1、,连续纹样的设计与应用,1、知识目标：认识二方连续纹样的四种基本 骨式，学习简单的图案的绘制。2、能力目标：能够正确识别二方连续纹样。 3、情感目标：进一步提高对形式美的认识和 感知美、创造美的能力。培养 学生将艺术应用于生活的意识。 ,重点：认识感受二方连续纹样。难点：把握二方连续纹样设计的技巧。,设置情境，导入新课知识链接，新旧相连激发兴趣， 动手动脑总结提炼， 情感升华,练习1： 试试看，你能通过这两个图形，组合成几种不同形式？ 画到学案上。,单独几何形图案,单独线条图案,单独具体图案,设置情境，导入新课知识链接，新旧相连激发兴趣， 动手动脑总结提炼， 情感升华,单独具体图案,请同学们在
2、学案纸的指定位置，画出一个单位纹样。,练习2：,连续纹样连续纹样是相对单位纹样而言，以单位纹样作重复的排列组合。,二方连续纹样 四方连续纹样,单位纹样,单位纹样,二方连续纹样,二方连续纹样,二方连续纹样,一个单独纹样组成，向左右或上下两个方向重复排列，具有长条状特征。,3,水平式 直立式 波浪式 折线式,方向,形式,水平式：,方向,直立式：,方向,波浪式：,骨式,形式,折线式：,骨式,形式,练习3：在学案指定位置画出二方连续的骨式 水平式、直立式用箭头表示；折线式、波浪式用线表示,根据二方连续重复的特点我们今天来学习用剪纸的方法制作美观的二方连续图案 。,设置情境，导入新课知识链接，新旧相连激发兴趣， 动手动脑总结提炼， 情感升华,折完后,向前后方向折,以小组为单位，尝试用画、剪、贴的方法。通过花瓶的外形，用二方连续图案进行装饰。,练习4：,设置情境，导入新课知识链接，新旧相连激发兴趣， 动手动脑总结提炼， 情感升华,预习： 四方连续 1、从生活中寻找四方连续的纹样，看看谁找到的最多。 2、想一想，二方连续与四方连续的区别。,
