九年级历史上册《第一单元古代世界》第4课古代罗马课件中华书局版.ppt

1、第4课 古代罗马,1.回忆爱琴文明、古希腊的重要城邦、雅典民主政治和亚历山大东征。 2.罗马文明是希腊文明的继承和发展,罗马共和国和罗马帝国时期的社会状况是怎样的呢?,一、罗马的共和时代自学课本,标出罗马建城的概况,罗马文明与希腊文明的关系,罗马共和国建立的时间及权力机构,罗马共和国对外侵略扩张的中坚力量、过程及影响。 1.罗马建城:从公元前8世纪中期起,古代 人开始建立他们的城邦,即罗马。 2.罗马文明:罗马文明是希腊文明的继承和发展,但也具有自己鲜明的特色。 3.罗马共和国建立:公元前509年,罗马建立共和国。国家的权力掌握在由奴隶主贵族组成的 手里。 4.对外侵略扩张 (1)中坚力量:

2、是罗马军团中的中坚力量。 (2)过程 公元前3世纪上半期, 统一意大利半岛,然后又征服 世界(罗马共和国与迦太基进行了布匿战争)。,意大利,元老院,平民,罗马,地中海,公元前2世纪,罗马已经成为 的统治者。 (3)影响 给罗马带来了大量金银、粮食和奴隶等战利品。 奴隶劳动在罗马的广泛发展,使罗马社会发生了深刻变化, 激增,奴隶主与奴隶之间的矛盾日益激化。(公元前73年,斯巴达克起义爆发,动摇了罗马共和国的统治基础,加速了共和国的灭亡) 二、罗马帝国如图人物是罗马帝国的创建者,他是谁?罗马帝国的发展历程是怎样的?为了统治广大地域,罗马帝国采取了怎样的统治措施?西罗马帝国为何走向灭亡?,西方世界,

3、贫富差距,1.恺撒夺权:公元前45年, 在统治阶级内战中获胜,变成罗马拥有无上权威的统治者。 2.帝国建立:公元前 年, 建立了罗马帝国,采取“元首政治”的统治形式,但实际上是罗马的第一个皇帝。 3.帝国极盛:公元2世纪初,罗马帝国达到极盛,疆域最广。 4.统治措施 (1)设立 ,委派 治理。 (2)铺设道路,完善交通运输网路,广设驿站,方便人员往来和信息传递。 5.陷入危机:从3世纪开始,罗马帝国陷入了严重的危机之中。 6.帝国分裂: 年,罗马帝国分裂为东、西两部分。 7.西罗马帝国灭亡:476年, 人废黜了西罗马的末代皇帝。在人民起义和外族入侵的打击下,西罗马帝国灭亡。,恺撒,27,屋大维

4、,行省,总督,395,日耳曼,古代罗马,用数轴的方法,可以把罗马历史上发生的重要事件纵向串连起来,给我们更为直观的历史脉络,帮助我们掌握历史,熟记历史。下面是小明画的数轴,请你帮他把未完成的部分及设计的相关试题完成。,课堂展示:(1)请根据提示的事件,写出数轴中A、B、C代表的时间。 罗马建立奴隶制共和国的时间:A ; 罗马进入帝国的时间:B ; 西罗马帝国灭亡的时间:C 。 (2)请分别写出数轴中已经存在的时间发生的重大事件。 公元前3世纪: ; 公元前45年: ; 公元395年: 。,尝试解答:(1)公元前509年;公元前27年;476年。 (2)罗马统一了意大利半岛;恺撒在统治阶级内战中

5、获胜,变成罗马拥有无上权威的统治者;罗马帝国分裂为东、西两部分。,本题考查学生对古代罗马发展历程中重大事件的掌握情况,考查学生对古代罗马文明的认识。第(1)(2)问立足教材所学知识即可作答。,尝试解答:(3)是罗马不断发动对外侵略扩张战争的结果。(言之有理即可) (4)罗马文明是希腊文明的继承和发展,但也具有自己鲜明的特色。(言之有理即可),第(3)(4)问属主观开放性问题,罗马之所以能够成为拥有地中海周边辽阔地域的强大国家可从军事角度思考作答。对罗马文明的评价可从与希腊文明的关系等角度作答,其他角度言之有理亦可。,合作交流:(3)纵观罗马的历史,充满了血与火的斗争,刀光剑影,战争频繁。是什么

6、使罗马成为拥有地中海周边辽阔地域的强大国家的? 师生互动:(4)如何评价罗马文明?,罗马征服伟业成功的原因之军事组织,罗马的军事制度和组织极为严密和完善。罗马军队纪律严明,训练有素,装备精良。他们赏罚分明,所以罗马军队拥有极强的战斗力。,历史比较型试题的解题技巧,(1)明确比较对象:知道要比较的是相同点还是不同点,还是异同点。 (2)找准比较点:这是解题的关键,涉及背景的比较点有时期、原因、条件、目的等;涉及过程的比较点有阶段、人物、组织、纲领口号、措施、方式手段等;涉及结果的比较点有结局、性质、特点、功绩、局限性、作用、影响等。其他类型的比较对象,可以仿照上述相关要素确定比较点。 (3)组织答案:要先写出比较点的提示语,相同点以“都”的行文格式展开。不同点以“由到”等行文格式展开。,