2018秋九年级语文上册第一单元比较《假如生活重新开始》课件1北师大版.ppt

1、假如生活重新开头,作者简介：邵燕祥，当代诗人，1933年生于北平，出版诗集歌唱北京城和到远方去。1980年出版诗集献给历史的情歌，以后又出版在远方迟开的花等诗集。二十年代八十年代中期以后，致力于杂文写作，结集有蜜和刺绿灯小集。,背景资料：20世纪70年代后期，我国粉碎了“四人帮”拨乱反正，社会经济走上正轨，80年代，全国人民在党中央的正确领导下，吹响了向四化进军的号角。诗人以极大的热情投身到建设中去，并且目睹了全国人民在打破文革枷锁下爆发出来的改天换地的伟大力量，心潮难平，便以饱满的热情，抒发了对大好形势的颂歌,知识目标：背诵诗文。能力目标：把握诗文基调，有感情朗读诗文。领悟诗句蕴涵的哲理，培

2、养学生鉴赏诗歌的能力。情感目标：正确面对人生中的挫折。,学习目标,品读诗歌,一 朗读诗歌（自读，互读，范读）,（想一想诗中主要讲了什么意思，划出文中比较有启发的和一时难以理解的词句。）,阅读整首诗歌，找出在整首诗中与“还是”意思相近的词语，体会这些词语在诗中的反复出现，说明了什么。,依然、仍旧、还要。这些词语的使用，是诗人表明自己态度：一如既往，仍然坚持以往做法。,二 研读第一节“还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后。愉快地回头挥一挥手！”这是什么意思？,上个世纪八十年代初，处在十年浩劫结束、拨乱反正之初，故不难联想“朝阳”正是未来从今天开始的意象，“长长的身影”是提示历史的黑暗刚刚过去，新

3、的时代刚刚开始，而“回头挥手”的情绪是潇洒的。这一节语词不多，关键意象是三个：朝阳、身影、挥手，构成了统一的有机的形象，背景是在黑暗和光明之交踏上新的征途，愉快地告别黑暗的记忆。这个征途出发的形象，为全诗奠定了基调。,理解第二节风雨长途”和“不知疲倦地奔走”的意思,“风雨长途”指前面仍然有苦难。“不知疲倦地奔走”指仍然坚持奋斗。这一小节表现诗人知难而进，坚忍不拔的精神。,理解第三小节甜酒和苦酒的代表意义,甜酒和苦酒”，应该说，甜酒和苦酒的并列，其概括力相当深广，精神含量是相当深邃的。一方面是对未来的深刻预见，一方面是对自我的警戒，顺境也好，逆境也好，成功也好，挫折也好，在一切条件下，都依然故我

4、，不改初衷哈,读第四节了解“喉管割破”的典故，试着概括所表达的意思。在文革浩劫时期，辽宁省有一个叫做张志新的女干部，对毛泽东文革决策的正确性提出了质疑，遭受严酷摧残，坚贞不屈，在执行死刑之时，为了防止她发出抗议，将其喉管割破。,表现诗人敢于为正义而欢呼，为真理而 斗争的不屈不挠的抗争精神,最后一章节表达了作者怎样的信念？“他们”指谁？怎样理解“阳光下毕竟是白昼”这句话？你怎么理解“明天比昨天更长久”这句话？,表达作者乐观的信念，他们指左倾思想严重的人，阳光下毕竟是白昼，阳光下面也可能有黑暗，也就是还可能有复辟，可能有倒退，但毕竟是白昼，即使是黑暗是暂时的、局部的。这表明诗人不但是清醒的，而且还

5、是乐观的。“明天比昨天更长久”就是说，比起未来，比起历史的前进，像浩劫时期那样的黑暗毕竟还是暂短的。“明天”才是我们所更要把握的。,主题归纳:这首诗采用了直抒胸臆的抒情方式，塑造了一个鲜明的自我形象：勇于告别过去，又敢于正视风雨的现实，同时对事业满怀理想和献身的精神，告诉我们要自强不息，奋斗不止。,比较探究,这两首诗哪些方面相似，哪些方面不同？,相似点：都有积极乐观的生活态度，通达的哲理，诉说的对象都是第二人称，充满劝慰、激励，显得亲切、温暖、深情。标题也有某种相似。,不同点:普诗立足于现在和过去，谈正确对待生活带给你的不幸。邵诗面向未来，不后悔过去的正确选择。 普诗直接抒情，邵诗借助具象词语抒情,拓展延伸：这两首诗都是谈在遇到挫折、逆境的时候如何去面对它？大家也许可以联想到前面我们学过的项链的玛蒂尔德夫妇，他们在人生中也遇到了一个极大的挫折。如果你是玛蒂尔德，这两首诗对你有什么启发吗？,