九年级语文上册第二单元8《论教养》课件新人教版.ppt

1、孩子：我可以允许你不优秀，但不可以无教养。,8 论教养,1.理清文章的论证思路，学习论证方法。 2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。 3.努力改正没有教养的行为，学习做个有教养的 人。,学习目标,俄罗斯的20世纪，被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”，被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。20世纪的俄罗斯风云变幻，许多权柄在握、不可一世的人物，来去匆匆，成了时代的过客，唯独德米特里利哈乔夫的名字屹立不倒。今天，我们一起来学习这位“良心”作家的一篇文章论教养。,新课导入,【利哈乔夫】（19061999），20世纪俄罗斯著名的知识分子之

2、一，政治家、作家、文艺理论家。,走近作者,恪守 箴言 自吹自擂 允诺 妨碍 矫揉造作 愚蠢 絮絮叨叨 积淀 谚语 大发雷霆 贸然 涵养 汲取 遵循 尴尬,(k),(zhn),(li),(yn),(i),(jio),(chn),(do),(din),(yn),(tn),(mo),(hn),(j),(xn),(n ),字词正音,【涵养】能控制情绪的功夫。,【恪（k）守】严格遵守。,【箴（zhn）言】劝诫的话。,【彬彬（bn）有礼】形容文雅、有礼貌的样子。,【侧目而视】斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨。现也形容敢怒不敢言的样子。,【矫揉造作】形容过分做作，极不自然。,词语解释,【絮絮叨

3、叨】形容说话啰唆，唠叨。,【随机应变】随着情况的变化灵活机动地应付。,【大发雷霆】暴怒，发泄出强烈的怒气。,【自吹自擂】 擂，打鼓。意为自己吹喇叭，自己打鼓。借以比喻自我吹嘘。,【疲惫不堪】疲惫，形容极度疲乏；不堪，不能忍受。形容非常疲乏，过度劳累。,【贸然】轻率地，不加考虑地。,【附庸风雅】,附庸，古代指附属在诸侯大国下面的小国，引申为从属的地位或依赖的关系；风雅，原指诗经中国风和大雅小雅，借以形容风流，儒雅。泛指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。,【扭捏作态】扭捏，羞惭的样子。形容不自然，不大方，含羞做作的样子。,给课文划分层次，理清作者思路。,第一部分：（1）开门见山，引出论题，

4、分析良好的教养来自哪里。,第二部分：（212）分析讨论真正的教养的表现。,第三部分：（1318）剖析教养的重要表现-“优雅风度”，指出教养的本质是尊重。,第一层：（2-10）从反面展开论述，列举“无教养”的种种表现。,第二层：（11、12）从正面展开论述真正的教养是什么。,第一层：（13、14）探讨优雅风度的表现。,第二层：（15-18）养成优雅风度应该遵循的准则。,理清结构,1.本文的中心论点是什么？,人往往注重外在的形象，在家里却不拘小节，表现更真实，从家庭入手就能看出一个人是否真正做到了有教养，而不仅仅是表象。,3作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？,教养首先应该体现在家里；要有

5、优雅的风度。,2.作者是从哪几个方面来论述中心论点的？,做一个有教养、有风度的人。,整体感知,文章谈论“教养”，为什么要谈“风度”？二者之间有什么内在联系？,一切优雅风度的基础其实是一种关照态度时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。这其实就是一种有教养的表现，是养成教养的基础。,深层探究,文中运用了哪些论证方法？有什么作用？,对比论证。将没有教养的行为和有教养的行为加以比较，强调了教养应该首先体现在家里的观点。举例论证。文章列举大量的例子说明哪些是有教养，哪些是无教养的表现，增强了说服力。,说说下面两个句子画线词语的作用。,我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因

6、为我不认为自己是教养完美的典范。,比喻的修辞手法，用“处方”比喻让人们拥有教养的独特的方法，用语生动形象。,有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。,“一律”和“无论”强调了有教养的人从内心深处尊重别人，对人们的谦让和礼让是无条件的。,品味语言,本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。思路清晰，从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现优雅风度。又运用了许多格言式的句子，论述充分，引人深思。,同学们，我们生活在文明社会，已经步入智能时代，在物质生活不断提高的今天，对文明的表现和“有教养”的要求会更高，希望我们从作者的作品中受到启发，学会做一个“有教养”的人。,课堂小结,1.结合在学校的学习生活，请你举出我们身边的“无教养”的表现事例。 2.结合自己的实际生活，谈一谈如何做一个有教养的人。,畅所欲言,（任选一）,