1、教学目标： 1、简单了解光与色的关系，感知色调。 2、培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力。 3、学会运用任意色彩手段表现简单色彩关系和色调。,大自然的色彩,近、中景秋天树叶的（ ），夹杂着一些（ ）的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的（ ），湖边有（ ）的塔松。再远处依稀可见的（ ）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。,分析图中出现的几种主要色彩？你感受到了什么？,金黄、橘红,灰紫色,蓝色,墨绿色,淡灰紫色,大自然的色彩,这些“大自然作品引人无限神往，浮想联翩。那让我们进一步走近大自然，看看它究竟为我们呈现了哪些景象？,大自然的色彩,大家一起来感受这些景色的丰富和美丽。一起看他们的
2、色彩变化。,大自然的色彩,日月轮回四季交替，大自然的色彩千变万化、魅力无穷。,大自然的色彩,黄橙橙的玉米,红绿相间的辣椒,大自然的色彩,思考：鹦鹉和孔雀会给我们带来怎样的视觉美感？,鹦鹉：红 黄 蓝三原色的搭配色彩既鲜艳又和谐，天生服装设计师。孔雀：统一在蓝色调子，自然又协调。,色彩产生的原理,同学们有没有想过， 这些美丽的色彩是怎样形成的？在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还有吗？,想一想,光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。,色彩产生的原理,色彩产生的原理,练一练,
3、请同学分析一下这幅范图中的主要色彩关系,主要有大面积的绿色和粉色，但绿色右上角深一些，莲蓬稍发黄，下面的花蕊是土黄色的。花瓣尖上粉色稍重，下方浅 。,色调,讨 论,这几幅画面是什么色彩关系？心理感受？,色调,色调：是指色彩运用的总体倾向。如红色调的晚霞、土黄色调的高原风景等。冷暖感受,分析教材右页的四幅作品，通过对作品的欣赏进一步深化对色调的理解。,色调,色调不仅用于设计和绘画当中而且常出现我们的生活里。,不同色调的家居装潢。,色调,各个皮包都有不同的主色调。,色调,色调,以红色为主色调的王老吉产品,以黄色为主色调设计的著名卡通形象海绵宝宝,色调,以蓝色为主色调的中国名酒。,色调,以红黄色为主
4、色调、印有祥云图案的北京奥运会中国代表团领奖服装。,思考与讨论:,1、不同色彩设计的产品在你的生活中出现了吗？试举例说明。,大自然的色彩,用简短评述的形式来描写自己画出的色彩作业，或写出对自然界美好色彩现象的感觉和印象，或是评价一幅绘画、一幅摄影作品。,学以致用,你心目中印象最深刻的大自然的色彩是什么？用色彩表现出来，,第三组：用色彩表现大海。,第四组：用色彩表现落日景象,第一组：用水果表现出酸、甜、苦、辣：,第二组：用一颗大树画出春、夏、秋、冬：,大自然的色彩,当我们用美的心灵去探寻美的色彩时，一定会有许多惊喜和发现。老师希望同学们能用今天学到的知识来美化我们的生活。同时也要发挥自己的力量来保护大自然，让大自然永远绽放它最美的色彩。,色调,不同色调的绘画作品。,色调,金色的树枝充满生命的张力！,不同色调的工艺品。,色调,世博会上大红色调的中国馆吸引了世界各地的游客。,色调,摄影作品的色调更加丰富多彩。,色调,
