2018版高中语文第四单元文言文（1）第14课阿房宫赋课件粤教版必修2.ppt

1、第 14课 阿房宫赋第四单元 文言文 (1)这是怎样的一座宫殿啊，唐人说了宋人谈，元人议了明人评。覆压三百余里的气势，没能打破秦王朝大厦将倾的危局；满宫的珍宝美女，没能满足秦王奢侈荒淫的贪欲。 阿房宫赋 谁能忘记项羽那一把熊熊烈火，烧焦了秦，燃着了汉，警醒了唐、宋、元的历代君主。听，有人还在低声吟哦： “ 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？ ” 赤壁赋 有这样一位文人，他满腹经纶却被一贬再贬；备受忧患，他却能从容淡定并自得其乐。因其卓绝品行，无论是荒凉的黄州还是蛮俗草莽的儋州，都成了中国文化中耳熟能详的字眼和富有诗意的天堂。他就是苏轼。苏轼不幸，被贬到了赤壁；赤壁有幸，因有了苏轼，那一缕清风

2、、明月和浩淼江水，传唱了千年。 项脊轩志 亲情是润物的细雨，醉人的春风；亲情是厚重的抚摸，深情的凝望；亲情是一缕阳光，一泓清泉 什么能见证亲情？也许是一句深情的问候，也许是一个深情的眼神。 “ 明文第一 ” 的归有光先生借一间小屋，见证了家族百年的兴衰史；一篇短文，记载了三代人的梦想。亲情，使这篇散文不事雕饰却自然动人。“ 夜冷清，独饮千言万语；难舍弃，思国心情。灯欲尽，独锁千愁万绪；言难启，诀别吾妻。烽火泪，滴尽相思意，情缘魂梦相系；方寸心，只愿天下情侣，不再有泪如你 ” 一曲如泣如诉的诀别，感动 与妻书 了多少热血男儿。英雄的背影渐渐远去，那段惊心动魄的历史已渐渐发黄，但先烈们的浩然正气依

3、然充塞于天地之间，激励后人。 逍遥游 (节选 )一部庄子，呈现在我们面前的是朝暾夕月，落崖惊风。他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。他，是一颗孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵的月亮的树。 兰亭集序 在中国书法史上，有一件谜一样的珍宝，它就是王羲之书写的兰亭集序。关于这幅绝世珍品的下落，传说很多，比较统一的说法是，它被唐太宗李世民带入了墓中。我们在责怪这位自私皇帝的同时，还能感到一丝欣慰，因为尚有唐朝书法家欧阳询、褚遂良等摹写的兰亭帖流传于世。我们在鉴赏书法美的同时，也不可忘了欣赏其文描写的兰亭胜景，品味作者在景中寄寓的人生哲理。预读

4、先学 读文本内容，学基础知常识精读研析 读课文题点，析思路明答案内容索引多读厚积 读素材美文，积素养提技能预读先学 读文本内容，学基础知常识一、给下列加颜色的字注音语言知识积累(1)缦 回 ( )(2)囷 囷焉 ( )(3)不 霁 何虹 ( )(4)妃 嫔 ( )(5)媵嫱 ( )(6)摽 掠 ( )(7)辘 辘 ( )(8)尽态极 妍 ( )(9)鼎 铛 玉石 ( )(10)逦迤 ( )(11)锱 铢 ( )(12)架梁之 椽 ( )(13)呕 哑 ( )(14)横 槛 ( )mnqnjpnyn qinpiolynchnl yzchunujin1.解释下列加颜色词的含义(1)蜀山 兀 ： _

5、(2)覆压 三百余里： _(3)二川 溶溶 ： _(4)囷囷 焉： _(5)缦立 远视： _(6)弃掷 逦迤 ： _二、识记文中基础知识 山高而秃，指山上树木被砍伐光了覆盖水流缓缓的样子萦绕曲折的样子伫立，久立连绵不断(7)奈何取之尽 锱铢 ： _(8)独夫 之心： _(9)日益 骄固 ： _极其细小。锱、铢都是古代的计量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一 众叛亲离的统治者，指秦始皇骄奢顽固2.写出下列通假字及意义几世几年， 摽 掠其人： _3.写出下列加颜色词的古义(1)各抱地势， 钩心斗角古义： _今义：比喻各用心机，互相排挤。(2)一宫之间，而 气候 不齐古义： _今义

6、：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。它与气流、纬度、海拔、地形等有关。通 “ 剽 ” ，抢劫、掠夺宫室群参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接。天气。(3)明星 荧荧，开妆镜也古义： _今义：称有名的演员、运动员等。(4)燕、赵之收藏，韩、魏之 经营古义： _今义：筹划、组织并管理。(5)可怜 焦土古义： _今义：怜悯。明亮的星光。金玉珠宝等物。可惜。4.解释下列加颜色词的意义(1)一六王毕，四海 一 ： _五步 一 楼，十步一阁： _黄鹤 一 去不复返： _而或长烟 一 空，皓月千里： _(2)使使 天下之人，不敢言而敢怒： _使 秦复爱六国之人： _两军交战，不斩来 使 ： _

