1、“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！,新课导入,新课导入,搭船的鸟,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,yng,w,鹦,鹉,搭船,搭,d,祖父,父,f,翠绿,翠,cu,整体感知,再读课文，想一想：课文写了什么？,本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。,“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声冲击着“我们”的听觉，谁也没有注意舱外的一切，为下
2、文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。,品读赏析,搭船的鸟是一只什么样的鸟？仔细阅读2-4自然段，找出答案吧！,这是一只比鹦鹉还漂亮、动作敏捷的鸟。,品读赏析,后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！,“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。,品读赏析,翠绿的羽毛,红色的长嘴,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮,色彩美,品读赏析,它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。,动作敏捷,品读赏析,母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。,从“搭”可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖。这样写，使翠鸟有了灵性，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。,品读赏析,感受翠鸟的美,静止的翠鸟,捕鱼的翠鸟,飞翔的翠鸟,品读赏析,搭船的鸟,发现小鸟,观察小鸟,认识小鸟,板书设计,外形：颜色鲜艳，对比（比鹦鹉还漂亮）,动作：冲、飞、衔、吞（捕鱼能手）,和谐相处 搭船捕鱼,2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。,1.请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠鸟的喜爱。,课后作业,
