1、,15、搭船的鸟,教学目标,1.认识5个生字，会写13个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者观察事物的方法。（重点） 3.理解课文内容，感受大自然的美丽神奇。 （难点）,第一课时,课时目标,认识5个生字，会写13个生字。（重点）,新课导入,展示自己收集的资料，让同学们充分了解感受大自然的美丽神秘和翠鸟的特点。,学习生字,搭,d ,笔顺：,学习生字,亲,qn,笔顺：,学习生字,父,f ,笔顺：,学习生字,沙,sh,笔顺：,学习生字,啦,l ,笔顺：,学习生字,响,xing,笔顺：,学习生字,羽,y ,笔顺：,学习生字,翠,cu,笔顺：,学习生字,嘴,zu,笔顺：,学习生字
2、,悄,qio,笔顺：,学习生字,吞,tn,笔顺：,学习生字,哦,j ,笔顺：,学习生字,捕,b ,笔顺：,识字方法,按左右结构分类识记：搭、沙、啦、响、羽、嘴、悄、哦、捕。按上下结构分类识记：翠、吞。独体字结构分类识记：父、亲。,课堂总结,1. 教师指名认读生字。 2. 学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。,板书设计,搭船的鸟 搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 摘,课时作业,一、我会改错别字。答船（ 搭 ） 砂子（ 沙 ） 铺捞（ 捕 ） 稍稍（ 悄悄 ） 二、根据课文内容填上合适的词语。1它有一张_红_色的_长_嘴，羽毛是_翠绿_的，翅膀还有一些_蓝_色，比鹦鹉还_漂亮_。2它一下子_冲_进水里不见了。可是，没一会儿，它又_飞_出来了，_红色_的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼_吞_了下去。,