7、动词，统一数词，表示最小的整数动词，让连词，假使名词，使者副词，一旦副词，全都(3)爱秦 爱 纷奢，人亦念其家： _使秦复 爱 六国之人： _不 爱 珍器重宝肥饶之地： _晋陶渊明独 爱 菊： _(4)为朝歌夜弦， 为 秦宫人： _则递三世可至万世而 为 君： _动词，喜爱动词，爱护动词，成为动词，做，当动词，吝惜动词，喜欢 (5)焉盘盘 焉 ，囷囷焉： _且 焉 置土石： _形容词词尾，相当于 “ 然 ”兼语词，于何，在哪里5.掌握下列加颜色词语的活用类型，并写出其含义(1)六王毕，四海 一 ： _(2)辞楼下殿， 辇 来于秦： _(3)复道行空，不霁何 虹 ： _(4)楚人 一炬 ，可怜

8、焦土 ： _(5)燕、赵之 收藏 ，韩、魏之 经营 ： _(6)奈何取之 尽 锱铢： _(7)后人哀之而不 鉴 之： _数词用作动词，统一名词作状语，乘辇车名词用作动词，出现虹名词用作动词，一炬，放火；焦土，化为焦土动词用作名词，指金玉珠宝等物形容词用作动词，取尽意动用法，以 为鉴(8)鼎 铛 玉 石， 金 块 珠 砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜：_名词用作动词，鼎，把宝鼎当作 ；玉，把美玉当作 ；金，把金子当作 ；珠，把珍珠当作 6.指出下列特殊句式的类型(1)明星荧荧，开妆镜也： _(2)灭六国者，六国也，非秦也： _(3)朝歌夜弦，为秦宫人： _(4)使负栋之柱，多于南亩之农夫： _(

9、5)秦人不暇自哀： _(6)戍卒叫，函谷举： _判断句， “ 也 ” 表判断 判断句， “ 者 也 ” 表判断判断句， “ 为 ” 表判断介宾短语后置句， “ 于南亩之农夫多 ”宾语前置句， “ 哀自 ”被动句， “ 举 ” 有被攻占之意7.翻译下列句子(1)六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。译文： _(2)长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。译文： _六国灭亡，天下统一。蜀郡的山林被砍光了，阿房宫出现了。长桥横卧在水面上，没有云彩怎会有龙飞起？ (两层 )通道跨越天空，不是雨过初晴怎会有彩虹出现？高高低低令人迷蒙，分辨不清是西还是东。课内名句1.长桥卧波，未云何龙？复道

10、行空，不霁何虹？2.歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。3.明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。4.鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。5.秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？6.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。7.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。三、名言警句一、作者简介文本常识积累杜牧 (803853) ，字牧之，唐京兆万年 (今陕西西安 )人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。唐文宗太和二年 (828)进士，授弘文馆校书郎。在地方和中央都曾任职。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后

11、世因此称他为 “ 杜樊川 ” 。杜牧工诗、赋、辞，而以诗歌创作成就最高，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，称他为 “ 小杜 ” ；他又和同时代的李商隐齐名，并称 “ 小李杜 ” 。其散文气势雄浑，多针砭时弊；诗歌语言清丽而又风味清新，风格激荡雄浑而又情致婉约。著有樊川文集。二、背景展示本文写于唐敬宗宝历元年 (825)。杜牧在上知己文章启中谈到本文的写作缘起时说： “ 宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。 ” 唐敬宗李湛 16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不理朝政，在位三年便为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴废，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道

12、，表现出一个正直文人忧国忧民的情怀。三、文体知识赋“ 赋 ” 是古文中介于韵文与散文之间的一种特殊文体。它是由诗经、楚辞发展起来的，到汉代就形成了一种特定的文学体裁。它的特点是：铺陈文采，描写事物，以抒写情志。重视辞藻和押韵，以铺陈、对比、对偶、夸张等传统技法为主，文章显得整齐和谐、清新流畅而又具有磅礴的气势。唐宋 “ 古文运动 ” 兴起，一些文人用古文的方法写赋，使之由骈俪趋向散文化，称为 “ 文赋 ” 。杜牧的阿房宫赋被视为初期文赋的典范之作。精读研析 读课文题点，析思路明答案教师用书独有学习目标课堂导语脉络梳理学习目标1.重点掌握 “ 一 ”“ 爱 ” 等实词的用法，背诵全文。2.理解文

13、中善用想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞手法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。课堂导语孟子曾说： “ 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 ” 荀子又说： “ 君者，舟也，庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。 ” 这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及，唐代的杜牧也在阿房宫赋中再次提起，为什么呢？这节课，我们就来解读这篇赋。脉络梳理阿房宫赋描写秦始皇荒淫奢侈 (借古 )雄伟壮观的宫室美人之多珍宝之富统一建宫宏伟瑰丽规模宏大宫内的美人与珍宝议论秦及六国灭亡的原因 (讽今 )由描写转为议论对比事理秦王骄奢宫化焦土总结教训：警告当世，戒奢爱民