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九年级物理全册12.1认识内能课件(新版)粤教沪版.ppt

1、,12.1认识内能,复习:分子动理论的内容是什么?,A.物体是由大量分子组成的,直径是? B. 分子永不停息地做无规则热运动 C.分子之间存在着相互的作用力(引力和斥力) D.分子间存在间隙(固体最小,液体较大,气体最大),检测预习一,什么内能,内能与什么有关,运动着的篮球具有 。,运动着的分子具有 。,动 能,动能,共同点:运动着的,这组事物具有什么共同点?,自由下落的石块和地球互相吸引具有 。,互相吸引的分子 具有 。,势 能,势 能,共同点: .,互相吸引,被压缩的弹簧因各部分 互相排斥具有 。,互相排斥的分子 具有 。,势 能,势 能,互相排斥,共同点: .,分子动能,分子势能,将未知

2、事物跟已知事物进行比较,根据它们的相同或相似,推知未知事物也可能有某种属性,这是科学研究的一种重要方法。,类 比 法,物体内部所有的分子动能和分子势能的总和,,分子动能,分子势能,叫做物体的内能。,它是不同于机械能的另外一种形式的能量。,一、内能的定义,物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。,一切物体都具有内能吗?,一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动,那么一切物质都具有内能,讨论交流,一切物体,不论温度高低都具有内能。,内能的单位:焦耳(J),注意: 内能是指物体的内能,而不是分子的 内能具有不可测量性。,同一灯泡在不发光和发光两种情况下,内能是否相同?,温度较低,温

3、度较高,哪种情况下内能比较大?为什么?,等量热水和冷水的内能,内能是否相同?,二内能大小与哪些因素有关?,1.同一物体的温度越高,内能越大。,温度较低,内能较小,温度较高,内能较大,温度越高,分子无规则运动越剧烈,这个物体的内能增大,分子动能越大,组成这个物体的 所有分子的动能总和增加,等量热水的内能比冷水的内能大,反之,同一物体的温度越低, 内能越小。,二内能大小与哪些因素有关?,一桶20的水,一杯75的水,一杯75的水比一桶20的水的内能大吗?为什么?,物体的内能还与哪些因素有关?,对同一种物质,温度相同时,质量越大,物体内部分子数目越多,所以分子动能和势能的总和也会越大,即内能也大。,对

4、同一种物质,体积发生变化,分子间距发生变化,则分子间相互作用力的强弱也会发生变化,故分子间势能发生变化,内能也跟着变化,当物质的状态发生变化,分子间距也会发生变化,则分子间相互作用力的强弱也会变化,所以分子间势能发生变化,内能也变化,想一想:,温度,分子动能,分子无规则运动的剧烈程度,体积和状态,分子间的距离,分子间的作用力,分子势能,质量,分子个数,物质的种类,分子的质量,影响内能大小的因素:,同一物体,温度越高,内能越多。,同种物质,相同温度,质量越大,内能越大。,物体的温度、质量、体积和状态均不同,是无法比较内能大小。,结论:,内能与机械能的关系,物体内部所有分子的动能、势能之和,物体动

5、能、势能之和,内能不为零,可以为零,例1:关于物体的内能,下列说法中正确的是( ) A、物体的运动速度越大,具有的内能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、静止的物体没有动能但有内能 D、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多,C,(2)物体的温度达到0时内能为0吗?,(1)内能与机械能是一回事吗?,(3)固体、液体有内能,气体没有内能是吗?,想一想,(4) 比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。,1、0水凝固成0冰,温度( ),质量( ),体积( ),内能( )。,不变,不变,变大,变小,2、0冰熔化成0水,内能( )。,变大,探究:分别在两个盛有冷水和热水的玻

6、璃杯中个滴入一滴墨水,观察哪杯中的墨水扩散的快?,实验现象:,实验结论:温度越高,扩散的越快。,温度升高,物体的内能增加。 思考:物体内能增加温度一定会升高吗?物体内能减少温度一定会降低吗?,检测预习二,知道改变内能两种方式。,内能的大小跟物体的温度有关。,改变物体温度的方法有哪些呢?,三、改变内能的方法,这根铁丝,你能通过哪些方法使它的温度升高?(使它的内能增加),想想做做,A、放在太阳下晒; B、在石头上摩擦;C、放在热水中烫; D、放在火上烧; E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折;,A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂,热传递,B、在石头上摩擦

