1、16课 综合探究: 破解“李约瑟难题”,岳麓版必修三文化发展历程第三单元,一、什么是“李约瑟难题?”,李约瑟: 1900-1995,英国现代生物化学家、科学技术史专家。著中国科学技术史。 访华:1943-1946年间以外交官的身份到中国考察。1964年李约瑟夫妇访华,毛泽东、周恩来等亲自接见。,李约瑟难题的两个方面,一、什么是“李约瑟难题?”,李约瑟:百川朝宗于海 VS 中国长期领先WHY?,一、什么是“李约瑟难题?”,阅读以下两则材料与课本P65第一段的内容,分别总结现代科学与中国传统科技的特征,并思考:中国传统科技能不能自己通过量的积累质变成现代科学?,材料整理自:余英时:环绕着“李约瑟问
2、题”的反思陈方正继承与叛逆现代科学为何出现于西方,材料整理自:余英时:环绕着“李约瑟问题”的反思陈方正继承与叛逆现代科学为何出现于西方,阅读以下两则材料与课本P65第一段的内容,分别总结现代科学与中国传统科技的特征,并思考:中国传统科技能不能自己通过量的积累质变成现代科学?,NO!,结合P65-66的内容和所学知识,分析15-16世纪中西方科技走上不同发展道路的原因,探讨影响的主要因素。,二、近代科学的晨光与传统科技的晚霞,二、近代科学的晨光与传统科技的晚霞,二、近代科学的晨光与传统科技的晚霞,二、近代科学的晨光与传统科技的晚霞,三、对“李约瑟难题”的各种解释,李约瑟难题的两个方面,请结合课本材料和自己的理解,尝试提出自己对李约瑟难题的解释,角度自选,要观点明确,言之有据,语言简练,逻辑清晰。,示例:从文化传统与现实因素两个角度分析概括李约瑟难题的各种解释,