1、113*.胡萝卜先生的长胡子课题 胡萝卜先生的长胡子 课型 新授课设计说明课文写了胡萝卜先生漏刮的一根胡子，因吸收了果酱的营养，飞快地长起来。他的胡子还帮助别人做好事。故事生动有趣，在教学中，我主要让学生自读理解：漏刮胡子胡子蘸果酱胡子飞长胡子帮小男孩、鸟太太。学前准备1.自读课文，认识 5 个生字，会读带生字的词语。 （学生）2.教学课件。 （教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标1.认识本课的 5 个生字。2.了解故事内容，学会想象故事中的情节。3.以读写的方式引领学生续编故事。学习重点 续编故事。教学环节 导案 学案 达标检测一、激趣导入1.今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫“
2、胡萝卜先生” 。 （课件出示胡萝卜先生的图片）2.观察：胡萝卜先生长什么样子呢？3.板书课题。1.学生观察后，说说胡萝卜的样子。2.齐读课题，质疑。3.学生自读生字、词语。1.读了课题，你产生了哪些疑问？_2二、自读理解1.自读第 14 自然段，思考：（1）漏刮的一根胡子为什么会长得这样快呢？（2）找出写胡子长得快的句子。2.自读第 5、6 自然段：一根长长的胡子有什么作用呢？1.“果酱是多么好的营养品啊！” （一根胡子被果酱滋润，飞快地长起来）2.“只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 ”3.小男孩剪下一段来做风筝线。2.多音字组词。长 zhn（ ）ch
3、n（ ）3.用词说话。只要就因为_三、想象拓展1.自读第 78 自然段，思考：鸟太太是怎么利用胡萝卜先生的胡子的呢？2.想象：胡萝卜先生的胡子还有哪些用途呢？1.鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布，胡萝卜先生的胡子刚好飘到鸟太太眼前，鸟太太抓住胡子，高兴地说：“今天真好运，想什么来什么。 ”就剪了一截胡子晾好了小鸟的尿布。2.学生发挥想象：如可以想到胡萝卜的胡子不仅帮别人，也帮了他自己。他的眼镜不小心从鼻子上滑下来的时候，他的胡子系住了眼镜，胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。 ”4.想象：胡萝卜先生的胡子还帮了哪些人干什么事呢？_四、总结拓展同学们对课文内容的补充想象较合理、丰富，读下面文章题目，猜猜会写什么内容。夏洛的网会写网的制作和作用；帽子的秘密会揭示有这秘密的原因真相5.猜一猜这些文章会写什么？团圆 小灵通漫游未来3板书设计教学反思 这篇童话生动易懂，学生通过自读理解效果较好，文中故事的想象续写，学文后的拓展更增添了学生的学习兴趣，教学效果很好。
