1、第2节 生物生存的家园 生物圈,七年级上册,1.描述生物圈为生物生存所提供的条件 2.分析说明生物圈是生物生存的惟一的家园,目标展示,考考你,1.生物圈是地球上所有生物的总称. ( )2.生物圈是地球上最大的生态系统. ( )3.生物圈中有多种生态系统,大小不一.( )4.生物圈只能为生物的生存提供阳光、水分和营养物质. ( ),预习导学,在北京大兴区南海子麋鹿苑，建立了一个世界灭绝的动物墓地，墓志铭上有这样一段话：“当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳地寻求配偶，当最后一只未留下后代的雄鹰从污染的天空坠向大地，当麋鹿的最后一声哀鸣在干涸的沼泽上空回荡，人类也就看到了自己的结局。”,当人类毫无节
2、制地向大自然索取时，人类必然也会受到大自然的惩罚而失去我们美丽的家园。,这段话向我们昭示了怎样一个真理:,认识生物圈,生物圈是地球上所有和它们所生存的共同构成的生态系统，也是地球上的生态系统。,生物,环境,最大,互动探究,生物圈的范围,草原,海洋,沙漠,森林,生物圈中有哪些主要的生态系统类型?,阳光,水,营养物质,生物圈为生物提供了哪些生存条件？,探索外太空,自主学习,1.生物圈号的面积有多大？ 2.科学家为生物圈号设置了哪些生物成分？ 3.科学家模拟建造了哪些自然环境？ 4.生物圈号的实验成功了没有？,阅读生物圈号相关资料，思考下列问题,生物圈号共有约4000个物种,其中动物、植物约3000种,微生物约1000种。,热带雨林,海洋、沙滩等,沙 漠,草原和湿地,农业区种有粮食、蔬菜、水果，养有动物。,人类居住区,讨论交流：,（1）生物圈号与生物圈有哪些异同点？（2）科学家为什么要提前撤出“生物圈号”？（3）生物圈号实验的失败能给你什么启迪？,生物圈号模拟了生物圈的主要生态系统类型 ,生物圈号实际上是一个微型的生物圈!,地球是所有生物的共同家园,我国某些地区的水污染现状,我国的空气污染,破坏生物圈之 乱砍滥伐,破坏生物圈之 乱丢乱扔,我国环境治理展望,社会主义新农村建设成就,总结延伸,
