2019高考地理一轮复习典图判读18区域发展过程变化示意图的判读课件鲁教版.ppt

1、,典图判读18,区域发展过程变化示意图的判读,典例呈现,图P18-1为我国珠江三角洲某地19852014年土地利用和行政中心变化图。读图回答(1)(2)题。,图P18-1,(1)20世纪80年代中后期,当地充分利用农业资源发展乡镇企业,乡镇企业最先发展的工业部门可能是 ( ) A.家具制造 B.丝绸纺织 C.奶酪生产 D.甘蔗制糖,B 解析该地位于我国珠江三角洲,广泛种植桑树,用桑叶来养蚕,蚕丝资源丰富,故当地充分利用农业资源发展乡镇企业,最先发展的工业部门可能是丝绸纺织。,(2)关于该地图示时段的发展,下列说法不正确的是 ( ) A.农业用地的变化符合因地制宜原则 B.M演变为该地等级最高的

2、行政中心 C.交通运输线路逐渐发展成网状分布 D.N可能发展为该地最大的商业中心,B 解析该地发展早期,充分利用当地气候、地形等自然地理条件,种植桑树、水稻等,随着城市化水平的提升,农产品市场需求发生变化,蔬菜等种植面积增加,因此该地农业用地的变化符合因地制宜原则;从图中可以看出,N是该地等级最高的行政中心,人口众多,交通便利,可能发展为该地最大的商业中心;该地交通运输线路逐渐发展成网状分布。,判读技巧,区域发展过程变化示意图为某区域不同发展时期的示意图,常以时间为轴线,常见的是某区域(或流域)开发过程示意图(如图P18-2),另外,还有体现区域变化过程的示意图(如图P18-3),某区域在一定

3、时间段内土地利用变化示意图(如图P18-4),等等。,图P18-2 某流域开发过程示意图,图P18-3 我国西南某地区速生桉种植前、后变化示意图,图P18-4 我国北方半湿润区某小流域不同时期 土地利用类型变化率图,在判读这一类示意图时,一般应把握以下几点: (1)定区域首先要根据题干、图名,利用区域定位法确定具体的区域。如由图名可知,图P18-2中所示区域为某流域,图P18-3为我国西南某地区,图P18-4为我国北方半湿润区某小流域。 (2)析变化仔细阅读图例,明确每个图例代表的地理事物,并分析各种地理事物的变化过程。如图P18-2中的明显变化是流域内植被不断减少,居民点明显增多。图P18-

4、3中的明显变化是天然次生林、灌丛退化,沼泽萎缩,地下水位大幅度下降。图P18-4中的明显变化是林地变化率最大,且为正值,说明林地增加得多;耕地和草地变化率也很大,但为负值,说明耕地和草地减少得多。,(3)推原因在以上两步的基础上,根据所学知识,推断分析区域地理事物变化的原因及影响。如图P18-2中,随着流域的开发,森林被大量砍伐,兴建了众多居民点。图P18-3中由于破坏天然次生林、灌丛植被,人工种植速生桉,植物涵养水源的能力下降,地下水位下降,导致该地区植被的变化。图P18-4中林地显著增加很可能是区域退耕还林,发展林业的结果。,应用提升,根据我国北方半湿润区某小流域不同时期土地利用类型变化率

5、图(图P18-5),回答12题。,图P18-5,1. 1998年之后该流域土地利用类型转化主要表现为 ( ) A.由耕地、草地向林地转化 B.由耕地、草地向水域转化 C.由耕地、草地向城乡用地转化 D.由城乡用地向耕地、草地转化,A 解析由图示可知,1998年之后,林地变化率最高,为正值,说明林地增加得多;耕地和草地变化率也较大,但为负值,说明耕地与草地减少得多,而其他用地变化率不大。,2.据图可以推断,从1976年到2010年该流域生态环境 ( ) A.前期改善明显,后期改善缓慢 B.得到持续明显改善 C.前期改善缓慢,后期改善明显 D.改善效果不甚明显,C 解析由图可知,19761998年

6、,林地变化率小,且为正值,说明生态环境改善缓慢;19982010年林地变化率很大,且为正值,说明生态环境改善明显。,图18-6示意某流域开发的三个阶段(图甲)和三条流量变化曲线(图乙)。读图回答34题。,甲,乙,图18-6,3.该流域开发过程中 ( ) A.降水量增加 B.蒸发量增加 C.下渗减少 D.地表径流减少,C 解析读图可以看出,该流域开发造成植被不断减少,植物蒸腾作用减弱,空气湿度减小,降水量减少;降水降落到地面,迅速汇集成地表径流流走,地表径流增加,下渗减少,蒸发量减少。,4.假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程,在P处形成的流量变化过程与图乙中分别对应的是 ( ) A.、 B.、 C.、 D.、,C 解析读图可以看出,该流域开发造成植被不断减少,地表失去植被的保护,在经历相同的暴雨过程时,在P处形成的地表径流流量变化逐渐增大,三条流量变化曲线对应该流域三个阶段的顺序应为、。,