九年级物理全册第十六章电压电阻本章整合课件（新版）新人教版.ppt

1、本章整合,电压、电阻,1,2,3,4,5,1.(2017云南中考)小雅同学在做电学实验时,不小心将电压表和电流表的位置接反了,如图所示,如果此时将开关闭合,则 ( )A.两表都可能被烧坏 B.两表都不会被烧坏 C.电流表不会被烧坏 D.电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏,D,解析 将电压表和电流表位置接反,此时闭合开关,电流表直接接到电源两极上,造成电源短路;通过电流表的电流会很大,电流表可能被烧坏;由于是电源短路,没有电流通过电压表,所以电压表不会被烧坏。,1,2,3,4,5,2.(2017湖南郴州中考)随着技术的进步,发光二极管(简称LED)常被用作光源或信号显示器,制作LED的关键材料是

2、( ) A.绝缘体 B.普通导体 C.超导体 D.半导体,D,1,2,3,4,5,3.(2016内蒙古赤峰中考)用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点。,(1)实验中应选择规格 (选填“相同”或“不相同”)的灯泡。 (2)用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U,经过多次实验,得到的数据记录在下表中。分析实验数据,可得到串联电路的电压特点是 (用公式写出)。,(3)进行多次实验的主要目的是 (选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)。,1,2,3,4,5,解析 (1)选择不同规格避免实验结果的偶然性,故应选择不同规格的灯泡。 (2)对数据进行分析,第1次实验2.

3、3 V+0.7 V=3.0 V;第2次实验2.0 V+1.0 V=3.0 V;第3次实验1.7 V+1.3 V=3.0 V。综合可得U=U1+U2。 (3)进行多次实验是为了寻找普遍规律。 答案 (1)不相同 (2)U=U1+U2 (3)寻找普遍规律,1,2,3,4,5,4.(2017四川成都中考)在探究串联电路的电压实验中,小涵同学设计了如图所示的电路。(1)在连接电路中,开关应该处于 (选填“闭合”或“断开”)状态。 (2)根据上图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0,若只有L1或L2 中的一处发生故障,则故障是 (选填“L1断路”“L1短路”“L2断路”或“L2

4、短路”)。 (3)故障排除后,小涵选用不同的灯泡,完成了三次实验,并记录了数据。分析下表中的数据,可得出的结论为串联电路两端的电压串联电路中各部分电路两端的电压之和。,1,2,3,4,5,解析 (1)为了保护电路,连接电路时,开关应该处于断开状态。(2)由电路图知,两灯泡串联,电压表测灯泡L1两端的电压,闭合开关S后,灯L1、L2均不亮,且只有L1或L2中的一处发生故障,说明电路发生断路,而电压表没有示数,说明L1的两端不能与电源连通,故是L2开路。(3)由表中数据知:第一次实验1.4 V+1.4 V=2.8 V;第二次实验1.2 V+1.6 V=2.8 V;第三次实验1.1 V+1.7 V=

5、2.8 V。因此可以得出:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。 答案 (1)断开 (2)L2开路 (3)等于,1,2,3,4,5,5.(2016广西贺州中考)如图所示,在探究影响导体电阻大小因素的实验中,导线a、b、c粗细相同,b、d粗细不同;a、b、d长度相同。,1,2,3,4,5,(1)该实验是通过观察 的示数间接比较导线电阻的大小。 (2)选用导线a、b分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的 的关系。 (3)选用导线b、c分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的 的关系。 (4)选用导线 分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的横截面积的关系。 (5)影响导体电阻大小的因素

6、除了上述因素外,还可能跟 有关。,1,2,3,4,5,解析 (1)当接入电路不同的导体时,可通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小;(2)由题图可知,导线a、b的粗细、长度均相同,材料不同,因此选用导线a、b分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的材料的关系;(3)由题图可知,导线b、c的粗细、材料均相同,长度不同,因此选用导线b、c分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的长度的关系;(4)由题图可知,导线b、d的长度、材料均相同,粗细不同,因此选用导线b、d分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的横截面积的关系;(5)影响导体电阻大小的因素除了导体的材料、长度、横截面积外,还可能跟温度有关。 答案 (1)电流表 (2)材料 (3)长度 (4)b、d (5)温度,