2018年高中历史第八章日本明治维新8.3明治维新课件北师大版选修1.ppt

1、,第八章 日本明治维新,第三节 明治维新,概述明治维新的基本内容，理解近代化道路的多样性。分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。,一、废藩置县，改革封建等级制度 1废藩置县 (1)背景：明治政权建立后，大部分地区仍控制在大名手中，消灭 、实现国家统一成为当务之急。 (2)时间：1871年，明治政府发布废藩置县诏书。,封建割据,(3)措施： 将全日本划分为 府72县，由中央政府任命的府、县知事管理。 取消公卿、大名称号，改称 ，迁居东京，坐食俸禄。 (4)影响： 被废除，实现了真正的集中统一，为国内统一市场的形成奠定了基础。,3,华族,封建领主制,2改革封建等级制度 (1)时间：186918

2、76年。 (2)内容： 除皇族外的全国居民划分为三个等级，各等级间可自由通婚。 享有选择职业和迁居的自由。 华族和士族的俸禄被改为金禄公债。 的佩刀和“格杀勿论”的特权被取消。 允许华族和士族用 购买土地和投资工商业。,金禄公债,平民,武士,(3)影响： 封建武士作为一个阶级瓦解了。 促使华族和士族转化为新地主和资产阶级，促进_ _发展。,资本,主义,二、改革封建土地制度，大力发展资本主义经济 1改革封建土地制度 (1)原因： 封建领主土地所有制和 制度阻碍了资本主义的发展。 支持倒幕运动的农民没有得到任何好处，农民暴动不断发生。,实物地税,(2)目的：缓和矛盾，促进资本主义发展。 (3)措施

3、： 废除不准土地买卖的禁令，允许一切人自由买卖土地，按照土地实际占有的情况来确定土地所有权并发给 。 颁布了 等法令，宣布全国土地一律按地价的3%以货币形式征税，丰年不增，荒年不减。,地契,地税改革条例,(4)作用： 废除了 ，确认了土地私有。 增加了政府的 收入，为改革奠定了物质基础。 使广大农民因负担过重而失地破产，为资本主义发展提供了充足的 。,封建领主土地所有制,财政,劳动力,2殖产兴业 (1)示范阶段： 内容：由国家出资大办 企业，引进西方的先进技术和设备，为私人企业作“示范”。 作用：奠定了日本的工业基础，并在改变对外贸易入超和积累外汇方面取得了显著成果。,官营,(2)扶植阶段：

4、内容：颁布“处理”国营企业条例，将大部分国营企业以低价、无息、分期付款的方式卖给与国家有密切关系并拥有特权的大资本家。 作用：以三井、三菱为代表的私人大企业获得了迅速发展，后来形成了 。日本在很短的时间里实现了工业近代化。,大财阀,三、文明开化，教育兴国 1进行教育改革，建立近代教育体制 (1)措施： 1871年，明治政府设立文部省，主管教育行政。 派考察团去欧洲考察学制等。 颁布了第一个教育法令 ，确立了从小学到中学、大学一套完整的学校体制。,学制,振兴 ，兴办了采矿、工业、农业、商业等实业学校，同时在小学、中学增加了技术教育的内容。 重视师范教育、 和派学生出国留学。 国家还大力扶植 学校

5、。 (2)作用：为日本近代化培养了大批人才。 2大力发展新闻出版和文化传播事业。 3促进社会风俗和生活习惯的西化。,实业教育,高等教育,私立,四、建立新式军队 1措施 (1)建立保卫天皇的近卫军“亲兵”。 (2)实行征兵制，建立起一支强大的新式常备军。 (3)向官兵灌输效忠天皇、把天皇当“神”崇拜的武士道思想。 2作用：成为镇压人民和向外侵略的强大工具。,五、明治维新在日本近代化过程中的历史地位 1局限性 (1)明治维新不是资产阶级领导的革命，而是资产阶级化的 领导的改革。 (2)它用新地主土地所有制代替了封建领主所有制，用中央集权的天皇专制代替了分散割据的幕藩体制，用新的等级代替了旧的封建等

6、级。,下级武士,(3)它没有给劳动人民和中小资产阶级以平等、民主、自由、博爱，没有为自由资本主义提供充分发展的天地，只给有特权的 自由、民主、平等。 (4)明治政府发展带有封建性的垄断国家资本和特权财阀资本主义，把日本最终变成了 国家，很快走上了对外扩张的道路。,大资本家,军事封建帝国主义,2进步性 (1)经过明治维新，日本从幕藩领主统治的封建国家转变为带有封建性的资本主义国家。新兴资产阶级成为它的阶级基础。 (2)明治维新使日本成为亚洲 避免了沦为殖民地半殖民地命运的国家，把封建割据、贫穷落后的日本变成了统一的、先进的 强国，在很短的时间里快速走完了近代化的历程。 (3)1889年宪法的颁布

