1、我喜欢小鸟，因为 。,新课导入,父亲、树林和鸟,22,三年级上册,我会认,l,黎,nng,凝,chng,畅,shn,瞬,li,猎,舒畅,chng,黎明,l,凝神静气,nng,瞬间,shn,猎人,li,我会写,词,语,表,【黎明】天快要亮或刚亮的时候。,词语解释,【幽深】幽静而深远。,【喃喃】连续不断地小声说话的声音。,【凝神静气】聚精会神，气息平静。,【茫茫然】完全不知道的样子。,【兀立】直立。,【生怕】很怕。,【焐】用热的东西接触凉的东西使变暖。,【羽翎】羽毛。,【热腾腾】形容热气蒸腾的样子。本文指鸟的翅毛很温热。,【喙】鸟兽的嘴。,【舒畅】开朗愉快；舒服痛快。,【快活】舒服、痛快、快乐。,
2、瞬间】一眨眼的工夫，表示极短的时间。,【潮湿】含水分比正常状态下多，湿度大。,【惊愕】吃惊而发愣。,【沉重】分量大，必须费力举起或移动。这里指翅膀因潮湿而不易扇动。,黎明清晨 幽深幽静 舒畅舒服 快活快乐 惊愕惊讶 一瞬间一刹那,词语对对碰,近义词,黎明黄昏 舒畅难受 快活难过 潮湿干燥 沉重轻快 凝神静气心神不定,反义词,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：,妙解课文,课文描写了一件什么事？,自由朗读课文，从文中找一个句子来 概括课文的主要内容。,父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。,全文中心句,整,体,感,知,1.从课文哪些语句可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？请用画
3、出来。2.和你的同伴读读你画的句子，说说你的感受。,一边读，一边想,“林子里有不少鸟。”父亲喃(nn)喃着。,父亲：看见鸟动、闻见鸟味、听到鸟声。,“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。,父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？”,“鸟要准备唱歌了。”,并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。,“我”：没看见鸟动、没闻见鸟味、没听到鸟声。,我只闻到有浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。,我仔细找，没有找到晃动着的那几片叶子。,父亲,我,对比,？,父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。,思考：为什么“我”没有看见鸟飞，没有听到鸟叫，没有闻到鸟味，父亲却知道林中
4、有鸟？,父亲是对的！,因为父亲爱鸟，积累了许多经验，了解鸟的方方面面。,“幽深的”写出了树林的茂密。“雾蒙蒙的”表现出树林能见度很低。在这样的情况下，父亲凭借“望”和“闻”仍能够准确地判断出林中有鸟，表现了他超于常人的观察能力和丰富的经验。,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。,写父亲的神态，表现出父亲生怕惊动了林中的鸟，看出父亲对鸟的喜爱。,我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。,“浓浓的苦味的”写树林中草木气息的浓厚，而父亲却能闻出鸟味，说明他是用心在闻。,我真高兴，父亲不是猎人。,父亲对鸟的方
5、方面面了解这样深入，如果他是猎人，一定会对鸟造成更大的危害。父亲爱鸟的感情也感染了“我”，使“我”有了爱鸟、护鸟的意识。,为什么？,父亲、树林和鸟,热爱自然 保护环境,看 鸟动 闻 鸟味 听 鸟歌 知 快活与危险,层次梳理,学本文通过写“我”和父亲在树林里的对话，表现了父亲对鸟儿的熟悉和鸟儿深深的喜爱之情，同时启发我们应该爱鸟、护鸟、与大自然和谐相处。,主旨归纳,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 春晓 唐 孟浩然,jin 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 鸟鸣涧 唐 王维,知识拓展,关于鸟的诗句,zo y 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 入若耶溪 南北朝 王籍,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 绝句 唐 杜甫,鸟儿是吉祥的天使，大自然中的精灵，让我们保护环境，做爱鸟、护鸟的使者，让鸟儿们在林中自由地生活，在天空中自由地翱翔吧！,心,灵,感,悟,课后作业,
