1、18、蒲公英教学目标：1、能正确、流利、有感情地 朗读课文 。 2、指导学生收集有关资料，并掌握收集的方法。 3、通过对课文的朗读感悟，做事要实事求是，不要被事物的外表现象所迷惑。教学重点：通过朗读，理解课文 。教学难点：感悟课文所讲的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：第二课时总第 课时 上课时间： 年 月 日一、呈现目 标、明确任务1、复习巩固：听写词语 嘱咐 迷惑 湖泊 泥土 两颗 宝贝 富翁 茁壮2、说说课文 主 要写了什么？3、今天我们继续通过朗读来理解课文。二、巡视点拨、自主学习学习要求：思考：1、几种小降落伞分别落到了什么地方？结果有什么的不同。三、引导探究、小组交流1、几种小降
2、落伞分别落到了什么地方？结果有什么的不 同。先自己说说，再小组交流四、质疑问难、展示汇报第一自然段。 1、看图，然后投影出示第二句。指名读，说说：“绒球”是指什么？这句话是什么写法？把什么比作什么？课文中用哪个词把“绒球”与“小降落伞”联结起来？“变成”还可 以换成哪些词？ 22、指导朗读。 第二自然段。 1、出示太阳公公地话。 （1） “嘱咐”是什么意思 ？ （2）太阳公公告诉 蒲公英种子什么样的地方不能去？ （3）只有什么样的地方才干去？ （4）师范读，故意漏“也” ，并说说为什么要加“也” 。 2、指导朗读太阳公公的话。 3、学生回答，老师相机板书： 金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝 第三自然
3、段 1、自由读课文，考虑： 小降落伞听了太阳公公的话，有什么不同的说法？ 2、出示重点句子理解： 这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。 理解：“黑黑的泥巴”什么意思，表达了种子什么样的感情？换一种说法。 （轻视、看不起） 3、指导有感情地朗 读第二、三自然段。 五、指导 总结、讨论归纳1、课文主要写了什么？2 通过 本节课的学习，你明白了什么道理？六、评价激励、达标检测1、 “泊”用音序查字法，应查大写的字母（ ） ，再查音节（ ） ；用部首查字法，应先找部首（ ） ，再数出除部首外的笔画数（ ）画 。它在字典里的读音有（ ）和（ ） ，还可以组 词：（ ） （ ） 2、照样子写词语 金光闪闪 ： 、 、 、黑黝黝 ： 、 、 、
