三年级语文上册5《鸟儿》语文天地课件北师大版.ppt

1、语文天地,5 鸟儿,1.读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。,日积月累, 鲜艳 小巧玲珑 注视 机灵 逃脱 锐利 荡漾 惊弓之鸟 疑惑 本事 大吃一惊 悲惨 愈合 孤单 灿烂 景致 新意 柔美 倾听 消失 仰望,小巧玲珑：形容东西小而灵巧、精致。,锐利：锋利的，尖而快的(刃锋等)；尖锐、犀利。,大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。,景致：风景。,词语理解,柔美：柔和美好。,用上面的词语填空。,1.这件事使她（ ）。,大吃一惊,2.这里宜人的( )使我们流连忘返。,景致,3.战士们端起( )的刺刀冲向敌人。,锐利,4.她那（ ）的舞姿，博得观众一阵阵掌声。,柔美,5.小华做的小飞机真是

2、（ ）,精致可爱。,小巧玲珑,2.比一比，用一用。,给,希望,我有一个美好的_,_能乘着宇宙飞船去太空遨游。 我一直_能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百鸟园等了半天也没看到，真让人_。,愿望,希望,希望,失望,3.积累和鸟有关的成语。,一箭双雕 闻鸡起舞 鸟语花香 _鹤立鸡群 鹦鹉学舌 莺歌燕舞 _,小鸟依人,百鸟争鸣,4.读一读，抄一抄，注意带点的词语。,尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可是还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,5.读一读，背一背。,鸟唐白居易 谁道群生性命微，

3、 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。,译文：,谁说这群小鸟的生命微小，与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候着母鸟回来。,【诗文赏析】 诗人在诗中发出劝戒之声，劝导人们爱惜鸟类，表现出诗人的善良、仁爱之心。,我会认,开卷有益,鹰,b,x,捕,稀,捕食,稀少,鹰,yng,p,疲,我会写,秃鹰,筋疲力尽,不过，鹰并不总是自己去捕食，有时它们会去抢别的鸟的猎物。它们在空中猛追那些叼着食物的鸟，直追得那些鸟筋疲力尽，不得不丢下食物逃命。,思 考,鹰的食物有哪些来源？,也许你会觉得鹰的体形很大，它的叫声也大。其实和你想的正相反，鹰的叫声很小，还挺像婴儿的哭声。

4、,思 考,鹰的叫声有什么特点？,哪些语句表明人们对鹰的喜爱和保护?,许多国家的钱币和徽章上都有鹰的图案，可是活在世上的鹰却越来越少。现在，不少国家制定了法律，保护这种鸟类。,第一部分（第17自然段）：从鹰的飞行、窝、抚养小鹰、叫声、爪子、眼睛、外貌等方面介绍鹰。第二部分（第8自然段）：写鹰和人类的关系。,课文分为哪两部分？分别写了什么？,读一读，填一填。,第（ ）自然段写鹰的叫声，第（ ）自然段写鹰的眼睛，第（ ）自然段写鹰的食物。,4,6,3,用学过的方法理解下列词语。,悬崖峭壁： 筋疲力尽： 坚韧： 裸露：,高峻的山崖，陡峭的石壁。形容山势高直险峻。,精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度

5、疲劳。,坚固而柔韧，不易折断。,露在外头;没有东西遮盖。,初显身手,查资料，评选鸟类能手。,畅所欲言,交际内容,鸟儿是人类的好朋友。小组讨论，说一说保护鸟儿的方法。,畅所欲言,交际步骤,1.查资料，认识人类和鸟儿的关系。,2.了解鸟儿受到的伤害。,3.讨论保护鸟儿的办法。,交际范例,鸟儿能保护农田和树林。例如：啄木鸟能保护树木，猫头鹰能捕田鼠等。,鸟儿是人类的帮手，例如鸽子送信，鸵鸟放牧.集市上出售、孩子们捉鸟、栖息地受到破坏、生存环境受到污染,对于鸟儿收到的伤害，我们怎样保护鸟儿呢？,保护鸟儿的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染,习作内容,选一项，写一写我和鸟儿的故事。,笔下生花,我熟悉

6、的鸟,我见到的鸟,我想象中的鸟,习作指导,1.注意选材，可以介绍现实生活中的鸟，也可以介绍想象中的鸟；可以介绍这种鸟各方面的特点，也可以写这只鸟的一个故事。 2.既要写这只鸟的外形，还要写出自己的真情实感。,习作例文,麻雀是我最熟悉的一种鸟，它的身影随处可见。一会在枝头跳跃，一会又成群结队从天上飞过，留下叽叽喳喳的美妙歌声。一天，我从窗户向外望，看见十几只麻雀在树枝上，一双棕色的小爪子紧紧地抓住树枝。一个个胖乎乎的，圆头圆脑，像穿着褐色的外衣，上面绣着黑色的花纹。一张又短又尖的嘴上面是一对机灵的眼睛，一对黑色的玛瑙似的小眼睛，圆溜溜的像珍珠。机灵的探视着四周，一旦发现危险情况，便乎的飞走了。飞

7、到别处去时，还,我熟悉的鸟,习作例文,要机警的瞧瞧，它那灰色薄膜似的眼皮经常迅速下垂，又很快抬起来，一眨一眨的，十分有趣。在人们的印象中，麻雀是一种害鸟，其实它专吃一种叫鳞翅的害虫。正是因为科学家的发现，我们才保护它，才能使麻雀在大自然中快乐的生活。麻雀貌不惊人，平淡无奇，可是，它是一种益鸟，是人类的朋友，是大自然中的小精灵，是我最熟悉的鸟！,评议同学的发言要做到： 热情肯定同学的优点。 明确表示自己赞成什么，不赞成什么。 有根有据地表达自己的意见。,金钥匙,课堂上，同学们正在为怎么使用零用钱发表自己的看法，如果让你给同学们的发言做个评价，你会怎么说？,听了同学们的发言，我感觉同学们都说出了自己中肯的看法，总之，零用钱要花在有用的地方，不能乱花。,我能用学过的方法独立认字。（ ） 要求会写的词语我都会写了。（ ） 开学以来，我背诵了（ ）句名言、（ ） 篇/段课文、（ ）首诗歌。 我能坚持每天课外阅读。（ ）,自 检,