7、，使日本成为亚洲第一个 国家。,唯一,资本主义,立宪,1.从改革领域看，涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习俗等领域，较为全面。 2从改革方式看，推行了全面西化的政策。 3从西化的具体方式上看，不是简单引进西方先进技术，而是注重加以更新和改造。,明治维新的特点,4从措施的推进方式上看，充分运用国家政权的力量，或强制推行，或示范引导。 5从改革内容的特点来看，在大力推行西化的同时，保留了大量封建残余。 【特别提醒】广义上的明治维新是指日本由封建社会转变为资本主义社会的全过程。应包括背景、经过、结果、影响等，因而对其特点的概括应从改革的领域、方式、措施、影响等多方面概括，不能只简单地围绕维新变法

8、的内容归纳。,【典例1】经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了军国主义道路，并大肆对外侵略扩张。这是因为( ) A国家优先发展军事工业 B确定了外向型的经济发展战略 C建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制 D政府把大量国营企业转让给私人经营,解析：日本走上军国主义和侵略扩张的道路的原因是多方面的，但最重要的原因是明治维新改革不彻底，保留了幕府时代的军国主义传统。天皇权力扩大，以中下级武士为主的倒幕派掌握政权，建立了具有强烈封建性和军事性的近代天皇制。 答案：C,1.性质：明治政府推行的旨在巩固统治、维护独立的资产阶级性质的改革运动。 2积极性 (1)明治维新是日本历史的转

9、折点，是日本走上近代化(资本主义)道路的标志。 (2)它使日本摆脱了民族危机，跻身世界强国行列。 (3)为亚洲各国提供了改革的经验，对中国的戊戌变法运动产生了极大的影响。,对明治维新的评价,3局限性：明治维新后的日本保留了较多的封建残余和军国主义传统。 (1)经济：半封建的地主土地所有制的消极性不断显现，农民的贫困影响了国内市场的扩大，制约了工业发展。 (2)政治：宪法颁布后，藩阀依然长期垄断政权，议会形同虚设，人民没有民主权利。 (3)文化：藩阀推行的愚民政策和天皇崇拜思想根深蒂固。 (4)国际：狭隘的民族主义和军国主义传统相结合，推动日本加入对外侵略的行列，给亚洲国家带来了深重的灾难。,【

10、特别提醒】明治维新是日本历史发展的转折点，是日本走上近代化(资本主义)道路的标志。体现在：经济上，建立起比较完整的工业体系，实现了由落后农业国向先进工业国的转变。政治上，实现了由早期中央集权向后期君主立宪政体的过渡，日本成为亚洲第一个君主立宪国家。文化上，西方近代思想文化得到传播，日本社会面貌发生深刻变化。影响上，摆脱民族危机，跻身强国行列；为亚洲国家提供启迪和经验。,【典例2】日本明治维新具有明显的局限性。这主要表现在( ) 地主土地所有制不利于工业革命的深入发展 民族主义和军国主义助长了日本的侵略扩张野心 藩阀以天皇名义长期垄断政权 天皇专制和愚民政策 A B C D,解析：项地主土地所有

11、制下，农民生活贫困，严重影响国内市场的扩大。项日本的侵略扩张给亚洲各国人民带来深重的灾难。项人民没有获得民主权利。项灌输天皇崇拜思想，强制民众绝对服从天皇不利于思想解放和民主政治的发展，故四个选项均为明治维新的局限性。 答案：A,阅读下列材料： 材料一 嘉永年间(18481854年)，美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。 日福泽谕吉文明论概略,材料二 日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法。他们并不对西方文明本身感兴趣，仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是

12、完全模仿西方国家讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 美斯塔夫里阿诺斯全球通史,材料三 明治维新也存在不足和局限，主要是明治改革的显著不平衡性、不彻底性。改革涉及物质、体制和精神三个层面，物质层面比较容易通过引进、移植来实现新旧更替，日新月异，成就惊人。在体制层面，实现新旧更替要难一些。精神层面属于深层层次，明治年间这方面的实质性进展很有限。 齐世荣主编15世纪以来世界九强的历史演变,探究问题 (1)材料一中“这把烈火”的含义是什么？ (2)根据材料二并结合所学知识，回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明来“增强民族力量”的。举例说明19世纪

13、末日本是怎样“为自己去掠夺”的。 (3)依据材料三并结合所学知识，列举日本改革后在体制和精神上的局限性的史实。,探究思路第(1)问，从美国人侵略下日本的反应(反抗)与应对方式(学习西方)两方面理解。第(2)问，前一问要结合明治政府的改革措施回答，后一问注意“19世纪末”这一时间限定。第(3)问，理解“体制和精神上的局限性”的含义即可回答。,探究结论 (1)含义：日本民族强烈要求学习西方文明，摆脱落后境况；强烈反对外来侵略，维护民族独立。 (2)举措：废除封建体制；发展资本主义经济；倡导文明开化；建立新式军队。(如分别答具体内容也可)史实：发动中日甲午战争。(或侵略朝鲜) (3)确立近代天皇制度；灌输忠君思想(或“和魂洋才”的教育原则)；宣扬军国主义思想(或武士道精神)。,谢谢观看！,