的文章和诗词俱超凡脱俗，是其心志和情感的形象外化，有范文正公集传世。,整体感知,（1）听读课文，注意以下字音,滕 谪守 衔 骚人 淫雨,霏霏 樯倾 楫摧 冥冥 属,忧馋 波澜 汀兰 偕忘 嗟夫,皓月 岸芷 浩浩汤汤,t9ng,zh9,xi1n,so,y!n,f8i,qi1ng,j!,m!ng,zh,ch1n,l1n,tng,xi9,ji8,h3o,zh,shng,朗读课文,（2）自由读课文，注意语句的
3、节奏、停顿、轻重音，进一步感知课文内容。 （3）齐读。,疏通文义,通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫作“本字”。,百废具兴（“具”同“俱”，全、皆）,属予作文以记之（“属”同“嘱”，嘱托）,（1）借助注释和工具书，疏通文义。,古今异义词：古汉语中的古今字形相同而意义用法不同的词。,气象万千 古义：景象。 今义：大气的状态和现象。 微斯人 古义：如果没有。 今义：微小、细小。 增其旧制 古义：规模。 今义：制度。,至若春和景明 古义：日光。 今义：景物。 予尝求古仁人之心 古义：曾经。 今义：品尝。
4、越明年 古义：第二年。 今义：今年的下一年。,越明年 百废具兴，乃重修岳阳楼 属予作文以记之 予观夫巴陵胜状 朝晖夕阴 此则岳阳楼之大观也 连月不开,理解词语的意思,薄暮冥冥 则有去国怀乡，忧谗畏讥 至若春和景明 则有心旷神怡，宠辱偕忘 是进亦忧，退亦忧 微斯人，吾谁与归,（2）翻译以下句子,览物之情，得无异乎？ 薄暮冥冥，虎啸猿啼。 皓月千里，浮光跃金。,理清文章脉络，背诵课文,文章首先交代写作缘由（第1段），再写洞庭湖全景并提出“览物之情，得无异乎”，然后叙写“迁客骚人”或喜或悲的“览物之情”，为下文“二者之为”张本，最后点明题旨，用“斯人”呼应开头“滕子京”，以示慰勉之意。,把握作者的写作思路,自由朗读，背诵全文,布置作业,背诵、默写全文。 翻译课文。,岳阳楼记,写作缘由（第1段）,写洞庭湖全景并提出“览物之情，得无异乎”（第2段）,叙写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”（第3、4段）,点明题旨（第5段）,