7、E、用锤子敲 G、用力反复弯折,做功,做功和热传递都能改变物体的内能,,热传递:温度不同的两个物体互相接触时,低温物体温度升高,高温物体温度降低,这个过程叫做热传递。, 热传递,热传递的三种方式,热辐射,热传导,热对流,(a) (b) (c),将铁丝放在热水中,实例分析,1、热传递的方式改变物体的内能,铁丝:吸收热量,内能增加; 热水:放出热量,内能减少。,3、热传递的过程实质:是内能转移的过程。,2、热传递方向:内能从高温物体向低温物体传递, 热传递,3、热传递的条件:是物体之间有温度差。,注意: 热传递方向:内能不是从内能多的物体向内能少的物体传递 热传递实质: 不是传递温度,钻木取火,天

8、冷了,搓搓手。,哟!屁股真烫呀!,下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的?,对物体做功,物体的内能增加, 做功,压缩空气做功,使空气的内能增大,温度升高.,(1)我们观察到的实验现象是: ? (2)物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点(燃点)? (3)迅速向下压活塞,空气的内能 ,这是通过 的方式改变空气的内能?,棉花燃烧起来,升高,增大,做功,做功改变物体内能,外界对物体做功, 物体的内能增大,实例分析,1、做功的方式改变物体的内能,对物体做功,内能增加; 物体对外做功,内能减少。,2、做功过程中,是机械能与内能相互转化,3、在做功过程中,内能改变的多少可用做功的多少来量度,做功改变物体内

9、能,常见的对物体做功的方法,压缩体积。如打气筒打气 摩擦生热 锻打物体 拧弯物体,通过做功使物体温度升高,内能增大,摩擦生热,(1)擦燃火柴时,火柴的温度 ,内能 。这是通过 的方式 改变火柴的内能。,增大,(2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 , 内能 ,这是通过 的方式改变物体的内能。,升高,增大,升高,做功,做功,物理与生活,内能转化为机械能,机械能转化为内能,能的转化关系:,对物体做功,外界消耗机械能,物体对外做功,外界获得机械能,思考:做功改变内能的实质是什么?,内能和机械能之间相互转化,做功,课堂小结:,1.内能的定义,物体内部所有分子热运动的 与分子的总和,

10、叫物体的内能。,动 能,势 能,2.改变内能的方法,温度不同的两个物体互相接触时,低温物体温度升高,高温物体温度降低,这个过程叫做热传递。对物体做功,物体内能增加 ;物体对外做功,本身的内能减少。,A.热传递:,B.做功:,改变物体的内能,方式,内能如何变化,能的种类是否改变,如何量度改变了多少,热 传 递,做功(机械功),物体吸收热量,内能_; 物体放出热量, 内能_。,对物体做功, 内能_; 物体对外做功,内能_。,不变 内能的转移,改变 机械能与内能相互转化,传递热量的多少,做功的多少,教学目标,1.了解内能的概念,知道内能的单位。 2.能简述内能与温度的关系。 3.知道做功和热传递可以

11、改变内能。,1、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的? 用锯子锯木头,锯条发热了。 阳光下的冰块很快就熔化了。 用热水袋暖手。 反复弯折的铁丝变热了。,学以致用,(a) (b),2、如图(a)所示,古人用力钻木,使物体温度升高, 这是通过 来改变物体的内能。 图(b)中,将饮料和冰块放在一起,它们各自的温度 会发生变化,这是通过 来改变物体的内能。,做功,热传递,学以致用,4.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 。 两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能。,热传递,转移,做功,机械能,学以致用,知识拓展

12、,1、一小杯水和一大桶水,它们的温度相同,它们的内能是否相同?如果不同,哪一个的内能大?,物体的内能还与它的质量有关。,2、若物体吸收热量,内能增加,温度是否一定升高? 若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?,3、内能和机械能有什么区别?,1关于物体的内能,下列说法 正确的是( ) A在相同物态下,同一物体温度降低,它的内能会减少 B物体内能增加,一定要从外界吸收热量 C温度为0的物体没有内能 D温度相等的1kg水和100g水内能相同,A 点评:此题考查了物体内能方面的知识,包括 内能的概念、改变内能的方法(做功、热传递) 等;温度影响物体的内能,运用所学 的内能方面知识可解决此题,2.南极是世界上最冷的地方, 常年平均气温是-25 一天,南极上的小企鹅豆豆和丁丁 (见图)之间发生了一次有趣的对话, 他们的部分说法如下,其中正确的是 ( ),A豆豆:呵呵,我们这里太冷了,冰山肯定 没有内能了 B丁丁:再冷,组成冰山的分子也在做热运动 呀,所以冰山也有内能 C丁丁:呵呵,我们嘴里呼出了好多“白汽”, 这“白汽”就是传说中的水蒸气吧 D豆豆:我听人说啊,嘴里呼出的“白汽”是 由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的,B D,作业与预习,预习:什么是热量,单位。燃料有那几类,热值与什么有关,怎样计算燃料燃烧放出的热量。,

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