1、,纸板的联想,座椅设计,椅子的起源及演变,椅子是一种有靠背，有的还有扶手的坐具。 据记载，椅子的名称 史于唐代，而椅子的形 象则追溯于汉魏时传入 北方的胡床，中国历史 上最早的椅子出现在汉 灵帝时期。,请大家回忆一下，在平常的生活中你都见到或知道哪些类型的椅子。,尝试探索，大胆想象,赏析： 生活中造型各异的椅子,传统的,明代可折叠的椅子,清代的太师椅,清代的榻,张扬个性的,色彩鲜艳的,来自生活的联想,多用途的,简洁的,庄重、典雅、古朴的传统风格的椅子,时尚、 新颖、 独特的现代风格椅子,技法探究：让平面的卡纸变成立体的造型有哪些技法？,欣赏 有创意的学生作业,单人椅,背靠背椅,遮阳椅,双 人
2、椅,躺 椅,秋千椅,可以跑的椅子,轮 椅,组合椅,实物的联 想,给 你 的 设 计 也 插 上 自 由 飞 翔 的 翅 膀 吧 ,3家具博览会,请学生从以下四个不同环境中任选一个，设计制作一把或一套风格合适的椅子，并带着作品来参加家具博览会！,作业要求：,1、注意座椅的实用功能与艺术美的结合。 2、设计应简洁，便于操作。 3、座椅的造型和风格要适合于所选的环境。 4、作业可小组完成也可单独完成。 5、在制作过程中，注意安全。,4作品展示，互相品评 学生上台展示自己的作品，陈述设计风格，制作方法。 师生共同评述作品的类型、风格和改进方法。 评比优秀作品并给以鼓励。,5课堂小结：,我们今天设计制作
3、了这么多漂亮的纸板座椅，通过对座椅的欣赏、设计，会让我们以后更加关注生活中的事物，认识到我们的生活中充满了美，充满了设计。希望同学们用自己的双手把我们的生活创造的更加温馨、更加美好。 （时间：组织教学1分钟，导入新课3分钟，探究新课14分钟，学生制作教师巡视指导16分钟，展示评价10分钟，总结1分钟）,六、教学反思,优点： 1.导入新课时用变魔术的形式，提高学生学习兴趣 2.学习设计步骤时教师示范并讲解，生动直观，学生容易接受，并能激发学生创作欲望。 3.作品展示，综合评价，这个重要的环节是本节课的关键所在，效果的体现，学生在老师的启发引导下作品新颖风格独特，教学效果显著。 不足：时间紧，一些作品没来得及展示。,
